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美国印第安教育自治改革解析
1
作者
于志涛
牟晓青
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期40-50,共11页
美国内政部与教育部联合发布印第安教育"改革蓝图",启动印第安教育自治改革,提出了人力资源、组织结构、教育自治权限、合作支持、资金预算共5个关键改革领域,将逐步实现印第安教育的真正自治,促进卓越教学,确保印第安学生享...
美国内政部与教育部联合发布印第安教育"改革蓝图",启动印第安教育自治改革,提出了人力资源、组织结构、教育自治权限、合作支持、资金预算共5个关键改革领域,将逐步实现印第安教育的真正自治,促进卓越教学,确保印第安学生享有平等的受教育权,保护印第安原住民文化、历史与语言,从而最终保障印第安学生取得学业成功,获得在全球就业市场竞争的能力。改革体现的许多理念有着重要的启示意义。
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关键词
美国
印第安教育
自治改革
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美国印第安人教育发展的新趋势
被引量：
5
2
作者
丁见民
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第2期203-206,共4页
美国印第安人教育经历了土著传统教育——为印第安人实施的教育——印第安人控制印第安人教育的发展历程。在这个进程中,印白两种文化体系和价值观念不断碰撞、冲突和融合,最终出现了印第安人控制印第安人教育的新趋势,印第安人对自己...
美国印第安人教育经历了土著传统教育——为印第安人实施的教育——印第安人控制印第安人教育的发展历程。在这个进程中,印白两种文化体系和价值观念不断碰撞、冲突和融合,最终出现了印第安人控制印第安人教育的新趋势,印第安人对自己的教育获得了越来越多的自主权和控制权。当然,20世纪以来兴起的印第安人控制印第安人教育,与哥伦布踏上美洲大陆之前的土著传统教育已有天壤之别,二者在学校体制、资金来源等许多方面都大不相同。
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关键词
美国
印第安
人
土著
教育
印第安
人控制
印第安
人
教育
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一个国家的悲剧,一个国家的挑战——美国部落学院的兴起与发展研究
被引量：
3
3
作者
傅林
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第2期77-85,共9页
美国印第安人在经历了种族清洗和同化政策的实施后,民族自决意识不断上升。20世纪60年代,联邦印第安人政策发生了改变,立法部门积极介入,印第安人多次发起争取民族自决的示威运动,这些因素共同促成了美国原住民高等教育的独特形式——...
美国印第安人在经历了种族清洗和同化政策的实施后,民族自决意识不断上升。20世纪60年代,联邦印第安人政策发生了改变,立法部门积极介入,印第安人多次发起争取民族自决的示威运动,这些因素共同促成了美国原住民高等教育的独特形式——部落学院的诞生。历经40余年,部落学院在规模、师资、课程、生源、经费等方面都有了较大的发展变化,但也面临着课程设置的民族性偏弱、学院的社会声誉欠佳、学生的文化生存困境和生源结构改变等问题。从部落学院目前的发展态势来看,未来它将继续促进印第安人语言和文化的保护和研究、更加注重印第安学生独立自强精神的培养、开发更加丰富的教育项目、提供多元化的课程与教学方式。
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关键词
美国
印第安
人
教育
部落学院
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职称材料
题名
美国印第安教育自治改革解析
1
作者
于志涛
牟晓青
机构
山东理工大学外国语学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第9期40-50,共11页
基金
山东省社会科学规划研究项目"CE教师专业素质发展研究"(项目编号:410005)
文摘
美国内政部与教育部联合发布印第安教育"改革蓝图",启动印第安教育自治改革,提出了人力资源、组织结构、教育自治权限、合作支持、资金预算共5个关键改革领域,将逐步实现印第安教育的真正自治,促进卓越教学,确保印第安学生享有平等的受教育权,保护印第安原住民文化、历史与语言,从而最终保障印第安学生取得学业成功,获得在全球就业市场竞争的能力。改革体现的许多理念有着重要的启示意义。
关键词
美国
印第安教育
自治改革
Keywords
U.S.
Indian education
educational self-determination
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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题名
美国印第安人教育发展的新趋势
被引量：
5
2
作者
丁见民
机构
南开大学世界近现代史研究中心
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第2期203-206,共4页
基金
天津市社科规划项目"美国早期种族互动关系研究"(TJSL08-008)
文摘
美国印第安人教育经历了土著传统教育——为印第安人实施的教育——印第安人控制印第安人教育的发展历程。在这个进程中,印白两种文化体系和价值观念不断碰撞、冲突和融合,最终出现了印第安人控制印第安人教育的新趋势,印第安人对自己的教育获得了越来越多的自主权和控制权。当然,20世纪以来兴起的印第安人控制印第安人教育,与哥伦布踏上美洲大陆之前的土著传统教育已有天壤之别,二者在学校体制、资金来源等许多方面都大不相同。
关键词
美国
印第安
人
土著
教育
印第安
人控制
印第安
人
教育
分类号
K712 [历史地理—世界史]
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职称材料
题名
一个国家的悲剧,一个国家的挑战——美国部落学院的兴起与发展研究
被引量：
3
3
作者
傅林
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第2期77-85,共9页
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地"四川多元文化研究中心"基金项目(编号:DYWH1005)的阶段性研究成果
文摘
美国印第安人在经历了种族清洗和同化政策的实施后,民族自决意识不断上升。20世纪60年代,联邦印第安人政策发生了改变,立法部门积极介入,印第安人多次发起争取民族自决的示威运动,这些因素共同促成了美国原住民高等教育的独特形式——部落学院的诞生。历经40余年,部落学院在规模、师资、课程、生源、经费等方面都有了较大的发展变化,但也面临着课程设置的民族性偏弱、学院的社会声誉欠佳、学生的文化生存困境和生源结构改变等问题。从部落学院目前的发展态势来看,未来它将继续促进印第安人语言和文化的保护和研究、更加注重印第安学生独立自强精神的培养、开发更加丰富的教育项目、提供多元化的课程与教学方式。
关键词
美国
印第安
人
教育
部落学院
Keywords
American Indian education
tribal colleges and universities （TCUs）
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国印第安教育自治改革解析
于志涛
牟晓青
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
0
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职称材料
2
美国印第安人教育发展的新趋势
丁见民
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
5
在线阅读
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职称材料
3
一个国家的悲剧,一个国家的挑战——美国部落学院的兴起与发展研究
傅林
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
3
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