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历史学科实践的内涵、价值与实施路径
被引量：
12
1
作者
薛伟强
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期13-17,共5页
学科实践是当下深化基础教育改革与发展的主要抓手。历史学科实践是运用历史学科的概念、思想与方法,整合心理过程与操作技能,解决真实情境中的问题或任务的典型活动,是历史学科核心素养培育的新路径。历史学科实践有助于课程理念从学...
学科实践是当下深化基础教育改革与发展的主要抓手。历史学科实践是运用历史学科的概念、思想与方法,整合心理过程与操作技能,解决真实情境中的问题或任务的典型活动,是历史学科核心素养培育的新路径。历史学科实践有助于课程理念从学科本位转向素养本位,实现学科育人和实践育人的统一,达成知识的理解、运用与转化的统一。研究认为,不同类型的历史学科实践有不同的功效和设计思路,实施流程一般包括确定目标和任务、设计实施方案、活动实施、交流分享和总结提升五个环节。其共同的操作要领是精设任务,聚焦思维“最近发展区”;悉心指导,像历史学家一样思考和实践;善用量规,多元评价,有效促进学科实践。
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关键词
中学
历史
教学
《义务教育
历史
课程标准(2022年版)》
历史学科实践
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题名
历史学科实践的内涵、价值与实施路径
被引量：
12
1
作者
薛伟强
机构
江苏师范大学历史文化与旅游学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024年第2期13-17,共5页
基金
江苏省中小学教学研究第14期课题“统编高中历史教材融通教学研究”(2021JY14-ZB87)。
文摘
学科实践是当下深化基础教育改革与发展的主要抓手。历史学科实践是运用历史学科的概念、思想与方法,整合心理过程与操作技能,解决真实情境中的问题或任务的典型活动,是历史学科核心素养培育的新路径。历史学科实践有助于课程理念从学科本位转向素养本位,实现学科育人和实践育人的统一,达成知识的理解、运用与转化的统一。研究认为,不同类型的历史学科实践有不同的功效和设计思路,实施流程一般包括确定目标和任务、设计实施方案、活动实施、交流分享和总结提升五个环节。其共同的操作要领是精设任务,聚焦思维“最近发展区”;悉心指导,像历史学家一样思考和实践;善用量规,多元评价,有效促进学科实践。
关键词
中学
历史
教学
《义务教育
历史
课程标准(2022年版)》
历史学科实践
Keywords
history teaching in middle school
The History Curriculum Standards for Compulsory Education(2022 Edition)
historical discipline practice
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
历史学科实践的内涵、价值与实施路径
薛伟强
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2024
12
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