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印度乡村数字素养教育:演进历程、路径选择与现实挑战
被引量：
9
1
作者
刘春玉
任家乐
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第4期152-160,共9页
在数字印度建设框架下,印度在全国范围内推动数字乡村建设,以此消除城乡信息鸿沟,提高农村经济发展水平,实现乡村治理的转型。数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理,而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变...
在数字印度建设框架下,印度在全国范围内推动数字乡村建设,以此消除城乡信息鸿沟,提高农村经济发展水平,实现乡村治理的转型。数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理,而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变革这样的深度社会变革,通过数字乡村建设实现乡村治理模式转变,内生出新的治理结构作为数字乡村可持续发展的动力,因此数字技术既是手段也是目的,“技术+人”构成数字乡村建设的完整结构,数字素养教育及实践在“人”的要素形成中发挥了重要的作用。文章通过梳理有关印度乡村数字化政策及实践,分析在数字赋能导向下印度乡村的数字素养教育与服务的演进历程、路径选择与现实挑战。
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关键词
数字
印度
数字
乡村
数字
素养教育
数字
赋能
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职称材料
古代印度数系的历史发展
被引量：
4
2
作者
吕鹏
纪志刚
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期86-93,共8页
通过研读和比对原典文献,文章对印度数系及与其相关的记数法、数词、数字的发展演变进行追根溯源。确认在印度文明初期已有十进制记数法。数学的发展对数系的扩张和数字的发明起最直接的作用:从早期的单位分数到后来用除法来定义分数;&q...
通过研读和比对原典文献,文章对印度数系及与其相关的记数法、数词、数字的发展演变进行追根溯源。确认在印度文明初期已有十进制记数法。数学的发展对数系的扩张和数字的发明起最直接的作用:从早期的单位分数到后来用除法来定义分数;"零"的出现不晚于6世纪,但零和负数的运算律的完善却和7世纪代数学研究密切相关;无理数(卡拉尼数)在公元前6世纪由几何产生,随着计算的深入其也从原来单纯的几何概念抽象为一般意义上的二次根式。印度数字刚诞生时可能仅是数词的简化符号,5世纪左右引入了十进位值制,在8世纪前演变成了包含符号0在内的完整体系。印度的算板笔算传统在其发展过程中起了关键性的作用。
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关键词
印度
数学史
十进记数法
数系扩张
印度数字
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题名
印度乡村数字素养教育:演进历程、路径选择与现实挑战
被引量：
9
1
作者
刘春玉
任家乐
机构
成都大学泰国研究中心
成都大学高等研究院
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第4期152-160,共9页
文摘
在数字印度建设框架下,印度在全国范围内推动数字乡村建设,以此消除城乡信息鸿沟,提高农村经济发展水平,实现乡村治理的转型。数字乡村建设并非简单通过技术路线来强化乡村社会治理,而是融合乡村新组织建设、乡村领袖建设、社会意识变革这样的深度社会变革,通过数字乡村建设实现乡村治理模式转变,内生出新的治理结构作为数字乡村可持续发展的动力,因此数字技术既是手段也是目的,“技术+人”构成数字乡村建设的完整结构,数字素养教育及实践在“人”的要素形成中发挥了重要的作用。文章通过梳理有关印度乡村数字化政策及实践,分析在数字赋能导向下印度乡村的数字素养教育与服务的演进历程、路径选择与现实挑战。
关键词
数字
印度
数字
乡村
数字
素养教育
数字
赋能
Keywords
Digital India
digital village
digital literacy education
digital empowerment
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
古代印度数系的历史发展
被引量：
4
2
作者
吕鹏
纪志刚
机构
上海交通大学科学史与科学文化研究院
出处
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第5期86-93,共8页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目"沿丝绸之路数学知识的传播与交流"(12YJAZH037)
文摘
通过研读和比对原典文献,文章对印度数系及与其相关的记数法、数词、数字的发展演变进行追根溯源。确认在印度文明初期已有十进制记数法。数学的发展对数系的扩张和数字的发明起最直接的作用:从早期的单位分数到后来用除法来定义分数;"零"的出现不晚于6世纪,但零和负数的运算律的完善却和7世纪代数学研究密切相关;无理数(卡拉尼数)在公元前6世纪由几何产生,随着计算的深入其也从原来单纯的几何概念抽象为一般意义上的二次根式。印度数字刚诞生时可能仅是数词的简化符号,5世纪左右引入了十进位值制,在8世纪前演变成了包含符号0在内的完整体系。印度的算板笔算传统在其发展过程中起了关键性的作用。
关键词
印度
数学史
十进记数法
数系扩张
印度数字
Keywords
history of Indian mathematics
decimal numeration
development of the numbersystem
Indian numerals
分类号
O11 [理学—基础数学]
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1
印度乡村数字素养教育:演进历程、路径选择与现实挑战
刘春玉
任家乐
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022
9
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职称材料
2
古代印度数系的历史发展
吕鹏
纪志刚
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
4
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