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题名基于儿童认知的原创书法绘本图像叙事设计研究
被引量：1
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作者
潘炫辰
李颖
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机构
西安交通大学人文社会科学学院
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出处
《包装工程》
北大核心
2025年第10期273-282,共10页
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基金
2023年度教育部人文社会科学研究一般项目(23XJCZH009)。
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文摘
目的基于儿童认知发展理论,针对原创书法绘本的图像叙事要素进行分析,旨在探讨如何使原创书法绘本设计符合儿童认知发展规律,从而更好地发挥其在儿童美育中的作用。方法采用文献研究、图像分析和交叉研究等方法,以皮亚杰的儿童认知发展理论和加德纳的艺术品知觉发展阶段论为基础,从形象、色彩和构图元素分析原创书法绘本图像叙事,并探讨符合儿童认知发展的原创书法绘本设计策略。结论从形象、色彩、构图、题材和审美5个维度提出设计策略,绘本设计者应重点关注原创书法绘本的创作,并推动其快速发展,同时结合儿童认知发展阶段的审美需求,培养儿童的审美认知与想象能力,从而通过绘本设计,促进中国书法艺术的传承与发展。
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关键词
儿童认知
原创书法绘本
图像叙事
设计策略
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Keywords
children's cognition
original calligraphy picture books
image narrative
design strategies
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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