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探索县级行政改革的理论依据——“县政学”刍议 被引量:4
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作者 时运生 《河北学刊》 1987年第6期11-16,共6页
按照管辖范围,国家行政管理区分为中央和地方两个级别.在我国,地方行政管理又分为省、县、乡三个层次.县级处于承上启下的重要地位.当前,县级行政面临着改革的新形势,为了搞好县政改革,应该加强“县政学”的研究,探索县政改革的理论依据... 按照管辖范围,国家行政管理区分为中央和地方两个级别.在我国,地方行政管理又分为省、县、乡三个层次.县级处于承上启下的重要地位.当前,县级行政面临着改革的新形势,为了搞好县政改革,应该加强“县政学”的研究,探索县政改革的理论依据.本文就建立“县政学”的有关问题谈点看法. 展开更多
关键词 县政学 县级行政组织 县制 县级行政管理 县政改革 理论依据 县政府 三级制 国家行政管理 地方行政
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关于安徽县级机构设置的几点思考
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作者 王辉 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1993年第A04期82-84,共3页
县级经济在安徽省经济组成部分中占有极其重要的地位。按现行建制,安徽共有72个县市(63个县,9个县级市)。县城人口5108.1万,占全省人口的90.2%;县域土地面积129588平方公里,占全省土地面积的92.8%;县域工农业总产值418.75亿元,占全省工... 县级经济在安徽省经济组成部分中占有极其重要的地位。按现行建制,安徽共有72个县市(63个县,9个县级市)。县城人口5108.1万,占全省人口的90.2%;县域土地面积129588平方公里,占全省土地面积的92.8%;县域工农业总产值418.75亿元,占全省工农业总产值的64.7%;财政收入为23.23亿元,占全省的43.9%。这些数字说明,只有充分发展县域经济。 展开更多
关键词 机构设置 县域经济 工农业总产值 县级机构改革 县级行政组织 安徽省 县级经济 职能机构 分类指导 充分发展
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略论宋代“路州县”三级行政体制 被引量:4
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作者 郑世刚 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1990年第1期43-50,共8页
作者认为宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级,不同意两级说和“中枢、路、州县”的三级说。路是宋代地方行政的最高级,转运使司、提点刑狱司、提举常平司“三司并立”是路级行政机构的组织形式,具有行政组织性质,不同意“三司长吏... 作者认为宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级,不同意两级说和“中枢、路、州县”的三级说。路是宋代地方行政的最高级,转运使司、提点刑狱司、提举常平司“三司并立”是路级行政机构的组织形式,具有行政组织性质,不同意“三司长吏都是‘监察官’和‘使臣,的性质”的观点。 展开更多
关键词 地方行政体制 转运使 宋代 州县 提点刑狱 提举常平司 县级行政组织 组织形式 三司 行政机构
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地方教育行政职能现状的实证研究 被引量:9
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作者 胡伶 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第2期20-24,共5页
在我国教育管理体制中,县级教育行政组织是关键一环,县级教育行政职能的转变直接影响到教育管理体制改革的成效。基于对浙江省T区教育局的文件编码与分析结果,以及对浙江省、江苏省和贵州省的部分县级教育行政组织的调查数据,通过对目... 在我国教育管理体制中,县级教育行政组织是关键一环,县级教育行政职能的转变直接影响到教育管理体制改革的成效。基于对浙江省T区教育局的文件编码与分析结果,以及对浙江省、江苏省和贵州省的部分县级教育行政组织的调查数据,通过对目前地方教育行政组织的职能范围、职能方式、职能机构和职能效果评价现状的分析表明,县级教育行政组织存在着如下问题:职能范围繁杂、聚焦不足;职能方式偏重于强制性手段,且形式较为单一;职能机构条线过多且交叉,对学校干扰较大;职能效果遭到忽视,导致"做得怎样"无从得知。因此,县级教育行政组织应从动态调整职能范围、更新职能履行方式、精简和整合职能机构、强调对职能效果的评价等方面入手,加强自身职能建设。 展开更多
关键词 县级教育行政组织 职能 教育管理体制
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