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美国博物馆学校的办学模式创新及挑战被引量：11: 1; 作者王牧华付积《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期35-47,共13页; 美国博物馆学校是公立学校迎接时代发展与挑战,充分利用博物馆资源支持学校教育以及促进教育机会平等而进行办学创新的结果。美国博物馆学校在育人模式、办学模式、管理模式、学习模式以及课程模式五方面进行了创新,推进了无边界的育人... 展开更多; 关键词美国博物馆学校办学模式馆校合作博物馆学习流程展览之夜; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国博物馆学校的办学特色及其启示——基于目的、内容与方法的案例分析被引量：6: 2; 作者王乐《中国博物馆》北大核心 2020年第1期59-64,共6页; 美国博物馆学校的出现不仅仅是一次教学尝试,或教学问题的修正,更是对教育内涵的重新定义。博物馆学校是馆校合作最理想的教育模态,它的成功经验将为我国馆校合作教学提供积极的启示。基于案例分析,对博物馆学校“符合时代发展逻辑”的... 展开更多; 关键词博物馆博物馆学校馆校合作教学案例美国博物馆; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习型社会中博物馆教育的贡献与思考——以苏州博物馆“博物馆学校”为例被引量：6: 3; 作者谢晓婷《中国博物馆》北大核心 2022年第3期93-96,共4页; 文章以苏州博物馆“博物馆学校”为例,通过“博物馆学校”的建设背景、总体概念、建设思路与下一步思考四个层面对“博物馆学校”的建设进行了详细的解剖与分析。提出博物馆教育应通过全年龄、全人群、全内容的覆盖实现终身教育目标,并... 展开更多; 关键词博物馆博物馆学校学习型社会终身教育苏州博物馆; 在线阅读下载PDF 职称材料

建设博物馆式学校助推育人方式变革被引量：1: 4; 作者栾国锋《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期58-60,共3页; 山东省青岛市城阳区靖城小学依托博物馆式学校建设,探索育人方式变革的有效路径。一是通过校园空间再造,建设校园博物馆群,为学生打造多元灵动的学习场域。二是通过场馆课程建设,重组学校课程体系,丰富学生学习样态,完善协同育人机制,... 展开更多; 关键词博物馆式学校场馆课程育人方式变革跨学科学习课程领导力; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村振兴与教育赋能:西班牙普索尔学校博物馆个案研究被引量：1: 5; 作者胡盈《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期91-103,共13页; 乡村教育如何走出特色化道路是学界热议的话题。面对乡村教育资源的匮乏和文化认同的缺失,西班牙普索尔学校通过实施将文化遗产实践融入正式教育体系的教育改革,建设了以学生为主体的乡村学校博物馆,走出了特色乡村教育之路。五十年余来... 展开更多; 关键词乡村振兴教育赋能学校博物馆; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育改革背景下博物馆与学校教育的共赢发展被引量：5: 6; 作者钱进《中国博物馆》 2014年第3期118-121,共4页; 近两年来,博物馆对青少年进行历史艺术等素质教育的功能引起各界的持续高度关注。这些关注既来自从中央到地方的各级政府(通常情况下的教育和博物馆政策制定者),也来自博物馆业界和中小学校(通常情况下教育政策的执行者和教育功能的实现... 展开更多; 关键词教育改革教育政策博物馆教育博物馆与学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论我国高校博物馆的功能与发展被引量：5: 7; 作者高荣斌《中国博物馆》 1996年第4期21-24,共4页; 近些年来,我国的博物馆如同雨后春笋般地发展起来。在中国东西南北大地上,各种类型、大大小小的博物馆呈现出多姿多彩欣欣向荣的局面。这是社会发展的需要,是社会进步的表现。在刚刚闭幕的党的十四届六中全会上通过的《中共中央关于加... 展开更多; 关键词医史博物馆高校博物馆学校博物馆高等学校学校教学博物馆事业博物馆学教学服务青少年学生社会主义精神文明建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

博物馆综合实践活动课程的开发和实施被引量：6: 8; 作者杨丹丹《教育理论与实践》北大核心 2020年第9期62-64,共3页; 博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和... 展开更多; 关键词博物馆综合实践活动课程综合性实践性开放性自主性实际需求跨领域学校与博物馆合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国博物馆学校的办学模式创新及挑战被引量：11: 1; 作者王牧华付积; 机构西南大学教育学部; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期35-47,共13页; 基金重庆社会科学规划重点项目“重庆建设西部创新中心的战略取向与实施路径研究”(项目编号:2017ZDJY08) 重庆市教育科学规划重点项目“创造力培养导向的中小学学习环境建构研究”(项目编号:2017-GX-007)。; 文摘美国博物馆学校是公立学校迎接时代发展与挑战,充分利用博物馆资源支持学校教育以及促进教育机会平等而进行办学创新的结果。美国博物馆学校在育人模式、办学模式、管理模式、学习模式以及课程模式五方面进行了创新,推进了无边界的育人模式、开启了馆校合作的办学模式、创新了博物馆学习模式,以及以展览创建为核心的课程模式,但在可持续发展、博物馆学校模式的推广、馆校合作关系的发展等方面仍然存在问题和挑战。; 关键词美国博物馆学校办学模式馆校合作博物馆学习流程展览之夜; Keywords U.S. Museum School school-running mode museum-school cooperation Museum Learning Process Exhibit Nights; 分类号 G40-013.9 [文化科学—教育学原理] G40-013.712 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国博物馆学校的办学特色及其启示——基于目的、内容与方法的案例分析被引量：6: 2; 作者王乐; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《中国博物馆》北大核心 2020年第1期59-64,共6页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题“场馆境脉中家庭教育发生机制与优化策略研究”(项目编号:CAA190240)的阶段性成果; 文摘美国博物馆学校的出现不仅仅是一次教学尝试,或教学问题的修正,更是对教育内涵的重新定义。博物馆学校是馆校合作最理想的教育模态,它的成功经验将为我国馆校合作教学提供积极的启示。基于案例分析,对博物馆学校“符合时代发展逻辑”的目的预设,“课程模块”的内容编制和“核心项目”的方法设计进行经验概括与特征总结。最终,形成对馆校合作的三点本土启示:其一,树立以学生成长为中心的教学目的,明确馆校合作的教学指向;其二,开发以关怀现实为基础的教学内容,活化馆校合作的教学质料;其三,选择以参与体验为框架的教学方法,丰富馆校合作的教学形式。; 关键词博物馆博物馆学校馆校合作教学案例美国博物馆; 分类号 G269.712 [历史地理—考古学及博物馆学] G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型社会中博物馆教育的贡献与思考——以苏州博物馆“博物馆学校”为例被引量：6: 3; 作者谢晓婷; 机构苏州博物馆党总支; 出处《中国博物馆》北大核心 2022年第3期93-96,共4页; 文摘文章以苏州博物馆“博物馆学校”为例,通过“博物馆学校”的建设背景、总体概念、建设思路与下一步思考四个层面对“博物馆学校”的建设进行了详细的解剖与分析。提出博物馆教育应通过全年龄、全人群、全内容的覆盖实现终身教育目标,并为学习型社会的构建贡献博物馆的力量。; 关键词博物馆博物馆学校学习型社会终身教育苏州博物馆; 分类号 G266 [历史地理—考古学及博物馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建设博物馆式学校助推育人方式变革被引量：1: 4; 作者栾国锋; 机构山东省青岛市城阳区靖城小学; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2024年第10期58-60,共3页; 文摘山东省青岛市城阳区靖城小学依托博物馆式学校建设,探索育人方式变革的有效路径。一是通过校园空间再造,建设校园博物馆群,为学生打造多元灵动的学习场域。二是通过场馆课程建设,重组学校课程体系,丰富学生学习样态,完善协同育人机制,助推学生学习方式变革。三是开展师生素养评价,保障场馆课程实施,导引博物馆式学校建设方向。; 关键词博物馆式学校场馆课程育人方式变革跨学科学习课程领导力; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴与教育赋能:西班牙普索尔学校博物馆个案研究被引量：1: 5; 作者胡盈; 机构华东师范大学博物馆; 出处《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第5期91-103,共13页; 基金华东师范大学课题“五育融合视角下的中小学校非物质文化遗产传承创新研究”(项目编号:ECNU-ICTC-202108)。; 文摘乡村教育如何走出特色化道路是学界热议的话题。面对乡村教育资源的匮乏和文化认同的缺失,西班牙普索尔学校通过实施将文化遗产实践融入正式教育体系的教育改革,建设了以学生为主体的乡村学校博物馆,走出了特色乡村教育之路。五十年余来,该项目影响广泛,建立了学校、乡村、社会的互惠机制,激活了学校发展的生命力,也带动了区域发展,为乡村文化传承带来活化之路,因此获得了联合国教科文组织的表彰。西班牙普索尔学校博物馆项目为我国带来如下启示:以“教育共生”为模式发展乡村教育特色,通过活化记忆实现教育与乡村协同繁荣,以文化共治实现乡村振兴可持续发展。; 关键词乡村振兴教育赋能学校博物馆; Keywords rural revitalization education empowerment school museum; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育改革背景下博物馆与学校教育的共赢发展被引量：5: 6; 作者钱进; 机构吉林省博物院; 出处《中国博物馆》 2014年第3期118-121,共4页; 文摘近两年来,博物馆对青少年进行历史艺术等素质教育的功能引起各界的持续高度关注。这些关注既来自从中央到地方的各级政府(通常情况下的教育和博物馆政策制定者),也来自博物馆业界和中小学校(通常情况下教育政策的执行者和教育功能的实现者)。在新的政策环境下,如何让博物馆与学校这两种既亲密又游离的教育机构找到共赢发展的契合点,成为一个博物馆学和教育学命题。; 关键词教育改革教育政策博物馆教育博物馆与学校; 分类号 G266 [历史地理—考古学及博物馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论我国高校博物馆的功能与发展被引量：5: 7; 作者高荣斌; 机构辽宁大学历史系; 出处《中国博物馆》 1996年第4期21-24,共4页; 文摘近些年来,我国的博物馆如同雨后春笋般地发展起来。在中国东西南北大地上,各种类型、大大小小的博物馆呈现出多姿多彩欣欣向荣的局面。这是社会发展的需要,是社会进步的表现。在刚刚闭幕的党的十四届六中全会上通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》里。; 关键词医史博物馆高校博物馆学校博物馆高等学校学校教学博物馆事业博物馆学教学服务青少年学生社会主义精神文明建设; 分类号 G268 [历史地理—考古学及博物馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名博物馆综合实践活动课程的开发和实施被引量：6: 8; 作者杨丹丹; 机构中国博物馆协会社会教育专业委员会首都博物馆党委; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第9期62-64,共3页; 文摘博物馆综合实践活动课程在内容综合性、互动实践性、视角开放性、自主参与性等方面具有明显优势,并在综合性、实践性、开放性以及自主性等方面与当下学校教育发展趋势深度契合。但与此同时,博物馆综合实践活动的开展也面临着教育载体和师资专业等方面的限制。在利用优势和破解限制的基础上,要从实际需求来确定主题并选择教育载体,注意学校与博物馆教育的内外融合,更要围绕跨领域的观念来组织实践活动,充分调动学生的自主学习,在评估基础上形成多样化的成果体现。; 关键词博物馆综合实践活动课程综合性实践性开放性自主性实际需求跨领域学校与博物馆合作; Keywords museum comprehensive practical activity course comprehensiveness practicality openness autonomy actual demand interdisciplinary schools cooperate with museums; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	美国博物馆学校的办学模式创新及挑战	王牧华付积	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国博物馆学校的办学特色及其启示——基于目的、内容与方法的案例分析	王乐	《中国博物馆》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学习型社会中博物馆教育的贡献与思考——以苏州博物馆“博物馆学校”为例	谢晓婷	《中国博物馆》北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	建设博物馆式学校助推育人方式变革	栾国锋	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	乡村振兴与教育赋能:西班牙普索尔学校博物馆个案研究	胡盈	《比较教育学报》 CSSCI 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教育改革背景下博物馆与学校教育的共赢发展	钱进	《中国博物馆》	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	试论我国高校博物馆的功能与发展	高荣斌	《中国博物馆》	1996	5	在线阅读下载PDF 职称材料
8	博物馆综合实践活动课程的开发和实施	杨丹丹	《教育理论与实践》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料