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题名论高职院校学生档案建设的“去模式化”
被引量：2
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作者
鲁婉玉
赵鹏云
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机构
大连海洋大学
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出处
《当代职业教育》
2015年第1期81-83,共3页
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文摘
随着高等教育大众化的大步推进和高等职业教育的大力发展,在这个教育教学改革趋向于"模式化"大同的时代,一部分本该呈现个性的教育工作也不得已被同化掉了。这其中,高职学生的档案建设就是重要的一项。但因高职教育属性的不同,学生档案的建设应该呈现相应特性,走"去模式化"之路,否则就失去了高职教育的根本目的和意义。
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关键词
高职院校
学生
档案建设
去模式化
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分类号
G717.24
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高师色彩静物课程去模式化探索研究
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作者
裘凤
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机构
安徽师范大学美术学院
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出处
《美术教育研究》
2018年第17期108-109,共2页
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基金
安徽师范大学本科教学质量与教学改革项目研究成果
项目名称为"水粉教学研究与教学改革项目"
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文摘
色彩静物课程是高等师范院校美术专业的一门色彩专业基础课,对于引导学生转换高考思维,摒弃模式化作业样式,重新回到观察、感受物体上,具有重要的作用。色彩静物课程可以启发学生的主观创造性,为其今后的专业学习打好基础。
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关键词
色彩静物
去模式化
人文素养
情景设定
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分类号
J215-4
[艺术—美术]
G652
[文化科学—教育学]
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题名去模式化作文教学,让学生在写作中彰显个性
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作者
杨雨烨
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机构
江苏省常州市武进区牛塘中心小学
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出处
《教育界》
2022年第35期80-82,共3页
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文摘
随着作文教学的开展,重技巧、重模式的作文教学在一定程度上会导致学生写作的畏惧心理,使学生的作文内容千篇一律、文章主旨相似,使学生的个性无法得到充分、自由的发展。要想开展去模式化作文教学,让学生在写作中彰显个性,笔者认为教师应当从五个方面入手:写作主题生活化、课堂情境真实化、表达机会自由化、评价机制完善化、立足阅读土壤。
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关键词
去模式化
写作
个性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论课堂教学的去模式化
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作者
刘金珠
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机构
江苏省徐州市少华街第三小学
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出处
《成才之路》
2017年第33期88-89,共2页
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文摘
随着新课改的深入推进,打破教学模式的禁锢,改造、重构课堂教学,是时代对创新教育的呼唤.去模式化的课堂教学,能让教师尽情释放教学的热情,展现教学的艺术,使学生得到全面、自由、和谐的发展.
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关键词
课堂教学
去模式化
分析
发展
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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