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题名危重症监护技术训练实验(训)课程构建探讨
被引量：6
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作者
范亚峰
王晓蕾
倪国华
张仁
陈谊
付伟
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机构
杭州师范大学护理学院护理实验中心
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出处
《护理学杂志》
2009年第4期74-76,共3页
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基金
杭州师范大学第六批教改资助项目(042)
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文摘
目的建立《危重症监护技术训练》实验(训)课程体系,系统训练和培养护理专业学生ICU基本操作技能。方法查阅我院开展危重症监护技能教学及危重症监护实验室(ICL)建设的相关资料,采用半结构式专题访谈担任相关课程教学的12名教师,专题讨论目前重症监护课程体系教学存在的主要问题、整合构建《危重症监护技术训练》课程的可行性、课程性质、课程类型、课程内容、考核方式、学时学分分配、开设时间等。结果现有的危重症监护技能教学存在课程门类多、开课时间跨度长、实验教学项目少等问题;整合构建《危重症监护技术训练》课程,性质为专业必修课,类型为实验(训)课程,34学时,2学分,第3学年第2学期开课。结论在我院现有条件的基础上,构建《危重症监护技术训练》实验(训)课程,对加强护理专业学生校内实践能力培养环节,整合教学资源,改革教学模式,实现人才培养目标等具有现实意义。
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关键词
护理专业
危重症监护技术训练实验(训)
课程构建
护理教育
革新推广
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Keywords
nursing
intensive care skill training
course construction
nursing education
innovation promotion
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G423.02
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于实验室开放项目的护理实践教学
被引量：6
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作者
范亚峰
陈雪萍
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机构
杭州师范大学护理学院护理实验中心
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出处
《护理学杂志》
2010年第23期48-50,共3页
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文摘
目的探索基于实验室开放项目的护理实践教学模式。方法选取2006级57名本科生,利用护理实验室教学平台,课余以"急危重症监护技术训练"主要内容,以教学手册为蓝本,采取实施前准备、针对性地指导、实践操作考核的教学方法,学生自主训练的护理实践教学模式。结果学生自主强化训练共开放1725人时数;实施前后学生单人心肺复苏和心脏电复律2项技能操作评分比较,差异有统计学意义(均P<0.01);52.6%～68.4%的学生认为团队协作能力、学习兴趣、整体急救及监护技能、整体急救护理意识等综合素质得到明显提高。结论由师生共同参与项目设计与实施的危重症监护技术实验室开放项目,在课余有效开发实验室的教学和服务功能,能激发学生学习潜能,强化实践操作和综合应用能力。
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关键词
实验室开放项目
危重症监护技术
护理实践教学模式
实验教学
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Keywords
laboratory-based open project
critical care skills
teaching model for nursing practice
nursing education
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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