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增强师范生有恒性与自律性的训练和研究
被引量：
1
1
作者
杜高明
《重庆大学学报（社会科学版）》
2002年第1期105-107,共3页
有成就的教师个性中存在比一般教师更良好的个性心理特征 ,如卡特尔 1 6种个性因素中的G(有恒性 )、Q3 (自律性 )较一般教师突出。本文作者在中师生中开展了G、Q3 个性因素的训练研究工作 ,试图找到一些塑造其良好G、Q3 因素的措施及方法。
关键词
教师
个性
师范生
有恒性
自律性
卡特尔16f量表
中等师范教育
心理训练
实验法
心理测
量
暗示法
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职称材料
题名
增强师范生有恒性与自律性的训练和研究
被引量：
1
1
作者
杜高明
机构
内江师范学院教育心理学系
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
2002年第1期105-107,共3页
文摘
有成就的教师个性中存在比一般教师更良好的个性心理特征 ,如卡特尔 1 6种个性因素中的G(有恒性 )、Q3 (自律性 )较一般教师突出。本文作者在中师生中开展了G、Q3 个性因素的训练研究工作 ,试图找到一些塑造其良好G、Q3 因素的措施及方法。
关键词
教师
个性
师范生
有恒性
自律性
卡特尔16f量表
中等师范教育
心理训练
实验法
心理测
量
暗示法
Keywords
teacher
personality
training and research
分类号
G650 [文化科学—教育学]
G658.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
增强师范生有恒性与自律性的训练和研究
杜高明
《重庆大学学报（社会科学版）》
2002
1
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