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题名原因层次分析法:预见式行动研究的有效方法
被引量：8
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作者
邓永超
黄甫全
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机构
华南师范大学现代教育研究与开发中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期21-28,共8页
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基金
广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度后期资助项目"学习化课程论稿--课程文化哲学初探"(课题批准号:GD10HJY01)
国家社会科学基金教育学青年课题"学习哲学视角下学习型社会建设深化路径研究"(课题批准号:CKA120159)
+1 种基金
广东省哲学社会科学规划项目"校本微型课程开发的理论与实践研究"(课题批准号:GD12YJY02)
广东省高等教育教学改革重点项目"高校小学教育专业实验型教学专业化课程体系的创新与实践"
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文摘
原因层次分析法是预见式行动研究的有效方法,于20世纪90年代初兴起于未来研究工作坊,整合了社会科学的预测、诠释与批判等三大取向,新融入"哲学反思"、"剖析隐喻"和"行动研究"等三大支柱;超越传统社会科学研究和预测方法的平面式分析,新增了立体分析的层级,在铺叙层通过实证资料预测问题的发展趋势,并深入社会原因层、世界观层和隐喻层解构问题的成因,诠释其文化意义;通过立体四层不同利益相关者平等参与行动研究,批判和变革现实危机,创设多元未来并优选,从而超越传统未来研究,从"预测未来"走向"建构未来"。原因层次分析法是一种创新性的方法,开发了整体主义的"程序图"、后结构主义的"工具箱"和整合方法论的"支柱系"等策略,已被个人和组织高效应用于诸多领域,并发展出"因果多层教育学"、"因果多层综合法"和"因果多层矩阵"等,展现了广阔的应用和开发前景。
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关键词
原因层次分析法
建构未来
哲学反思
后结构主义工具箱
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名预见式行动研究:一种面向未来的行动研究新范式
被引量：11
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作者
蔡泽俊
左璜
黄甫全
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机构
华南师范大学教育科学学院
华南师范大学现代教育研究与开发中心
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期26-31,共6页
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文摘
行动研究与未来研究的汇流创生出极具民主性、整体性与文化性特质的预见式行动研究。作为一种新兴研究范式,预见式行动研究汲取了新的哲学理念,以过程本体为基础,坚持参与认识论与多层认识论原理,追求多元价值。鉴于此,预见式行动研究形成了颇具代表性的"原因层次分析法"与"对话未来法"。对预见式行动研究进行理论背景考察与发展成果介绍将为我国行动研究范式的创新与开发提供借鉴和启示,同时,伴随信息技术的蓬勃发展,预见式行动研究有望成为媒体研究、信息技术开发以及网络化学习研究的生力军。
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关键词
预见式行动研究
过程本体论
参与认识论
原因层次分析法
对话未来法
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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