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社会资本、组织邻近对校所联培博士生创新能力的影响
被引量：
6
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作者
刘贤伟
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第10期35-42,109,共9页
培养高层次工程拔尖创新人才是我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目的重要目标。为探索试点项目取得的成效及相应的影响因素,对175名联培博士生进行了问卷调查,分析了联合培养环境中,博士生的两类主要社会资本,即高校和院所社会...
培养高层次工程拔尖创新人才是我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目的重要目标。为探索试点项目取得的成效及相应的影响因素,对175名联培博士生进行了问卷调查,分析了联合培养环境中,博士生的两类主要社会资本,即高校和院所社会资本、校所组织邻近与科研创新能力之间的关系。层级回归分析发现,高校和院所两类社会资本皆对博士生科研创新能力存在显著的正向影响,而校所组织邻近的三个维度对该关系起到显著的调节作用。基于实证研究结果,提出了相应的建议和措施,以期为试点项目主管部门、参与单位、指导教师等营造良好的拔尖创新人才培养环境提供依据。
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关键词
校
所联培
博士生
社会资本
创新能力
组织邻近
调节作用
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职称材料
法国一流大学如何培养博士——以巴黎–萨克雷大学为例
被引量：
2
2
作者
谷贤林
王丽媛
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期73-78,共6页
概述了近年来法国一流大学博士生培养所发生的变化,即在培养目标上由单一化向多元化转变,既重视复合型人才培养,也重视为国家科研战略和经济发展服务;培养过程由原来的导师负责制转变为博士生院、博士生校等多主体参与的培养体制,最大...
概述了近年来法国一流大学博士生培养所发生的变化,即在培养目标上由单一化向多元化转变,既重视复合型人才培养,也重视为国家科研战略和经济发展服务;培养过程由原来的导师负责制转变为博士生院、博士生校等多主体参与的培养体制,最大限度地保证培养质量;培养方案面向社会需求,重视理论与实践的结合;通过各种措施保证博士生知识生产的前沿性、原创性等。
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关键词
博士生
培养
博士生
院
博士生校
公共课程
义务服务
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题名
社会资本、组织邻近对校所联培博士生创新能力的影响
被引量：
6
1
作者
刘贤伟
机构
北京工业大学高等教育研究院
北京工业大学首都工程教育发展研究基地
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018年第10期35-42,109,共9页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校与工程科研院所联合培养博士生试点项目实施效果及影响因素研究”(17YJC880072)
北京市社会科学基金研究基地项目“首都地区工科博士生产学研联合培养的模式及国际比较研究”(18JDJYB007)
北京工业大学人文社科基金和北京工业大学日新人才培养计划的研究成果之一。
文摘
培养高层次工程拔尖创新人才是我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目的重要目标。为探索试点项目取得的成效及相应的影响因素,对175名联培博士生进行了问卷调查,分析了联合培养环境中,博士生的两类主要社会资本,即高校和院所社会资本、校所组织邻近与科研创新能力之间的关系。层级回归分析发现,高校和院所两类社会资本皆对博士生科研创新能力存在显著的正向影响,而校所组织邻近的三个维度对该关系起到显著的调节作用。基于实证研究结果,提出了相应的建议和措施,以期为试点项目主管部门、参与单位、指导教师等营造良好的拔尖创新人才培养环境提供依据。
关键词
校
所联培
博士生
社会资本
创新能力
组织邻近
调节作用
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
法国一流大学如何培养博士——以巴黎–萨克雷大学为例
被引量：
2
2
作者
谷贤林
王丽媛
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第3期73-78,共6页
基金
北京市教育科学“十三五”规划重点课题“北京打造国际高等教育枢纽研究”(编号:BBAA2020028)。
文摘
概述了近年来法国一流大学博士生培养所发生的变化,即在培养目标上由单一化向多元化转变,既重视复合型人才培养,也重视为国家科研战略和经济发展服务;培养过程由原来的导师负责制转变为博士生院、博士生校等多主体参与的培养体制,最大限度地保证培养质量;培养方案面向社会需求,重视理论与实践的结合;通过各种措施保证博士生知识生产的前沿性、原创性等。
关键词
博士生
培养
博士生
院
博士生校
公共课程
义务服务
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
社会资本、组织邻近对校所联培博士生创新能力的影响
刘贤伟
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2018
6
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职称材料
2
法国一流大学如何培养博士——以巴黎–萨克雷大学为例
谷贤林
王丽媛
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
2
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