男女大学生卡特尔16种人格因素量表测查结果比较的meta分析 被引量：11

1

作者 周振华 周秀芳 李燕 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第8期630-635,共6页

目的:了解男女大学生的16种人格因素是否存在差异及其相关因素。方法:采用meta分析对2000-2009年间的21篇研究(使用工具均为卡特尔16种人格因素量表),共计22组数据进行统计分析。结果:女生在乐群性、聪慧性、兴奋性、敏感性、幻想性、... 目的:了解男女大学生的16种人格因素是否存在差异及其相关因素。方法:采用meta分析对2000-2009年间的21篇研究(使用工具均为卡特尔16种人格因素量表),共计22组数据进行统计分析。结果:女生在乐群性、聪慧性、兴奋性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性上的得分均高于男生,平均效果量在-0.41～-0.08之间(均P<0.01);男生在稳定性、有恒性上的得分高于女生,平均效果量分别为0.19和0.08(均P<0.001)。在多水平模型中,乐群性、独立性、紧张性不同年龄段大学生得分不同的影响(β1=0.05,-0.04,0.04;均P<0.05);稳定性、敢为性出版年代的影响(β1=0.04,0.05;均P<0.01);兴奋性不同量表版本的影响(β1=0.07,P<0.05);实验性不同样本量的影响(β1=0.001,P<0.05);实验性、紧张性受出版质量的影响(β1=0.13,-0.11;均P<0.05);独立性不同来源地区的影响(β1=-0.15,P<0.001)。结论:男女大学生在9种人格因素上存在差异,并与样本年龄段、量表出版年代、量表版本、样本量、量表出版质量、样本来源地区因素相关。 展开更多

关键词 男大学生 女大学生 卡特尔16种人格因素量表 META分析 效果量

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我国民航飞行员个性特征及影响因素研究 被引量：10

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作者 高扬 陈炜 孙瑞山 《中国安全生产科学技术》 CAS 北大核心 2010年第6期30-34,共5页

采用卡特尔16种个性因素量表(16PF)对我国民航飞行员的个性特征进行测试与分析,为探讨与飞行员操作特征之间的联系,保证飞行安全提供依据。运用基本数据统计分析、单一样本T检验、因素分析、多变量方差分析等方法对我国民航飞行员的个... 采用卡特尔16种个性因素量表(16PF)对我国民航飞行员的个性特征进行测试与分析,为探讨与飞行员操作特征之间的联系,保证飞行安全提供依据。运用基本数据统计分析、单一样本T检验、因素分析、多变量方差分析等方法对我国民航飞行员的个性特征进行分析。统计分析结果表明飞行员所具有的基本个性特征有稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性和敢为性以及敏感性、怀疑性和独立性。年龄、职务和飞行时间对飞行员的个性特征有显著性影响。利用因素分析提取的7种主要因素,包含了飞行员较为全面的个性特征,且具有一定的客观性和代表性。 展开更多

关键词 飞行员 个性特征 因素分析 卡特尔16种个性因素

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教师16PF个性测试分析 被引量：1

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作者 雷伶 《湖南师范大学教育科学学报》 1994年第1期79-83,共5页

本文运用卡特尔 16PF问卷对1988年和1993年在校就读的42名中学教师个性,心理特征进行小样本测试发现:1.不同年代教师个性因素多数没有显著差异,只有乐群性、兴奋性、世故性、敏感性、自律性因素有显著差异。2、1993年的教师感情用事型... 本文运用卡特尔 16PF问卷对1988年和1993年在校就读的42名中学教师个性,心理特征进行小样本测试发现:1.不同年代教师个性因素多数没有显著差异,只有乐群性、兴奋性、世故性、敏感性、自律性因素有显著差异。2、1993年的教师感情用事型人数较多。3、教师心理健康水平较好,在高成就的预测上高于一般水平,但不少人创造能力和适应环境能力低。4、与优秀教师个性特征相比,中学教师在有恒负责、耐心自制、创造力方面存在差距。5、多数教师个性适合从事教师工作。 展开更多

关键词 卡特尔16种个性因素量表 中学教师 测试分析 教师心理健康 个性心理特征 创造能力 教学效果 优秀教师 个性特征 16PF

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133名商业性服务男性受供者16PF测评 被引量：2

4

作者 左群 张孔来 +2 位作者 李贞洁 刘德辉 周小辉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第1期48-48,共1页

关键词 商业性服务 男性受供者 AIDS 人格特征 卡特尔16人格因素量表

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部分省市公安干警16PF常模研究 被引量：3

5

作者 李世棣 《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第6期24-28,共5页

16PF即卡特尔的16种个性因素（见后注）测验,是卡特尔多年研究的成果,在美国和其他一些西方国家都显示出较高的信度和效度。对于这项研究成果我们自然不应排斥,但是,必须经过标准化,使之适合中国人的特点。这项工作首先由刘永和与梅吉... 16PF即卡特尔的16种个性因素（见后注）测验,是卡特尔多年研究的成果,在美国和其他一些西方国家都显示出较高的信度和效度。对于这项研究成果我们自然不应排斥,但是,必须经过标准化,使之适合中国人的特点。这项工作首先由刘永和与梅吉瑞引进并初步修订,接着李绍衣又在辽宁取样修订,最后,华东师大与兄弟单位协作从全国取样进行了再次修订。 展开更多

关键词 公安干警 部分省市 卡特尔16PF 16种个性因素 全国常模 公安管理 标准化 信度和效度 研究成果 思想迟钝

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133名商业性服务男性受供者的16PF分析

6

作者 左群 张孔来 +2 位作者 李贞洁 刘德辉 周小辉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第5期330-330,共1页

关键词 商业性服务 男性 受供者 卡特尔16人格因素量表

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摔柔运动员个性特点的测试结果与教练员评估结果的比较

7

作者 许小冬 赵书祥 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1994年第4期35-35,共1页

本研究以卡特尔16种个性因素测验量表(16PF)为工具,由心理学工作人员采用问卷测验法,和4名教练员采用等级评定法,分别对60名运动员的个性特点进行测量和评定,并比较了用这两种方法所得到的结果。比较结果表明:1)

关键词 运动员 教练员 测试结果 个性特点 评估结果 个性因素 工作人员 测验量表 两种方法 等级评定法

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我国乒乓球运动员的个性特征及其研究

8

作者 刘欣华 《中国体育科技》 北大核心 1989年第12期32-34,47,共4页

本文作者采用美国心理学家卡特尔编制的十六项个性因素测验量表,对我国优秀乒乓球男女运动员的个性特征作了研究,所测数据对今后乒乓球运动员的个性选材、培养和使用提供了心理依据。

关键词 乒乓球运动员 个性因素 个性特征 测验量表 个性特点 乒乓球比赛 美国心理学 原始分 标准分 卡特尔

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暴力与非暴力性财产犯罪人员人格特征评估 被引量：15

9

作者 高欢 唐卓如 +4 位作者 胡赤怡 杨彤 陆亚文 吴哨兵 李宗共 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第8期563-564,共2页

目的 :探讨财产犯罪人员的人格特征。方法 :采用卡特尔十六种人格因素量表 ( 16PF)调查深圳市财产犯罪人员 777名。结果 :暴力与非暴力财产犯罪人员 16PF因素比较 ,乐群性、怀疑性及世故性因素有显著性差异。结论 :人格特征及心理健康... 目的 :探讨财产犯罪人员的人格特征。方法 :采用卡特尔十六种人格因素量表 ( 16PF)调查深圳市财产犯罪人员 777名。结果 :暴力与非暴力财产犯罪人员 16PF因素比较 ,乐群性、怀疑性及世故性因素有显著性差异。结论 :人格特征及心理健康方面的研究 ,对服型人员的心理矫治工作具有一定指导意义。 展开更多

关键词 财产犯罪 暴力 非暴力 人格特征 卡特尔十六种人格因素量表

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冠心病患者人格特征的研究 被引量：5

10

作者 宋春宵 赵慧丽 李伟强 《中国健康教育》 2005年第8期630-631,共2页

目的探索冠心病患者的人格结构特征。方法采用Cattell-16PF人格因素量表评定冠心病组和健康对照组的16种主要的人格特质,对两组结果进行t检验。结果本文的16PF评定结果表明,冠心病组的L怀疑性、Q4紧张性和O忧虑性明显高于健康对照组,而... 目的探索冠心病患者的人格结构特征。方法采用Cattell-16PF人格因素量表评定冠心病组和健康对照组的16种主要的人格特质,对两组结果进行t检验。结果本文的16PF评定结果表明,冠心病组的L怀疑性、Q4紧张性和O忧虑性明显高于健康对照组,而M幻想性明显低于健康对照组。结论提示冠心病患者具有高怀疑性、高紧张性、高忧虑性和低幻想性的人格特征;指导冠心病患者改变其紧迫感和紧张困扰的人格特征,尽量保持一个平和的心态是防治冠心病的重要手段之一。 展开更多

关键词 冠心病 人格特征 16种人格因素量表

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军校学历教育合训学员的人格特征 被引量：1

11

作者 赵志鹏 胡志刚 +3 位作者 王芙蓉 高博 甘雪 邹琼 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第12期956-957,共2页

关键词 合训学员 人格特征 卡特尔16种人格因素量表 横断面研究

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增强师范生有恒性与自律性的训练和研究 被引量：1

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作者 杜高明 《重庆大学学报（社会科学版）》 2002年第1期105-107,共3页

有成就的教师个性中存在比一般教师更良好的个性心理特征 ,如卡特尔 1 6种个性因素中的G(有恒性 )、Q3 (自律性 )较一般教师突出。本文作者在中师生中开展了G、Q3 个性因素的训练研究工作 ,试图找到一些塑造其良好G、Q3 因素的措施及方法。

关键词 教师 个性 师范生 有恒性 自律性 卡特尔16F量表 中等师范教育 心理训练 实验法 心理测量 暗示法

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大学生心理卫生状况的调查及对策 被引量：7

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作者 佘瑞琴 殷荣生 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期64-67,共4页

首先采用卡特尔16种个性因素分析量表，对实验班和对照1班、对照2班共125人进行全面测查，发现3个班在心理健康因素、专业而有成就者的个性因素、创造能力的个性因素、在新的环境中有成长能力的个性因素方面无显著性差异。在对实验班进... 首先采用卡特尔16种个性因素分析量表，对实验班和对照1班、对照2班共125人进行全面测查，发现3个班在心理健康因素、专业而有成就者的个性因素、创造能力的个性因素、在新的环境中有成长能力的个性因素方面无显著性差异。在对实验班进行了一年的心理健康教育后，应用SCL-90量表，发现对照1班的SCL-90的总均分、阳性均分、阳性项目数、各因子均分均高于实验班。说明心理健康教育起到了作用但调查结果也显示，两个班在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等方面，都不同程度地存在问题。在此基础上，对实验班和对照1班同时开展心理健康教育，之后，采用大学生健康人格问卷（UPI）对实验班、对照1、2班同时进行测查，发现3个班在自信心、情绪稳定性、人际关系适应等方面存在差异。 展开更多

关键词 大学生心理 卫生状况 SCL-90 心理健康因素 康教育 因子分 大学生人格问卷(UPI) 卡特尔16种个性因素测验 人际关系敏感 心理健康状况

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