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“云班”能够振兴县中吗?——基于全国七省多县中的调查
1
作者
刘善彤
《中国青年研究》
北大核心
2025年第6期14-21,13,共9页
近年来,兴办“云班”以振兴县中、为县中学子谋出路的做法,已在全国形成热潮。基于对全国七省多县中的调研发现,“云班热”的核心原因是超级中学、县中与地方政府三方利益的交织与驱动。“云班热”并未成为广大县中学子的福音,反而暴露...
近年来,兴办“云班”以振兴县中、为县中学子谋出路的做法,已在全国形成热潮。基于对全国七省多县中的调研发现,“云班热”的核心原因是超级中学、县中与地方政府三方利益的交织与驱动。“云班热”并未成为广大县中学子的福音,反而暴露出诸多风险与意外后果。比如,云班作为稀缺资源,仅面向少数尖子生,缺乏普惠性;县中学子“在云端”学习出现严重两极分化;高昂费用加重了县中学子的家庭负担等。县中学子始终应是县域教育的核心,引进云班须尊重教育规律,尊重县中学子的主体地位,警惕“技术迷思”对教育本质的遮蔽,回归教育的普惠性与民生性,探索真正以广大县中学子为主体的县中振兴之路。
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关键词
云班
县
中
县中学子
寒门子弟
县
域教育
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题名
“云班”能够振兴县中吗?——基于全国七省多县中的调查
1
作者
刘善彤
机构
武汉大学社会学院
出处
《中国青年研究》
北大核心
2025年第6期14-21,13,共9页
基金
国家社会科学基金重大项目“农村社区治理创新问题研究”(项目编号:22&ZD173)的阶段性成果。
文摘
近年来,兴办“云班”以振兴县中、为县中学子谋出路的做法,已在全国形成热潮。基于对全国七省多县中的调研发现,“云班热”的核心原因是超级中学、县中与地方政府三方利益的交织与驱动。“云班热”并未成为广大县中学子的福音,反而暴露出诸多风险与意外后果。比如,云班作为稀缺资源,仅面向少数尖子生,缺乏普惠性;县中学子“在云端”学习出现严重两极分化;高昂费用加重了县中学子的家庭负担等。县中学子始终应是县域教育的核心,引进云班须尊重教育规律,尊重县中学子的主体地位,警惕“技术迷思”对教育本质的遮蔽,回归教育的普惠性与民生性,探索真正以广大县中学子为主体的县中振兴之路。
关键词
云班
县
中
县中学子
寒门子弟
县
域教育
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“云班”能够振兴县中吗?——基于全国七省多县中的调查
刘善彤
《中国青年研究》
北大核心
2025
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