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近20年我国普通中学历史课程改革述论
被引量：
1
1
作者
陈辉
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999年第4期127-134,共8页
改革开放 2 0年来 ,我国普通中学历史课程改革取得了令人瞩目的成就。历史课程设置呈“螺旋式”排列 ;历史课时数的分配日趋合理 ;在设置历史必修课的基础上增设历史选修课 ;历史课程内容的编写呈多样化趋势 ,体现了“一纲多本”和“多...
改革开放 2 0年来 ,我国普通中学历史课程改革取得了令人瞩目的成就。历史课程设置呈“螺旋式”排列 ;历史课时数的分配日趋合理 ;在设置历史必修课的基础上增设历史选修课 ;历史课程内容的编写呈多样化趋势 ,体现了“一纲多本”和“多纲多本”的要求 ;进行了历史综合课程和活动课程的研究和实验。这些改革使这一时期成为我国历史课程发展史上的里程碑 ,并对 2
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关键词
历史
课程
改革
历史
综合
课程
历史活动课程
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题名
近20年我国普通中学历史课程改革述论
被引量：
1
1
作者
陈辉
机构
四川师范大学历史系
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999年第4期127-134,共8页
文摘
改革开放 2 0年来 ,我国普通中学历史课程改革取得了令人瞩目的成就。历史课程设置呈“螺旋式”排列 ;历史课时数的分配日趋合理 ;在设置历史必修课的基础上增设历史选修课 ;历史课程内容的编写呈多样化趋势 ,体现了“一纲多本”和“多纲多本”的要求 ;进行了历史综合课程和活动课程的研究和实验。这些改革使这一时期成为我国历史课程发展史上的里程碑 ,并对 2
关键词
历史
课程
改革
历史
综合
课程
历史活动课程
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
近20年我国普通中学历史课程改革述论
陈辉
《四川师范大学学报（社会科学版）》
1999
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