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题名南通职业大学发挥职教优势积极服务“一带一路”倡议
被引量：1
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作者
程宇
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机构
不详
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第17期1-1,共1页
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文摘
当前,共建'一带一路'已成为构建人类命运共同体的重要实践平台。共建'一带一路'倡议以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通为主要内容。教育交流既可为沿线各国民心相通架设桥梁,其人才培养又为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑,因而在'一带一路'倡议中发挥重要的先导作用。而作为与经济社会发展联系最为紧密,反应最为灵敏的一种教育类型,职业教育更是在其中发挥积极的建设性作用。
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关键词
南通职业大学
南部非洲国家
“一带一路”倡议
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名南通职业大学简介
- 2
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机构
南通职业大学
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第1期156-156,共1页
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关键词
南通职业大学
全日制普通高等学校
简介
建筑面积
中国近代
省政府
教育部
校园
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分类号
G646
[文化科学—高等教育学]
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题名南通职业大学简介
- 3
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第2期F0002-F0002,共1页
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文摘
南通职业大学始建于1973年,是我国首批公办高职院校之一。学校位于被誉为“近代中国第一城”的南通市市区,占地干亩,设有11个学院,开设50多个专业。现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。其中,全日制高职在校生规模近12000人。
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关键词
南通职业大学
公办高职院校
在校生规模
近代中国
南通市
教职工
全日制
学校
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名南通职业大学
- 4
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第36期I0001-I0001,共1页
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文摘
南通职业大学始建于1973年,是一所经江苏省人民政府部门批准、教育部门备案设置的综合性全日制普通高校,涵盖学历教育、技工教育、职业培训等。学校面向全国14个省份招生,建有崇川和海门两大校区,设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育(外国语)等12个学院,校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平方米,现有教职工800多人、各级各类在校生近1.8万人。
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关键词
南通职业大学
技工教育
国际合作教育
电子信息工程
环境工程
学历教育
一所
机械工程
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分类号
G719.28
[文化科学—职业技术教育学]
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题名南通职业大学
- 5
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第12期F0002-F0002,F0003,共2页
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关键词
南通职业大学
办学
学校
人民政府
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分类号
G
[文化科学]
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题名南通职业大学
- 6
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第33期F0003-F0003,共1页
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文摘
南通职业大学始建于1973年,是一所经江苏省人民政府部门批准、教育部门备案设置的综合性全日制普通高校。学校面向全国13个省份招生,建有南通市区和海门两大校区,设有机械工程、电子信息工程、化学与生物工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育(外国语)、技师、海门、继续教育等11个学院,校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平方米,现有教职工800多人、各级各类在校生近1.8万人。
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关键词
南通职业大学
电子信息工程
国际合作教育
建筑面积
政府部门
普通高校
教育部门
机械工程
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名高职生物技术及应用专业培养目标定位和教学改革探讨
被引量：9
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作者
李铁军
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机构
南通职业大学
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出处
《江西农业学报》
CAS
2010年第9期169-171,共3页
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文摘
该文探讨了高职生物技术及应用专业在人才层次、知识结构、素质能力和职业取向培养目标上的定位,提出了高职生物技术及应用专业教学改革的目标与思路,并通过介绍近年来南通职业大学生物技术及应用专业在培养目标、课程体系、实践教学和师资队伍建设方面的实践与探索,以期对高职院校生物技术及应用专业建设提供参考。
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关键词
高职院校
生物技术
培养目标定位
专业教学改革
师资队伍建设
南通职业大学
实践与探索
目标与思路
专业建设
职业取向
知识结构
素质能力
实践教学
人才层次
课程体系
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分类号
S
[农业科学]
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