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基于“物质研究模型”开展课堂即时性评价的教学实践——以“氧化钠和过氧化钠”为例被引量：3: 1; 作者缪宇孙应伦《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第7期31-36,共6页; 以“氧化钠和过氧化钠”的教学为例,围绕“物质研究模型”进行课堂即时性评价的教学设计。从核心素养的维度、角度、水平等方面开展评价任务,探讨如何在高中化学教学过程中实施课堂即时性评价,落实“教-学-评”一体化,有效提升教学质量... 展开更多; 关键词中学化学课堂评价即时性评价物质研究模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

“教—学—评”一致性视野下的小学语文习作课堂评价被引量：14: 2; 作者曹海《教学与管理》北大核心 2024年第26期39-41,45,共4页; 针对当下小学语文习作课堂存在的评价难、效率低等困惑,以统编语文教材六年级下册第一篇习作“家乡的风俗”为例,在“教—学—评”一致性视野下,从学习内容的落实度、学习重点的突破度、学习任务的完成度探索习作到底“评什么”,从有向... 展开更多; 关键词 “教—学—评”一致性小学语文习作课堂评价即时性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

马克思主义中国化评价体系的建构被引量：1: 3; 作者林国标《重庆社会科学》 CSSCI 2012年第7期117-123,共7页; 马克思主义中国化评价是一种自我评价,其评价体系指即时性评价和终极性评价的双向互动。即时性评价是大众评价,终极性评价是权威评价,两相结合就是马克思主义中国化的评价体系。马克思主义中国化评价体系的基本框架,包括传统理论资源的... 展开更多; 关键词马克思主义中国化评价体系即时性评价终极性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

“人体的神经调节”(第一课时)的教学设计: 4; 作者张宜萍《生物学教学》北大核心 2017年第1期31-33,共3页; 结合模型、图片和视频资源学习神经系统的宏观结构和功能;引导学生进行操作、实物类比,学习神经元微观结构;通过建构概念图形成知识网络;借助“焦点智慧系统”互动练习及答题进行智能反馈和及时矫正,提高教学效果。; 关键词神经系统神经元结构和功能教学设计概念周即时性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“物质研究模型”开展课堂即时性评价的教学实践——以“氧化钠和过氧化钠”为例被引量：3: 1; 作者缪宇孙应伦; 机构中央民族大学附属中学昆明五华实验学校昆明市教育科学研究院; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第7期31-36,共6页; 文摘以“氧化钠和过氧化钠”的教学为例,围绕“物质研究模型”进行课堂即时性评价的教学设计。从核心素养的维度、角度、水平等方面开展评价任务,探讨如何在高中化学教学过程中实施课堂即时性评价,落实“教-学-评”一体化,有效提升教学质量,落实立德树人的根本任务。; 关键词中学化学课堂评价即时性评价物质研究模型; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“教—学—评”一致性视野下的小学语文习作课堂评价被引量：14: 2; 作者曹海; 机构江苏省常州市戚墅堰东方小学教育集团; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第26期39-41,45,共4页; 基金江苏省中小学教学研究2021年度重点自筹课题“小学习作可视化教学研究”(2021JY14-ZB72)的阶段性研究成果。; 文摘针对当下小学语文习作课堂存在的评价难、效率低等困惑,以统编语文教材六年级下册第一篇习作“家乡的风俗”为例,在“教—学—评”一致性视野下,从学习内容的落实度、学习重点的突破度、学习任务的完成度探索习作到底“评什么”,从有向而评、有据而评、有度而评探索课堂习作评价“如何评”,从说完即评、写完即评、改完即评探索课堂习作到底“何时评”,从而切实提高小学语文课堂习作的效率,提升学生语文核心素养。; 关键词 “教—学—评”一致性小学语文习作课堂评价即时性评价; 分类号 G623.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马克思主义中国化评价体系的建构被引量：1: 3; 作者林国标; 机构湖南省委党校哲学教研部; 出处《重庆社会科学》 CSSCI 2012年第7期117-123,共7页; 基金国家社会科学基金项目"马克思主义大众化的制度建设研究"(批准号:10BKS061) 湖南省社会科学基金重点项目"马克思主义‘三化’的模式方法及评价研究"(批准号:11ZDB04); 文摘马克思主义中国化评价是一种自我评价,其评价体系指即时性评价和终极性评价的双向互动。即时性评价是大众评价,终极性评价是权威评价,两相结合就是马克思主义中国化的评价体系。马克思主义中国化评价体系的基本框架,包括传统理论资源的当代应用评价,民众的民族自豪感评价,理论创新评价,马克思主义主导型地位评价,理论满足大众需求情况的评价,马克思主义层次化、生活化程度评价。; 关键词马克思主义中国化评价体系即时性评价终极性评价; Keywords the Marx doctrine sinicization, evaluation system, instant evaluation, ultimate evaluation; 分类号 F426.21 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“人体的神经调节”(第一课时)的教学设计: 4; 作者张宜萍; 机构江苏省南京市扬子第一中学; 出处《生物学教学》北大核心 2017年第1期31-33,共3页; 文摘结合模型、图片和视频资源学习神经系统的宏观结构和功能;引导学生进行操作、实物类比,学习神经元微观结构;通过建构概念图形成知识网络;借助“焦点智慧系统”互动练习及答题进行智能反馈和及时矫正,提高教学效果。; 关键词神经系统神经元结构和功能教学设计概念周即时性评价; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于“物质研究模型”开展课堂即时性评价的教学实践——以“氧化钠和过氧化钠”为例	缪宇孙应伦	《化学教学》 CAS 北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“教—学—评”一致性视野下的小学语文习作课堂评价	曹海	《教学与管理》北大核心	2024	14	在线阅读下载PDF 职称材料
3	马克思主义中国化评价体系的建构	林国标	《重庆社会科学》 CSSCI	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“人体的神经调节”(第一课时)的教学设计	张宜萍	《生物学教学》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料