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参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用
被引量：
17
1
作者
赵书敏
辛霞
+3 位作者
侯荣丹
辛华
李晓梅
李源
《护理学杂志》
2011年第8期65-67,共3页
目的探讨参与性行动研究在临床护士分层级培训中的应用及其效果。方法采用目的整群抽样的方法选取符合入选标准的50个病房832名临床护士及参与本研究的5名继续教育教师作为研究参与者。采用参与性行动研究方法实施分层级继续教育培训,...
目的探讨参与性行动研究在临床护士分层级培训中的应用及其效果。方法采用目的整群抽样的方法选取符合入选标准的50个病房832名临床护士及参与本研究的5名继续教育教师作为研究参与者。采用参与性行动研究方法实施分层级继续教育培训,研究组成员与参与者一起预先找出存在及要解决的问题,发现可能的原因和可行的干预措施,从而达成对问题和原因的新共识,对变革过程进行计划,通过参与促发有效的变革而改善临床护士参与继续教育培训的积极性及效果。结果实施分层级继续教育培训后,培训覆盖率由92.5%上升到100%,认为自己有必要接受培训的护士由67.3%上升到88.9%,对培训的满意率由48.5%上升到62.4%,认为接受培训时有压力由70.5%降至41.7%,临床护士的理论及操作考核合格率逐年提高(均P<0.01)。结论参与性行动研究能够有效改善临床护士参加培训的主动性及对培训的满意度,明显提高培训效果。
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关键词
参与性行动研究
临床护士
层级教育
继续教育
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职称材料
题名
参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用
被引量：
17
1
作者
赵书敏
辛霞
侯荣丹
辛华
李晓梅
李源
机构
西安交通大学第一医院护理部
出处
《护理学杂志》
2011年第8期65-67,共3页
文摘
目的探讨参与性行动研究在临床护士分层级培训中的应用及其效果。方法采用目的整群抽样的方法选取符合入选标准的50个病房832名临床护士及参与本研究的5名继续教育教师作为研究参与者。采用参与性行动研究方法实施分层级继续教育培训,研究组成员与参与者一起预先找出存在及要解决的问题,发现可能的原因和可行的干预措施,从而达成对问题和原因的新共识,对变革过程进行计划,通过参与促发有效的变革而改善临床护士参与继续教育培训的积极性及效果。结果实施分层级继续教育培训后,培训覆盖率由92.5%上升到100%,认为自己有必要接受培训的护士由67.3%上升到88.9%,对培训的满意率由48.5%上升到62.4%,认为接受培训时有压力由70.5%降至41.7%,临床护士的理论及操作考核合格率逐年提高(均P<0.01)。结论参与性行动研究能够有效改善临床护士参加培训的主动性及对培训的满意度,明显提高培训效果。
关键词
参与性行动研究
临床护士
层级教育
继续教育
Keywords
participatory action research
clinical nurses
hierarchical education
continuing nursing education
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G720 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用
赵书敏
辛霞
侯荣丹
辛华
李晓梅
李源
《护理学杂志》
2011
17
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