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书院制模式下新农科人才培养改革的实践与探索——以华南农业大学卢永根书院为例
1
作者
孔晓娟
《中国农业教育》
2024年第6期89-97,共9页
高等农林院校是强农兴农的“国之重者”,是培养发展农业新质生产力主力军的摇篮。在新农科建设背景下,华南农业大学卢永根书院以人才培养理念、方法、平台改革创新回应新农科人才培养改革的时代诉求。要充分认识到以书院制模式推动的新...
高等农林院校是强农兴农的“国之重者”,是培养发展农业新质生产力主力军的摇篮。在新农科建设背景下,华南农业大学卢永根书院以人才培养理念、方法、平台改革创新回应新农科人才培养改革的时代诉求。要充分认识到以书院制模式推动的新农科人才培养改革仍面临着思想观念、组织、技术等困境。卢永根书院在实践中探索出了“知-信-行”新农科人才培养实践路径,并积极探索人工智能赋能新农科人才培养改革的拓新之路,由此为高等农林高校的人才培养改革提供宝贵的实践经验与启示。
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关键词
新农科
书院制
卢永根
书院
高等农林院校
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职称材料
新时代大学校本文化建设的实践探索
被引量：
4
2
作者
邱冠文
黄征
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第2期79-81,93,共4页
以校史人物的事迹和精神为代表的校本文化是学校的独特文化资源,对涵养师生文化自信、促进“双一流”建设和文化育人具有独特价值。文章以华南农业大学学习“全国优秀共产党员”、原校长卢永根为例,对校本文化保护、开发、管理、运用的...
以校史人物的事迹和精神为代表的校本文化是学校的独特文化资源,对涵养师生文化自信、促进“双一流”建设和文化育人具有独特价值。文章以华南农业大学学习“全国优秀共产党员”、原校长卢永根为例,对校本文化保护、开发、管理、运用的实践与创新进行了分析,提出要强化校本文化建设机制的系统性、突出建设内容的融合性、推进建设主体的多元性、彰显建设路径的鲜活性。
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关键词
校本文化
卢永根
文化育人
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职称材料
题名
书院制模式下新农科人才培养改革的实践与探索——以华南农业大学卢永根书院为例
1
作者
孔晓娟
机构
华南农业大学
华南理工大学
出处
《中国农业教育》
2024年第6期89-97,共9页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“新时代高校导学思政理论建构及实践优化”(23JDSZ3049)
广东省教育科学规划课题(德育专项)“人工智能时代研究生学术道德风险及治理研究”(2023JKDY006)
广东省研究生教育创新计划项目“高校研究生‘导学思政’模式建构路径研究”(2022JGXM019)
文摘
高等农林院校是强农兴农的“国之重者”,是培养发展农业新质生产力主力军的摇篮。在新农科建设背景下,华南农业大学卢永根书院以人才培养理念、方法、平台改革创新回应新农科人才培养改革的时代诉求。要充分认识到以书院制模式推动的新农科人才培养改革仍面临着思想观念、组织、技术等困境。卢永根书院在实践中探索出了“知-信-行”新农科人才培养实践路径,并积极探索人工智能赋能新农科人才培养改革的拓新之路,由此为高等农林高校的人才培养改革提供宝贵的实践经验与启示。
关键词
新农科
书院制
卢永根
书院
高等农林院校
Keywords
the Emerging Agricultural Education
Academy System
Lu Yonggen Academy
Agricultural and Forestry Universities and Colleges
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代大学校本文化建设的实践探索
被引量：
4
2
作者
邱冠文
黄征
机构
华南农业大学
华南农业大学图书馆
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第2期79-81,93,共4页
基金
2021年广东省图书馆科研课题“高校图书馆精准化阅读推广研究”(课题编号GDTK21028)的成果。
文摘
以校史人物的事迹和精神为代表的校本文化是学校的独特文化资源,对涵养师生文化自信、促进“双一流”建设和文化育人具有独特价值。文章以华南农业大学学习“全国优秀共产党员”、原校长卢永根为例,对校本文化保护、开发、管理、运用的实践与创新进行了分析,提出要强化校本文化建设机制的系统性、突出建设内容的融合性、推进建设主体的多元性、彰显建设路径的鲜活性。
关键词
校本文化
卢永根
文化育人
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
书院制模式下新农科人才培养改革的实践与探索——以华南农业大学卢永根书院为例
孔晓娟
《中国农业教育》
2024
0
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职称材料
2
新时代大学校本文化建设的实践探索
邱冠文
黄征
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
4
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