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题名浅谈初中历史材料分析题的解题技巧
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作者
王培培
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机构
江苏省南通市如东县丰利中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2021年第5期38-40,共3页
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文摘
材料分析题是中考历史学科必考的题型之一,也是师生普遍认为较难的题型之一。为了帮助同学们提高解答初中历史材料分析题的效率,笔者结合自己的教学经验谈谈历史材料分析题的解答。
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关键词
教学经验谈
历史材料分析题
中考历史
解题技巧
初中
必考
题型
解答
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何有效解答历史材料分析题
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作者
张敬美
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机构
江苏省连云港市和安中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2021年第11期61-63,共3页
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文摘
历史材料分析题是历史学科中最富有生命力的题型,它主要考查学生运用所学知识分析材料、回答问题的综合能力,是检验学生学习能力的好题型。一、弄清问题要求,明确答题方向许多学生由于长期受到“先读材料,后读试题设问,最后再答题”习惯的影响,对“先看试题设问,明确答题方向,再带着问题阅读材料,最后确定问题答案”的答题顺序很不习惯。不习惯按这样的顺序解答问题的一个重要的原因,是学生不知道读试题设问时该如何“读”。通过读试题设问我们可以知道两个信息:第一,试题设问的个数,以及每个设问所赋的分值。由于中考中历史材料分析题的赋分原则是按点给分,因此我们可以根据试题设问的分值大致判断答题要点的数目。
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关键词
设问
历史材料分析题
赋分
有效解答
答题方向
答题要点
阅读材料
解答问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名唯物史观下历史材料分析题的解答技巧与策略
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作者
石磊
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机构
浙江省慈溪市凤湖初级中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2021年第9期82-85,共4页
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基金
2021年浙江省教研规划课题“基于史料实证的历史与社会课例研究”(课题立项号G2021065号)阶段研究成果。
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文摘
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,历史课程要以唯物史观为指导,坚持科学的、正确的思想导向,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识人类社会历史的问题。解答中考历史材料分析题的过程中,恰当地运用唯物史观的相关内容把握答题的方向,在中考中或许能取得事半功倍的效果。
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关键词
思想导向
历史材料分析题
技巧与策略
内容把握
中考
唯物史观
全日制义务教育
客观基础
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何解答初中历史材料分析题
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作者
范树青
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机构
江苏省南通市海安市海陵中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2020年第12期51-54,共4页
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文摘
历史材料分析题是一种主观性较强的题型,能考查学生的阅读理解和知识运用能力,是历史中考必考题型之一。而在各种历史测试中,学生历史材料分析题的得分情况却不容乐观。因此,我们要重视历史材料分析题,掌握历史材料分析题的解答方法,提高得分率。那么,如何解答历史材料分析题呢?在此,笔者结合例题就初中历史材料分析题的解答技巧进行思考、总结。
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关键词
知识运用能力
得分情况
历史材料分析题
解答技巧
历史中考
提高得分率
学生的阅读
解答方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中历史材料分析题的解答方法
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作者
彭中叶
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机构
江苏省盐城市亭湖初级中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2019年第11期79-81,共3页
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文摘
历史材料分析题是一种可以很好地考查学生知识理解与掌握程度,以及思维能力和分析解决问题能力的题型。在考试时,一些学生在看到历史材料分析题后感到恐慌,以致答题时无法形成清晰有效的思路,选错答题的方法和侧重点,进而导致失分。因此,同学们在平时的学习中,应加强练习,克服畏难情绪,夯实自己的理论基础,并总结这类问题的答题方法和技巧。只有这样,我们才能够掌握解答历史材料分析题的技巧和方法,提高解题效率,提升学科能力。下面笔者结合经验,谈谈初中历史材料分析题的解答方法,以帮组各位同学提高复习效率。
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关键词
历史材料分析题
知识理解
分析解决问题能力
失分
提高复习效率
思维能力
解答方法
掌握程度
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名观点提取类历史材料分析题的解答技巧分析
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作者
李晓旭
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机构
山东省济南市平阴县第四中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2021年第9期76-78,共3页
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文摘
观点提取类历史材料分析题主要考查学生的阅读理解能力、综合分析能力,以及历史核心素养。如何解答观点提取类历史材料分析题,是同学们关注的问题。下面笔者结合自己的教学经验和典型例题,谈谈观点提取类历史材料分析题观点的提取原则及解答技巧等。一、观点提取类历史材料分析题中材料观点的提取原则1.观点提取类历史材料分析题的特点概述。
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关键词
解答技巧
历史核心素养
历史材料分析题
综合分析能力
阅读理解能力
典型例题
特点概述
教学经验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中历史材料分析题的解题策略
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作者
于仁霞
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机构
山东省枣庄市峰城区实验中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2023年第7期131-134,共4页
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文摘
随着新课程改革的深入进行,初中历史材料分析题也变得更加开放,题目综合性也变得更强,也更加注重考查学生的历史思维能力、阅读理解能力、分析能力、知识应用能力和知识迁移能力。解答历史材料分析题不仅需要学生具备扎实的历史基础知识,还要求学生具备一定的知识应用能力和知识迁移能力,掌握一定解题技巧,能够在阅读材料的过程中准确把握考点,实现高效率解题。因此,在平时的考试和学习过程中学生应注意总结历史材料分析题的特点以及解题技巧,以提高自己的复习效率以及解题能力。
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关键词
知识迁移能力
历史思维能力
知识应用能力
历史材料分析题
解题技巧
阅读理解能力
解题能力
复习效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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