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方寸之间——记上海南湖职业学校校长张云生
1
作者
解小玉
刘扬军
《职教论坛》
2006年第06S期42-44,共3页
和张云生初次相见.是在他的既现代又漂亮的校园里——上海南湖职业学校。和他握手,手感颇为柔软。感觉不到来自于他身体内部传递的力量,一切都在若有若无之间。
关键词
南湖职业学校
张云生
学校
校长
上海
校园
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职称材料
中国职业教育杰出校长 上海市南湖职业学校 张云生
2
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第33期I0003-I0003,共1页
2000年上海市南湖职业学校成立,张云生校长带领全校教工按照“发展、特色、改革”的办学思路,逐步做大、做活、做强,成为了一所国家重点和上海市现代化标准性职校,在校生一直稳定在6000名左右。学校在办学模式和管理机制上不断创新...
2000年上海市南湖职业学校成立,张云生校长带领全校教工按照“发展、特色、改革”的办学思路,逐步做大、做活、做强,成为了一所国家重点和上海市现代化标准性职校,在校生一直稳定在6000名左右。学校在办学模式和管理机制上不断创新,逐步形成了“以市场为导向,以学生发展为本,面向上海,服务全国,普教职教衔接,职前职后沟通,中外合作,产教结合”的格局。
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关键词
南湖职业学校
上海市
中国
职业
教育
张云生
校长
办学思路
国家重点
管理机制
办学模式
发展为本
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职称材料
构建“校-行-企”合作共建专业运行机制——国际商务专业建设成果典型案例
3
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第15期I0039-I0040,共2页
上海市南湖职业学校举办国际商务专业已有30多年历史,形成“教育部门主导、行业部门支持、协会企业参与”的办学模式,确立了同类专业中直接就业相对较好的比较优势.
关键词
国际商务专业
典型案例
运行机制
合作共建
成果
南湖职业学校
教育部门
行业部门
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职称材料
共享共建校行企三方联手
4
《教育与职业》
北大核心
2012年第25期20-20,共1页
近日,横跨三界的5家单位走到了一起——上海市南湖职业学校、上海市报关协会、上海中远物流有限公司等签署合作协议,共同成立南湖职校国际商务专业“校行企”共同建设委员会,探索实践以职业岗位需求为导向,以行业、企业为依托的“...
近日,横跨三界的5家单位走到了一起——上海市南湖职业学校、上海市报关协会、上海中远物流有限公司等签署合作协议,共同成立南湖职校国际商务专业“校行企”共同建设委员会,探索实践以职业岗位需求为导向,以行业、企业为依托的“校行企”合作办学新模式。
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关键词
共享共建
南湖职业学校
中远物流有限公司
国际商务专业
上海市
报关协会
合作协议
共同建设
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职称材料
上海——果洛职教联盟为青海学生学习实训搭建平台
5
《职业技术教育》
北大核心
2016年第8期6-6,共1页
根据上海市与青海果洛藏族自治州达成对口支援中等职业教育协议,果洛州6个县的学生经选拔后赴上海学习。首批19名学生进入上海市房地产学校建筑工程施工专业,26名学生进入上海市南湖职业学校旅游服务与管理专业。其中,在上海市房地...
根据上海市与青海果洛藏族自治州达成对口支援中等职业教育协议,果洛州6个县的学生经选拔后赴上海学习。首批19名学生进入上海市房地产学校建筑工程施工专业,26名学生进入上海市南湖职业学校旅游服务与管理专业。其中,在上海市房地产学校建筑工程施工专业学习锻炼的果洛藏族学生,毕业之前可以在学校考取水电工、安全工和砌筑工证书。
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关键词
果洛藏族自治州
藏族学生
专业学习
上海市
青海
南湖职业学校
旅游服务与管理专业
建筑工程施工
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职称材料
题名
方寸之间——记上海南湖职业学校校长张云生
1
作者
解小玉
刘扬军
机构
《职教论坛》记者
出处
《职教论坛》
2006年第06S期42-44,共3页
文摘
和张云生初次相见.是在他的既现代又漂亮的校园里——上海南湖职业学校。和他握手,手感颇为柔软。感觉不到来自于他身体内部传递的力量,一切都在若有若无之间。
关键词
南湖职业学校
张云生
学校
校长
上海
校园
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中国职业教育杰出校长 上海市南湖职业学校 张云生
2
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第33期I0003-I0003,共1页
文摘
2000年上海市南湖职业学校成立,张云生校长带领全校教工按照“发展、特色、改革”的办学思路,逐步做大、做活、做强,成为了一所国家重点和上海市现代化标准性职校,在校生一直稳定在6000名左右。学校在办学模式和管理机制上不断创新,逐步形成了“以市场为导向,以学生发展为本,面向上海,服务全国,普教职教衔接,职前职后沟通,中外合作,产教结合”的格局。
关键词
南湖职业学校
上海市
中国
职业
教育
张云生
校长
办学思路
国家重点
管理机制
办学模式
发展为本
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
构建“校-行-企”合作共建专业运行机制——国际商务专业建设成果典型案例
3
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2014年第15期I0039-I0040,共2页
文摘
上海市南湖职业学校举办国际商务专业已有30多年历史,形成“教育部门主导、行业部门支持、协会企业参与”的办学模式,确立了同类专业中直接就业相对较好的比较优势.
关键词
国际商务专业
典型案例
运行机制
合作共建
成果
南湖职业学校
教育部门
行业部门
分类号
F74-4 [经济管理—国际贸易]
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职称材料
题名
共享共建校行企三方联手
4
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第25期20-20,共1页
文摘
近日,横跨三界的5家单位走到了一起——上海市南湖职业学校、上海市报关协会、上海中远物流有限公司等签署合作协议,共同成立南湖职校国际商务专业“校行企”共同建设委员会,探索实践以职业岗位需求为导向,以行业、企业为依托的“校行企”合作办学新模式。
关键词
共享共建
南湖职业学校
中远物流有限公司
国际商务专业
上海市
报关协会
合作协议
共同建设
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
上海——果洛职教联盟为青海学生学习实训搭建平台
5
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第8期6-6,共1页
文摘
根据上海市与青海果洛藏族自治州达成对口支援中等职业教育协议,果洛州6个县的学生经选拔后赴上海学习。首批19名学生进入上海市房地产学校建筑工程施工专业,26名学生进入上海市南湖职业学校旅游服务与管理专业。其中,在上海市房地产学校建筑工程施工专业学习锻炼的果洛藏族学生,毕业之前可以在学校考取水电工、安全工和砌筑工证书。
关键词
果洛藏族自治州
藏族学生
专业学习
上海市
青海
南湖职业学校
旅游服务与管理专业
建筑工程施工
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
方寸之间——记上海南湖职业学校校长张云生
解小玉
刘扬军
《职教论坛》
2006
0
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职称材料
2
中国职业教育杰出校长 上海市南湖职业学校 张云生
《中国职业技术教育》
北大核心
2005
0
在线阅读
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职称材料
3
构建“校-行-企”合作共建专业运行机制——国际商务专业建设成果典型案例
《中国职业技术教育》
北大核心
2014
0
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职称材料
4
共享共建校行企三方联手
《教育与职业》
北大核心
2012
0
在线阅读
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职称材料
5
上海——果洛职教联盟为青海学生学习实训搭建平台
《职业技术教育》
北大核心
2016
0
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