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乡村教师培训背景下县级教师进修院校职能运用研究
被引量：
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作者
练清华
《福建基础教育研究》
2018年第9期16-18,共3页
县级教师进修院校作为最基层的教师培训机构,在乡村教师培训中具有不可替代的地位和作用,其职能的发挥与运用,将直接影响着乡村教师培训的实效性。文章从县级教师进修院校的职能定位入手,阐述其作为组织者、实践者、引导者、服务者的角...
县级教师进修院校作为最基层的教师培训机构,在乡村教师培训中具有不可替代的地位和作用,其职能的发挥与运用,将直接影响着乡村教师培训的实效性。文章从县级教师进修院校的职能定位入手,阐述其作为组织者、实践者、引导者、服务者的角色在乡村教师培训中所发挥的作用,以推动乡村教师培训工作的开展。
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关键词
乡村
教师
培训
县级教师进修院校
职能运用
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题名
乡村教师培训背景下县级教师进修院校职能运用研究
被引量：
1
1
作者
练清华
机构
福建教育学院
出处
《福建基础教育研究》
2018年第9期16-18,共3页
基金
2016年福建省中青年教师教育科研项目(课题编号:JAS160865)
文摘
县级教师进修院校作为最基层的教师培训机构,在乡村教师培训中具有不可替代的地位和作用,其职能的发挥与运用,将直接影响着乡村教师培训的实效性。文章从县级教师进修院校的职能定位入手,阐述其作为组织者、实践者、引导者、服务者的角色在乡村教师培训中所发挥的作用,以推动乡村教师培训工作的开展。
关键词
乡村
教师
培训
县级教师进修院校
职能运用
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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1
乡村教师培训背景下县级教师进修院校职能运用研究
练清华
《福建基础教育研究》
2018
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