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卡内基教育博士计划:背景、成就与启示
被引量：
6
1
作者
谢冉
李文婷
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期72-77,共6页
介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教...
介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。
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关键词
卡内基教育博士计划
教育
博士
学术实践者
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题名
卡内基教育博士计划:背景、成就与启示
被引量：
6
1
作者
谢冉
李文婷
机构
上海电力学院发展规划处
上海师范大学教育学院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期72-77,共6页
基金
教育部重点课题"我国国家重点学科制度转型路径研究"(编号:DID140315)
文摘
介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。
关键词
卡内基教育博士计划
教育
博士
学术实践者
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
卡内基教育博士计划:背景、成就与启示
谢冉
李文婷
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2015
6
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