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精神分裂症患者16种人格因素问卷测试结果分析
1
作者 陈云华 《临床心身疾病杂志》 CAS 2009年第5期437-438,共2页
目的了解精神分裂症患者的人格特征。方法采用卡特尔16种人格因素问卷对200例精神分裂症患者进行测查,并与中国常模进行对比分析。结果男性患者卡特尔16种人格因素问卷的乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、敏感性、怀疑性、幻想性、忧... 目的了解精神分裂症患者的人格特征。方法采用卡特尔16种人格因素问卷对200例精神分裂症患者进行测查,并与中国常模进行对比分析。结果男性患者卡特尔16种人格因素问卷的乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、敏感性、怀疑性、幻想性、忧虑性、实验性、独立性、紧张性平均粗分与中国常模比较有显著性差异(P〈0.05或0.01);女性患者聪慧性、稳定性、敢为性、幻想性、紧张性、兴奋性、敏感性、怀疑性、实验性平均粗分与中国常模比较有显著性差异(P〈0.05或0.01)。结论精神分裂症患者人格特征与常模比较存在一定差异。 展开更多
关键词 精神分裂症 16人格因素问卷 中国常模 人格特征
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某医学院临床医学专业一年级绩优生16PF问卷测试分析 被引量:1
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作者 王沁 唐莉 《重庆职业技术学院学报》 2008年第4期127-129,共3页
为了了解临床医学一年级学生性格特质与学习成绩之间的关系,本研究抽取学年成绩排名前150名学生为被试,进行团体16PF人格问卷的测试及相关研究。结果表明,学习成绩与性格特质有一定的相关性,高校教育者应根据一年级学生的性格特质,加强... 为了了解临床医学一年级学生性格特质与学习成绩之间的关系,本研究抽取学年成绩排名前150名学生为被试,进行团体16PF人格问卷的测试及相关研究。结果表明,学习成绩与性格特质有一定的相关性,高校教育者应根据一年级学生的性格特质,加强心理学知识的学习与运用,促进其人格完善,使其更好地掌握大学阶段的学习方法,不断提高学业成绩。 展开更多
关键词 性格特质 学业成绩 卡特尔16人格因素测试
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对构成工科大学生创新思维的基本人格因素的实证研究
3
作者 李柯 熊强强 +1 位作者 张程程 曾美琳 《中国军转民》 2020年第9期84-86,共3页
本文以南昌理工学院电子与信息系工科大学生为研究对象,基于卡特尔16种基本人格因素理论,通过对比实验组(参加过各级各类大学生竞赛并获奖学生)和对照组(没有参加过各级各类大学生竞赛的学生)相应数据,分析了工科大学生创新思维所包含... 本文以南昌理工学院电子与信息系工科大学生为研究对象,基于卡特尔16种基本人格因素理论,通过对比实验组(参加过各级各类大学生竞赛并获奖学生)和对照组(没有参加过各级各类大学生竞赛的学生)相应数据,分析了工科大学生创新思维所包含的基本人格因素。 展开更多
关键词 工科大学生 卡特尔16基本人格因素 创新思维
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精神专科医院心理咨询门诊来访者人格特征分析
4
作者 张娟 《临床心身疾病杂志》 CAS 2013年第4期380-382,共3页
目的 探讨精神专科医院心理咨询门诊来访者的人格特征.方法将115名来访者设为研究组,同期随机抽取110名身体健康者设为对照组,对两组采用卡特尔16种人格因素问卷进行评定.结果 研究组卡特尔16种人格因素问卷聪慧性、稳定性、恃强性、兴... 目的 探讨精神专科医院心理咨询门诊来访者的人格特征.方法将115名来访者设为研究组,同期随机抽取110名身体健康者设为对照组,对两组采用卡特尔16种人格因素问卷进行评定.结果 研究组卡特尔16种人格因素问卷聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、自律性因素分及内向与外向、感情用事与安详机警、心理健康、专业成就次元人格因素分显著低于对照组(P<0.05或0.01),忧虑性、紧张性因素分及适应与焦虑次元人格因素分显著高于对照组(P<0.01);两组不同个性倾向检出率比较在部分因素上差异有显著性(P<0.05或0.01).结论心理咨询门诊来访者反映出的人格特征对其心理行为易产生消极影响,深入了解其人格特质,对心理咨询工作具有重要意义. 展开更多
关键词 人格特征 心理门诊 来访者 个性倾向 卡特尔16种人格因素问卷
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医科大学生的人格特征研究 被引量:6
5
作者 马立骥 赵国胜 +4 位作者 王贤喜 刘新民 汪萌芽 姚应水 徐朝阳 《皖南医学院学报》 CAS 2003年第2期141-143,共3页
目的 了解医科大学生个性特点,为医学教育改革、实施因材施教、培养创新人才提供依据。方法 采用整群抽样对132名皖医大学生进行横断面研究。结果 男生具有高聪慧性、高敢为性、高敏感性、低稳定性特点;女生具有高稳定性、高聪慧性、高... 目的 了解医科大学生个性特点,为医学教育改革、实施因材施教、培养创新人才提供依据。方法 采用整群抽样对132名皖医大学生进行横断面研究。结果 男生具有高聪慧性、高敢为性、高敏感性、低稳定性特点;女生具有高稳定性、高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低怀疑性特点。结论 我院女生的人格因子在医学基础课程学习方面优于男生。 展开更多
关键词 医科大学生 人格特征 性别 艾森克个性问卷 卡特尔16个性因素测试
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LASIK手术患者人格特征分析 被引量:2
6
作者 王泳 彭亮红 +1 位作者 邹秀兰 韩苏宁 《国际眼科杂志》 CAS 2014年第7期1364-1366,共3页
目的:研究准分子激光原位角膜磨镶术(laser in situ keratomileusis,LASIK)患者人格特征,为屈光手术方式的选择提供心理学评估依据。方法:选择53例个体化LASIK手术患者(A组)、75例标准LASIK手术患者(B组)及71例屈光不正非手术患者(C组)... 目的:研究准分子激光原位角膜磨镶术(laser in situ keratomileusis,LASIK)患者人格特征,为屈光手术方式的选择提供心理学评估依据。方法:选择53例个体化LASIK手术患者(A组)、75例标准LASIK手术患者(B组)及71例屈光不正非手术患者(C组),采用卡特尔16种个性因素测验(16PF),对三组患者进行个体测试并运用SPSS 11.0统计软件对数据进行单向方差分析。结果:与C组比较,A组患者持强性和紧张性因素的得分显著偏高,稳定性因素得分偏低,差异有统计学意义(P<0.05),而B组患者敢为性和实验性因素得分偏高,怀疑性因素得分偏低,差异显著(P<0.05)。A,B两组比较,持强性、敢为性和怀疑性因素得分有显著差异(P<0.05)。结论:LASIK手术患者具有特殊人格特征,固执己见,遇事多疑的患者更趋于选择个体化手术方式,手术前应采用适当心理评估。 展开更多
关键词 准分子激光原位角膜磨镶术 个体化切削 人格 心理评估 卡特尔16个性因素
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社交恐惧症患者的16PF测试及父母教养方式调查分析 被引量:7
7
作者 吴超 杜凌阳 傅正闯 《上海精神医学》 2009年第2期86-88,共3页
目的了解社交恐惧症患者的人格特征,探讨其父母教养方式的特异性因素,为临床心理工作提供依据。方法使用卡特尔十六种人格因素测试量表(16PF),对57名社交恐惧症患者进行个性测定,用父母教养方式问卷(EMBU)的中文版,对其进行调查,并分别... 目的了解社交恐惧症患者的人格特征,探讨其父母教养方式的特异性因素,为临床心理工作提供依据。方法使用卡特尔十六种人格因素测试量表(16PF),对57名社交恐惧症患者进行个性测定,用父母教养方式问卷(EMBU)的中文版,对其进行调查,并分别与57名正常对照组进行比较。结果发现社交恐惧症患者的人格特征16PF中A、C、H、Q2粗分低于正常对照组,I、L、O、Q4粗分高于对照组(各因子t≥3.42,P<0.01)。与正常对照组相比,社交恐惧症患者评价其父母对他们惩罚、拒绝否认较多,对他们过分干涉,而缺乏情感温暖(各因子t≥3.85,P<0.01)。结论社交恐惧症的发生有其个性基础,其父母的不良教养方式在社交恐惧症的发生发展中起着重要的作用。 展开更多
关键词 社交恐惧症 父母教养方式 卡特尔十六人格因素测试
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农村中小学生人格特质现状调查及与全国常模的比较
8
作者 王雨 王挺 《校园心理》 2022年第1期27-32,共6页
目的了解农村中小学生人格特质情况,并与全国常模进行比较,为卡特尔十四种人格因素问卷(简称14PF)常模修正提供参考。方法通过自编计算机测试程序,使用随机整群抽样方法抽取江苏省某县中小学共6 844名学生进行14PF问卷的测查,各学校以... 目的了解农村中小学生人格特质情况,并与全国常模进行比较,为卡特尔十四种人格因素问卷(简称14PF)常模修正提供参考。方法通过自编计算机测试程序,使用随机整群抽样方法抽取江苏省某县中小学共6 844名学生进行14PF问卷的测查,各学校以班级为单位在学校电脑教室进行集体施测。结果农村小学生的14PF人格特质中男女性别在除世故性(N)、忧虑性(O)水平差异无统计学意义之外,其余12个因子上的差异均有统计学意义;与全国常模相比,小学男生除在稳定性(C)因子水平上差异无统计学意义之外,其余13个因子水平上差异均有统计学意义;而小学女生除在世故性(N)因子水平差异无统计学意义之外,其余13个因子水平上差异均有统计学意义;农村初中生的14PF人格特质中,男女性别在除稳定性(C)、兴奋性(D)、敢为性(H)和世故性(N)4个因子水平差异无统计学意义之外,其余10个因子上的差异均有统计学意义;与全国常模相比,初中男生除在稳定性(C)因子水平上差异无统计学意义之外,其余13个因子水平上差异均有统计学意义;而初中女生除在世故性(N)因子水平差异无统计学意义之外,其余13个因子水平上差异均有统计学意义;无论小学还是中学学生人格特质得分与全国常模相比均出现性别反转。结论农村中小学生的人格特质与现有全国常模有显著不同,全国常模有必要进行动态调整,制定符合现代农村学生的人格常模。 展开更多
关键词 农村中小学生 卡特尔十四人格因素问卷 问卷调查
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广东省汕头市中等职业优秀学生干部人格特征观察
9
作者 刘捷 刘振义 +2 位作者 郑淋旭 王建平 张金玲 《校园心理》 2016年第6期361-362,共2页
观察中等职业优秀学生干部群体的人格特点,为指导学生干部选拔工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素量表测试中国版对全体学生进行测查,寻找其中优秀学生干部群体的特点。结果显示:优秀学生干部与二元人格因素-内外向性、合群性、稳定... 观察中等职业优秀学生干部群体的人格特点,为指导学生干部选拔工作提供依据。采用卡特尔16种人格因素量表测试中国版对全体学生进行测查,寻找其中优秀学生干部群体的特点。结果显示:优秀学生干部与二元人格因素-内外向性、合群性、稳定性、敢为性、自律性呈正相关,表明优秀学生干部通常开朗、善于交际;脾气较好、情绪开朗、易合作,能适应环境;情绪稳定,能面对现实,安静、成熟;喜好社交,喜欢探求新事物,主动并富于情绪反应;对自己的情绪和行为具有较强的控制能力。优秀学生干部与二元人格因素-适应与焦虑性、敏感性、紧张性呈负相关关系,表明优秀学生干部群体是低焦虑水平,常感到心满意足,自我效能感强;较不感情用事,更为理智、现实;更为心平气和。 展开更多
关键词 中职生 优秀干部 个性特征 十六人格因素问卷
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汕头中职1290名在校生操行评定与16PF相关性观察
10
作者 刘捷 刘振义 +4 位作者 郑淋旭 李颖 王建平 张辉群 张金玲 《广东职业技术教育与研究》 2016年第4期9-10,共2页
目的:观察中职学生群体在校操行表现与人格因素的相关性。方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)中国版对1 290例学生进行集体测验并收集学生期末操行分数用统计软件进行相关性分析。结果:操行优劣与二元人格因素-适应与焦虑性、因素I... 目的:观察中职学生群体在校操行表现与人格因素的相关性。方法:采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)中国版对1 290例学生进行集体测验并收集学生期末操行分数用统计软件进行相关性分析。结果:操行优劣与二元人格因素-适应与焦虑性、因素I-敏感性、因素L-怀疑性、因素O-忧虑性、因素Q4-紧张性呈显著正相关关系。显示操行表现较差的学生更容易出现焦虑,更倾于敏感善良,易受感动,也易感情用事,缺乏耐心与恒心;容易固执己见,对人不信任,与人交往常斤斤计较;容易自我内疚,常烦恼自扰,甚至沮丧悲观;常紧张、兴奋、不安,无忍耐性。操行优劣与因素B-聪慧性、因素G-责任性、因素Q3-自律性呈显著负相关关系。显示操行表现较差的学生具体性思维较差,迟钝(学习能力低);更倾于不审慎,责任感缺乏,轻浮(超我力弱),自制能力相对较低。这些差异反映了学生整体操行状况分化明显。 展开更多
关键词 中职生 操行 个性特征 十六人格因素问卷 相关性 计算机程序
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女子拳击运动员的个性心理特征 被引量:2
11
作者 徐海峰 卜宪贵 +2 位作者 张震 宋昶 侯俊杰 《山东体育科技》 2007年第2期91-93,共3页
卡特尔十六种人格因素是国际公认有效和可靠的个性心理特征测量的工具。本文以山东体育学院女子拳击运动员、非拳击项目女运动员和曲阜师范大学非体育专业女大学生为研究对象,并对她们的个性心理特征进行16PF测试与分析,目的在于指导女... 卡特尔十六种人格因素是国际公认有效和可靠的个性心理特征测量的工具。本文以山东体育学院女子拳击运动员、非拳击项目女运动员和曲阜师范大学非体育专业女大学生为研究对象,并对她们的个性心理特征进行16PF测试与分析,目的在于指导女子拳击运动员的训练、选材,为女子拳击运动员心理健康教育和健全个性培养提供有益的借鉴,帮助她们不断健全自我的个性以适应体育竞技、社会需求。 展开更多
关键词 卡特尔十六人格因素 女子拳击运动员 个性心理特征
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东西方营销员跨文化分析
12
作者 李万县 赵宝琴 《国际人才交流》 1998年第9期20-21,共2页
关键词 营销员 跨文化分析 东西方 个性特质 16个性因素 个性特征 调查问卷 卡特尔 经济一体化 教育观念
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机动车驾驶教练员人才选拔中的职业适宜性评价研究
13
作者 符虔 傅明 《美与时代(城市)》 2015年第7期123-124,共2页
机动车驾驶教练员即驾校教练是近年来需求增长较快的职业之一,随着社会经济的发展,对驾校教练的需求还将持续增长,对教练的业务水平要求也将不断提高。当前,判断一名从业者是否适宜从事教练工作,往往仅以从业资格、学历水平等为标准,却... 机动车驾驶教练员即驾校教练是近年来需求增长较快的职业之一,随着社会经济的发展,对驾校教练的需求还将持续增长,对教练的业务水平要求也将不断提高。当前,判断一名从业者是否适宜从事教练工作,往往仅以从业资格、学历水平等为标准,却忽视了人格、气质等心理因素。因此对从业者进行职业适宜性评价,帮助管理者选人、用人,具有广泛的社会意义。本研究将16PF应用到驾校教练的职业适宜性评价中,探讨这一人格量表在职业适宜性评价中的应用价值。 展开更多
关键词 十六人格因素问卷 职业适宜性 驾校教练
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团体辅导对职业院校学生人际交往能力的影响 被引量:2
14
作者 邰阳 《职业技术教育》 2007年第2期79-80,共2页
对高职院校10名新生进行9次五阶段的团体辅导,以人际交往训练班的形式,结合针对性活动,实验前后进行卡特尔人格问卷测查,一年后再测,结果表明:16PF多项人格因素均有显著性改善,表明团体辅导对改善高职院校学生人际交往能力有明... 对高职院校10名新生进行9次五阶段的团体辅导,以人际交往训练班的形式,结合针对性活动,实验前后进行卡特尔人格问卷测查,一年后再测,结果表明:16PF多项人格因素均有显著性改善,表明团体辅导对改善高职院校学生人际交往能力有明显的效果和持续性影响。 展开更多
关键词 高职院校 团体辅导 卡特尔16PF 学生 人格因素
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心理疏导对固定义齿修复患者心理的影响
15
作者 赵永 《中国医药导报》 CAS 2011年第15期150-152,共3页
目的:探讨心理疏导对固定义齿修复患者心理的影响。方法:对我科2008年7月~2010年9月行固定义齿修复96例患者及84例对照者进行调查,调查工具采用卡特尔16种个性因素调查问卷(16PF),对调查结果进行统计学处理分析。结果:16PF问卷结果表明... 目的:探讨心理疏导对固定义齿修复患者心理的影响。方法:对我科2008年7月~2010年9月行固定义齿修复96例患者及84例对照者进行调查,调查工具采用卡特尔16种个性因素调查问卷(16PF),对调查结果进行统计学处理分析。结果:16PF问卷结果表明,患者的兴奋性因素、怀疑性因素和紧张性因素评分分别为11.22±2.13、8.05±1.32、10.42±1.78,与对照组评分9.42±2.11、7.21±1.63、9.34±1.79比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:行固定义齿修复的患者比较多疑,应在治疗前及治疗过程中进行适当心理疏导。 展开更多
关键词 固定义齿 心理疏导 卡特尔16个性因素 修复
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心理测量动态
16
《心理学探新》 1986年第1期97-97,共1页
为了推动我国心理测量科学的科研和应用工作,由中国心理学会副理事长、北师大心理系主任张厚粲教授主持,成立了全国部分省市兄弟院校参加的心理测量协作组织。于1985年12月18日至23日在北师大召开了第一次会议。计划1986年共同修订“爱... 为了推动我国心理测量科学的科研和应用工作,由中国心理学会副理事长、北师大心理系主任张厚粲教授主持,成立了全国部分省市兄弟院校参加的心理测量协作组织。于1985年12月18日至23日在北师大召开了第一次会议。计划1986年共同修订“爱丁堡职业问卷”、“库德职业爱好问卷”、“瑞文推理能力测验”及“卡特尔16种人格因素测验”等四个比较有影响的量表。 展开更多
关键词 心理测量 北师大 中国心理学会 人格因素 能力测验 协作组织 卡特尔 问卷 系主任 理事长
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