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信息反馈与教学效果的关系
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作者
蔡宝忠
《沈阳体育学院学报》
1986年第2期63-67,共5页
系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文...
系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关系,以便改进教学,提高教学质量,为学科教学提供科学依据。研究方法 1、统计法,用统计学的方法对我校83级体师班学生《运动生理学》和《运动医学》两次期末考试成绩,试题性质和试题分类进行了归纳整理,并比较与分析。
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关键词
教学效果
运动医学
考试成绩
教学
信息
反馈
运动生理学
最优化
学生
教学质量
即时反馈信息
系统论
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职称材料
普通高校体育普修课运用莫斯顿互惠分组模式教学的实验研究
被引量：
11
2
作者
刘平
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1997年第1期78-81,13-14,共6页
在普通高校,通过莫斯顿互惠分组模式体育普修课教学的实验研究,证明其教学效果优于传统教法,取得了较好的效果。
关键词
普通高校
体育普修课
莫期顿
互惠分组模式
即时反馈信息
教学
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职称材料
题名
信息反馈与教学效果的关系
1
作者
蔡宝忠
机构
朝阳市第一师范学校
出处
《沈阳体育学院学报》
1986年第2期63-67,共5页
文摘
系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关系,以便改进教学,提高教学质量,为学科教学提供科学依据。研究方法 1、统计法,用统计学的方法对我校83级体师班学生《运动生理学》和《运动医学》两次期末考试成绩,试题性质和试题分类进行了归纳整理,并比较与分析。
关键词
教学效果
运动医学
考试成绩
教学
信息
反馈
运动生理学
最优化
学生
教学质量
即时反馈信息
系统论
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
普通高校体育普修课运用莫斯顿互惠分组模式教学的实验研究
被引量：
11
2
作者
刘平
机构
汕头大学体育部
出处
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1997年第1期78-81,13-14,共6页
文摘
在普通高校,通过莫斯顿互惠分组模式体育普修课教学的实验研究,证明其教学效果优于传统教法,取得了较好的效果。
关键词
普通高校
体育普修课
莫期顿
互惠分组模式
即时反馈信息
教学
Keywords
Mosston reciprocal style immediate feedback information teaching effects
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息反馈与教学效果的关系
蔡宝忠
《沈阳体育学院学报》
1986
0
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职称材料
2
普通高校体育普修课运用莫斯顿互惠分组模式教学的实验研究
刘平
《广州体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1997
11
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职称材料
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