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原形范畴理论指导下英语词汇教学的应用研究
被引量：
14
1
作者
王芬
陈雄新
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期114-116,共3页
通过对我院100名学生的词汇学习策略的问卷调查和对由这些学生组成2个班的词汇教学实验,观察受试学生在不同词汇策略下的学习效果。结果显示,以原形范畴理论为指导的词汇教学,能提高学生使用词汇策略进行词汇学习的能力,并有助于促进学...
通过对我院100名学生的词汇学习策略的问卷调查和对由这些学生组成2个班的词汇教学实验,观察受试学生在不同词汇策略下的学习效果。结果显示,以原形范畴理论为指导的词汇教学,能提高学生使用词汇策略进行词汇学习的能力,并有助于促进学生的附带词汇习得,从而提高词汇教学的质量。
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关键词
原形范畴理论
词汇教学
词汇策略
词汇附带习得
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职称材料
题名
原形范畴理论指导下英语词汇教学的应用研究
被引量：
14
1
作者
王芬
陈雄新
机构
湖南环境生物职业技术学院
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期114-116,共3页
基金
第二期"全国高职高专英语类专业教学改革课题"中的重点课题项目(课题编号:GZGZ7610-009)
文摘
通过对我院100名学生的词汇学习策略的问卷调查和对由这些学生组成2个班的词汇教学实验,观察受试学生在不同词汇策略下的学习效果。结果显示,以原形范畴理论为指导的词汇教学,能提高学生使用词汇策略进行词汇学习的能力,并有助于促进学生的附带词汇习得,从而提高词汇教学的质量。
关键词
原形范畴理论
词汇教学
词汇策略
词汇附带习得
Keywords
Prototype Theory
vocabulary instruction
vocabulary strategies
incidental vocabulary acquisition
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
原形范畴理论指导下英语词汇教学的应用研究
王芬
陈雄新
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010
14
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