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1
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“历史解释”的远洋掠影--基于英国历史课程标准及教科书的分析与启示 |
张利娟
周小粒
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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2
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德日历史课程标准所见“二战”反省态度之差异——基于国家认同的视角 |
张汉林
唐艳
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2023 |
1
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3
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海峡两岸高中历史课程标准比较 |
何成刚
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2006 |
5
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4
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简述新初中历史课程标准的取向 |
叶小兵
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
6
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5
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《历史课程标准》与新世纪(版)历史教科书——《历史课程标准》研究之一 |
张显传
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《学科教育》
北大核心
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2002 |
1
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6
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论2011年版初中历史课程标准中的“探究” |
张汉林
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
0 |
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7
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初中跨学科主题学习的课程理解与教学转型——以《义务教育历史课程标准(2022年版)》跨学科主题学习为例 |
戴羽明
范英军
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
26
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8
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基于学科大概念的初中历史微课资源优化策略——以《义务教育历史课程标准(2022年版)》为视角 |
田红彩
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
6
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9
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中等职业学校历史课程标准:使命、结构与特色 |
谭春玲
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2020 |
3
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10
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新课程改革背景下历史课堂教学有效性探究——评《义务教育课历史课程标准(2022年版)案例式解读》 |
张明月
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《人民长江》
北大核心
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2023 |
1
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11
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《全日制义务教育历史课程标准·内容标准》商榷 |
雷建军
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《当代教育论坛（宏观教育研究）》
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2005 |
0 |
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12
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走向对话的教育评价——以《历史与社会课程标准(一)》的评价研究为例 |
王凯
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2004 |
3
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13
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讲好历史故事:从历史叙事理论的视角看统编历史教科书 |
张汉林
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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博物馆课程资源的开发与利用——以中学历史学科为例 |
张利娟
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
6
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15
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新课程改革中高中历史与初中历史的断层问题 |
燕慧
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2007 |
1
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16
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美国人怎么上历史课——美国历史课程教学述评 |
魏然
冯维
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2005 |
0 |
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17
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美国学校历史课程改革论析 |
李稚勇
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
3
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18
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新课程理念对高三历史复习的启示——兼说近年高考文综试卷的特点 |
林晓杰
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2006 |
1
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19
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历史学科实践的内涵、价值与实施路径 |
薛伟强
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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20
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高中历史教学设计的原则、要素及优化 |
徐艳
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《教学与管理》
北大核心
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2019 |
12
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