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建“三心”服务样本,筑“五育”融合生态重庆南开小学课后服务探索 被引量:1
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作者 江平 《今日教育》 2021年第11期24-25,共2页
为全面落实“双减”工作部署,重庆市教委出台指导意见,着力创新监测机制、优化作业设计、丰富服务内容等举措,让人民群众感受到教育带来的新变化、新气象,切实增强教育的获得感、幸福感。沙坪坝区多措并举、标本兼治确保“双减”落地落... 为全面落实“双减”工作部署,重庆市教委出台指导意见,着力创新监测机制、优化作业设计、丰富服务内容等举措,让人民群众感受到教育带来的新变化、新气象,切实增强教育的获得感、幸福感。沙坪坝区多措并举、标本兼治确保“双减”落地落实。区教委通过“给全区家长的一封信”引导家长理解、支持、配合、融入“双减”;组织全区教师开展作业设计比赛,开展“智慧型学本课堂的研究”以提升教学质量;号召学校积极探索课后服务新样本,积累新经验、齐心协力共建教育良好生态。 展开更多
关键词 重庆市教委 五育 南开小学 学本课堂 提升教学质量 智慧型 作业设计 监测机制
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以公能课程,为孩子叩开未来世界 “双减”背景下南开小学的校本特色课程探索
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作者 徐颖 《今日教育》 2022年第3期37-39,共3页
“双减”对促进学生全面发展,有效缓解家长焦虑情绪,构建良好教育生态具有重要意义。重庆南开小学以“爱心成就幸福未来” 为办学使命,坚持“五育”并举,围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本性问题,以校本特色课程“公能课... “双减”对促进学生全面发展,有效缓解家长焦虑情绪,构建良好教育生态具有重要意义。重庆南开小学以“爱心成就幸福未来” 为办学使命,坚持“五育”并举,围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本性问题,以校本特色课程“公能课程”为载体, 突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践,积极落实“双减”新政策,营造教育新生态。 展开更多
关键词 南开小学 五育 创新实践 社会关爱 家国情怀 教育新生态 校本特色课程 个人修养
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天津市南开区建民里小学
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《环渤海经济瞭望》 2007年第7期I0005-I0005,共1页
作为建民里小学的校长,我深感责任的重大,因我不甘平庸,我要带领教师们创造卓越。
关键词 天津市南开区建民里小学 校长 素质教育 现代化学校
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全学段的“悦”读陪伴:“绘本阅读指导”精品课程建设的实践探索
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作者 陈忠钰 刘欣 《今日教育》 2024年第7期86-87,共2页
重庆市沙坪坝区南开小学依托沙坪坝区“两类课程”建设,根植南开丰富的文化底蕴,秉承学校“公能教育”办学特色及其“公能课程”建设的文脉,打造出具有鲜明南开特色、卓著阅读效能和独特育人价值的“绘本阅读指导”校本课程。
关键词 重庆市沙坪坝区 绘本阅读 校本课程 精品课程建设 南开小学 实践探索 阅读效能 育人价值
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区域推进学区制管理和集团化办学改革的实践探索 以重庆市沙坪坝区为例 被引量:1
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作者 余华云 《今日教育》 2020年第1期38-41,共4页
扩大优质教育资源供给,让每一个孩子"上好学",是新时期区域教育办学主体的使命担当。2015年底,为充分发挥优质教育资源带动作用,加快生成优质教育资源,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,沙坪坝区正式启动中学学区制... 扩大优质教育资源供给,让每一个孩子"上好学",是新时期区域教育办学主体的使命担当。2015年底,为充分发挥优质教育资源带动作用,加快生成优质教育资源,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,沙坪坝区正式启动中学学区制管理与小学(幼儿园)集团化办学改革。 展开更多
关键词 学区制 集团化办学 沙坪坝区 南开小学 实践探索
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数学学科“以智育德”实践探索
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作者 江平 《今日教育》 2021年第2期24-25,共2页
习近平总书记在2018年的全国教育大会上提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,明确了新时代人才培养目标的具体要求。中共中央、国务院2019年印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出"坚... 习近平总书记在2018年的全国教育大会上提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,明确了新时代人才培养目标的具体要求。中共中央、国务院2019年印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出"坚持‘五育’并举"的要求。立德树人是教育的根本任务,"五育"融合要把德育放在首位。学科课程怎样落实"以智育德"?重庆市沙坪坝区南开小学以数学学科为突破口,积极探索"落实‘以智育德’、打造精品课程"的实践策略。通过挖掘数学学科所具有的独特价值,将德育自然融入数学知识教育的全过程,实现"五育"融合学科化、常态化。 展开更多
关键词 重庆市沙坪坝区 五育 立德树人 实践策略 实践探索 南开小学 数学学科 智育
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“土货”校长张伯苓
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作者 储召生 《教育家》 2015年第6期53-57,52,共6页
张伯苓是我国著名的爱国教育家、中国奥运先驱,他一生致力于教育救国,先后创立南开中学、南开大学、南开女子中学、南开小学和重庆南开中学;新中国成立后把南开大学捐给国家,他一贯提倡学生德智体美并进发展,强调陶冶情操和道德修养,张... 张伯苓是我国著名的爱国教育家、中国奥运先驱,他一生致力于教育救国,先后创立南开中学、南开大学、南开女子中学、南开小学和重庆南开中学;新中国成立后把南开大学捐给国家,他一贯提倡学生德智体美并进发展,强调陶冶情操和道德修养,张伯苓是提倡戏剧美育的先驱,他的美育思想在实际工作中成绩显著,对我们当今学校教育有很大的现实意义。 展开更多
关键词 张伯苓 重庆南开中学 美育思想 南开小学 教育救国 女子中学 南开学校 道德修养 学校教育 南渝中学
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智慧引领,像创客一样创课
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作者 郑容 朱宝安 《教育家》 2023年第32期40-41,共2页
如何实现教育高质量发展?重庆高新区正以“新智慧教育”先锋实践,绘就“西部基础教育特区”腾飞蓝图。作为高新教育的一分子,重庆科学城富力南开小学校(以下简称“富力南开小学”)以“科创高新·智慧教育”为指导,以党建“双创”为... 如何实现教育高质量发展?重庆高新区正以“新智慧教育”先锋实践,绘就“西部基础教育特区”腾飞蓝图。作为高新教育的一分子,重庆科学城富力南开小学校(以下简称“富力南开小学”)以“科创高新·智慧教育”为指导,以党建“双创”为引领,提出“像创客一样创课”教学理念,强调将新的课程标准、新的教学理念、新的教学想法转化为教学现实。这是学校日常教学管理的一次新尝试,旨在落实学生核心素养的培养,打造更高质量的课堂。 展开更多
关键词 智慧教育 日常教学管理 创客 创课 南开小学 更高质量 教学现实 双创
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