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高校原典精读课程教学方法探索被引量：5: 1; 作者申小龙《中国大学教学》 CSSCI 2006年第4期33-35,共3页; 复旦大学中文系自2001年开始开设系列原典精读课程,深受本科学生的欢迎。目前这一类型课程正在全国许多高校铺开。本文就近年来复旦大学开设“《语言论》精读”、“《普通语言学教程》精读”课程的教学实践,探讨高校原典精读课程的教学... 展开更多; 关键词教学方法《普通语言学教程》复旦大学本科生中文系原典精读课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校原典精读课教学中的师生互动——语言学精读课教学方法探索被引量：1: 2; 作者申小龙《复旦教育论坛》 2007年第3期15-21,共7页; 本文就近年来复旦大学开设的“《普通语言学教程》精读”、“《语言论》精读”两门课程的教学实践,探讨高校原典精读课程多层次师生互动的教学方法。; 关键词原典精读教学方法课堂讲评; 在线阅读下载PDF 职称材料

对古代文学史教学的几点思考被引量：3: 3; 作者马东瑶《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第2期45-48,共4页; 面对古代文学史教学的困境,结合理论与实践,文章提出对古代文学史教学的几点思考。主要包括强调原典精读、培养问题意识、合理使用课件、注重交流互动等几个方面。力图使学生不仅获得专业知识、培养良好的艺术感悟力。; 关键词古代文学史教学原典精读问题意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

文学史的知识更新与课程设置被引量：1: 4; 作者朱刚《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期62-65,共4页; "中国文学史"课程已经拥有庞大的体量,在中文学科的课程体系内难以继续扩充,势必妨碍授课内容对知识更新的接纳。随着相关学术领域认同传统、精研个案、尊重经典的研究模式的形成,"原典精读"系列课程的兴起已经蔚... 展开更多; 关键词中国文学史课程体系原典精读; 在线阅读下载PDF 职称材料

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