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基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例
1
作者
曹晶伟
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第12期63-69,共7页
以“原子结构与元素性质”的单元复习课为例,分析单元教学内容,提炼核心概念。选取“稀有气体”化学史情境与教学内容相关的素材,梳理课堂问题、建构教学框架,围绕“位”“构”“性”的三维认知模型开展教学设计。教学实践表明,基于化...
以“原子结构与元素性质”的单元复习课为例,分析单元教学内容,提炼核心概念。选取“稀有气体”化学史情境与教学内容相关的素材,梳理课堂问题、建构教学框架,围绕“位”“构”“性”的三维认知模型开展教学设计。教学实践表明,基于化学史情境开展单元复习教学,有利于激发学生学习兴趣,增强学生知识应用的能力,促进学生对科学本质的理解。
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关键词
化学史情境
单元复习
原子结构与元素性质
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职称材料
题名
基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例
1
作者
曹晶伟
机构
上海市实验学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第12期63-69,共7页
文摘
以“原子结构与元素性质”的单元复习课为例,分析单元教学内容,提炼核心概念。选取“稀有气体”化学史情境与教学内容相关的素材,梳理课堂问题、建构教学框架,围绕“位”“构”“性”的三维认知模型开展教学设计。教学实践表明,基于化学史情境开展单元复习教学,有利于激发学生学习兴趣,增强学生知识应用的能力,促进学生对科学本质的理解。
关键词
化学史情境
单元复习
原子结构与元素性质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于化学史情境的单元复习教学——以“原子结构与元素性质”为例
曹晶伟
《化学教学》
CAS
北大核心
2024
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