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题名学校布局调整政策执行:县级教育行政部门视角
被引量：4
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作者
谢瑶
徐璐
张婧梅
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机构
江西科技师范大学商学院
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出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2014年第1期17-21,共5页
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基金
国家社会科学基金教育学重点课题"城镇化进程中的教育变迁研究"(课题批准号:AHA090003)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"义务教育学校布局问题研究"(项目编号:09JZD0035)
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文摘
利用11个省(自治区)的县级教育行政部门调研数据,本文探讨了县级教育行政部门在学校布局调整政策执行中的相关议题。研究发现:学校布局调整政策执行过程中存在"认识"和"行动"的巨大差距,政策执行方式行政化色彩浓厚、执行阻力较大,政策执行存在较大扭曲,未来仍有四成左右县(市)希望进一步撤并学校。笔者认为,提升县级教育行政部门在县域教育规划中的决策地位,理顺各级政府对义务教育财政分担比例,建立多方参与的政策问责机制,能为学校布局调整政策有效执行构筑必要的制度保障。
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关键词
学校布局调整
县级教育行政部门
政策执行
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Keywords
school-layout adjustment
educational administration at county level
policy implementation
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分类号
F08
[经济管理—政治经济学]
G40-054
[文化科学—教育学原理]
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题名县级教育行政部门“抓大放小”工作策略的实践解读
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作者
孙希敏
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机构
乳山市教育局
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第14期46-48,共3页
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文摘
一、基于社会及教育变革大背景下的思考《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：要“以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。推进中央向地方放权、政府向学校放权，……促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。”
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关键词
县级教育行政部门
“抓大放小”
教育管理体制改革
转变政府职能
解读
实践
简政放权
发展规划纲要
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分类号
G56
[文化科学—教育技术学]
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