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参与性教学法在预防艾滋病培训班中的应用
1
作者
李晓亮
李建华
《暨南大学学报（自然科学与医学版）》
CAS
CSCD
1998年第6期30-30,共1页
在预防和控制艾滋病的工作中，通过健康教育促使人们改变其态度和行为是最根本的干预策略，而培训是健康教育的重要组成部分。作者认为预防艾滋病健康教育培训班是通过向人们提供基本知识，帮助人们建立健康信念，改变人们对某些问题的...
在预防和控制艾滋病的工作中，通过健康教育促使人们改变其态度和行为是最根本的干预策略，而培训是健康教育的重要组成部分。作者认为预防艾滋病健康教育培训班是通过向人们提供基本知识，帮助人们建立健康信念，改变人们对某些问题的负性态度，增强人们的防病意识和能力，减少对ＨＩＶ感染者和ＡＩＤＳ病人的歧视等方面来预防艾滋病的。这样的培训特点强调人们的参与，强调人们能将所学知识应用于实践。但由于我国传统教学方式的原因，很多培训者还不了解参与性教学法，还不能有效地在培训活动中使用这种方法。本文作者总结了自身的实践经验，在文章中介绍了参与性教学法的基本特点和基本做法，并给了一些培训班能够使用的实例。
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关键词
预防
艾滋病
健康教育
参与性教学法
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题名
参与性教学法在预防艾滋病培训班中的应用
1
作者
李晓亮
李建华
机构
昆明医学院预防医学系妇女保健教研室
云南省药物依赖研究所
出处
《暨南大学学报（自然科学与医学版）》
CAS
CSCD
1998年第6期30-30,共1页
文摘
在预防和控制艾滋病的工作中，通过健康教育促使人们改变其态度和行为是最根本的干预策略，而培训是健康教育的重要组成部分。作者认为预防艾滋病健康教育培训班是通过向人们提供基本知识，帮助人们建立健康信念，改变人们对某些问题的负性态度，增强人们的防病意识和能力，减少对ＨＩＶ感染者和ＡＩＤＳ病人的歧视等方面来预防艾滋病的。这样的培训特点强调人们的参与，强调人们能将所学知识应用于实践。但由于我国传统教学方式的原因，很多培训者还不了解参与性教学法，还不能有效地在培训活动中使用这种方法。本文作者总结了自身的实践经验，在文章中介绍了参与性教学法的基本特点和基本做法，并给了一些培训班能够使用的实例。
关键词
预防
艾滋病
健康教育
参与性教学法
Keywords
HIV/AIDS prevention
health education
training
participatory methodology
分类号
R512.910.1 [医药卫生—内科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
参与性教学法在预防艾滋病培训班中的应用
李晓亮
李建华
《暨南大学学报（自然科学与医学版）》
CAS
CSCD
1998
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