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论新时代“南体模式”新发展——关于高等体育院校体教融合实践的探索与思考
被引量：
56
1
作者
杨国庆
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期1-10,共10页
“南体模式”是南京体育学院在长期办学历史过程中,通过不断调整办学思想和办学定位,结合国家和江苏体育、教育事业发展的要求,在实践中形成的教学、训练、科研三者紧密结合、资源共享、优势互补的“三位一体”的办学结构形态和运行机...
“南体模式”是南京体育学院在长期办学历史过程中,通过不断调整办学思想和办学定位,结合国家和江苏体育、教育事业发展的要求,在实践中形成的教学、训练、科研三者紧密结合、资源共享、优势互补的“三位一体”的办学结构形态和运行机制。在60多年的办学历程中,“南体模式”为中国体育和教育改革探索出了一条“体教融合”、培养精英体育人才和各类应用型人才的成功之路,为中国体育和教育事业发展作出了突出贡献。面对国家深入推进“体教融合”的新形势,面对新时代教育强国、体育强国和健康中国建设的新期盼,“南体模式”如何以新举措迎接新转型,踏出“以学训融合为特色发展的灵魂、以育人夺标为特色发展的目标、以创新求进为特色发展的驱动、以服务社会为特色发展的追求”的新路径,为全面深化“体教融合”、推动体育高等院校改革提供理论与实践上的借鉴,这是当前我们面临的一个全新课题。
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关键词
南体模式
三位一体
体教融合
竞技体育
体育高等院校
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职称材料
新时代我国高等体育院校融合发展模式研究——兼论“南体模式”创新
被引量：
12
2
作者
朱传耿
郭修金
+1 位作者
王凯
刘莉
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期1-11,共11页
我国高等体育院校历经借鉴与初创、探索与推进、改革与创新等3个阶段,从教学、训练、科研"三结合"到多专业、多学科交叉拓展,再到多主体、多领域协同融合进行探索实践。新时代,高等体育院校在遵循融合发展基本逻辑的基础上,...
我国高等体育院校历经借鉴与初创、探索与推进、改革与创新等3个阶段,从教学、训练、科研"三结合"到多专业、多学科交叉拓展,再到多主体、多领域协同融合进行探索实践。新时代,高等体育院校在遵循融合发展基本逻辑的基础上,主动回应融合需求,多元拓展融合主体,不断充实融合要素,着力打造融合空间,并理顺激活融合机制,呈现出北体、上体和南体等3种模式。南京体育学院为典型的"三位一体"模式,仍需做大做强高等教育、做优做强竞技体育、做精做特科学研究,形成"双核双强型"发展格局。高等体育院校要细化"多需求"趋势研判,强化"多主体"协同共赢,实化"多要素"整合配置,深化"多空间"系统统筹,优化"多机制"创新驱动,完成"体育强国""教育强国""健康中国"国家战略所赋予的重要使命。
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关键词
融合发展
北体
模式
上体
模式
南体模式
双核双强型
体育强国
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职称材料
“体教结合”的逻辑与模式选择
被引量：
23
3
作者
黄玉珍
胡科
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008年第3期52-57,共6页
"体"与"教"呈现出交叉、疏离、包含3种逻辑关系,以这3种关系为基础可以演绎出6种"体教结合"模式;影响"体教结合"模式的因素主要有:"体"的内涵与"教"的内涵、"体教结...
"体"与"教"呈现出交叉、疏离、包含3种逻辑关系,以这3种关系为基础可以演绎出6种"体教结合"模式;影响"体教结合"模式的因素主要有:"体"的内涵与"教"的内涵、"体教结合"所要应对的问题、"体教结合"的目标导向、"体教结合"所依据的教育体育规律等;最后提出"体教结合"的两种现实模式:"基础教育+竞技体育∪体育专业教育+竞技体育"与"基础教育+竞技体育∪非体育专业教育+竞技体育",前者为"南体模式",后者为"清华模式"。
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关键词
体教结合
南体模式
清华
模式
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职称材料
题名
论新时代“南体模式”新发展——关于高等体育院校体教融合实践的探索与思考
被引量：
56
1
作者
杨国庆
机构
南京体育学院
江苏省运动与健康工程协同创新中心
出处
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期1-10,共10页
基金
国家社会科学基金重点项目:中国竞技运动项目文化建设研究(18ATY003)。
文摘
“南体模式”是南京体育学院在长期办学历史过程中,通过不断调整办学思想和办学定位,结合国家和江苏体育、教育事业发展的要求,在实践中形成的教学、训练、科研三者紧密结合、资源共享、优势互补的“三位一体”的办学结构形态和运行机制。在60多年的办学历程中,“南体模式”为中国体育和教育改革探索出了一条“体教融合”、培养精英体育人才和各类应用型人才的成功之路,为中国体育和教育事业发展作出了突出贡献。面对国家深入推进“体教融合”的新形势,面对新时代教育强国、体育强国和健康中国建设的新期盼,“南体模式”如何以新举措迎接新转型,踏出“以学训融合为特色发展的灵魂、以育人夺标为特色发展的目标、以创新求进为特色发展的驱动、以服务社会为特色发展的追求”的新路径,为全面深化“体教融合”、推动体育高等院校改革提供理论与实践上的借鉴,这是当前我们面临的一个全新课题。
关键词
南体模式
三位一体
体教融合
竞技体育
体育高等院校
Keywords
Nanjing Sport Institute model
the trinity
integration of sports and education
competitive sports
higher physical education colleges and universities
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
G648 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代我国高等体育院校融合发展模式研究——兼论“南体模式”创新
被引量：
12
2
作者
朱传耿
郭修金
王凯
刘莉
机构
南京体育学院
出处
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期1-11,共11页
基金
国家社会科学基金一般项目(20BTY08)。
文摘
我国高等体育院校历经借鉴与初创、探索与推进、改革与创新等3个阶段,从教学、训练、科研"三结合"到多专业、多学科交叉拓展,再到多主体、多领域协同融合进行探索实践。新时代,高等体育院校在遵循融合发展基本逻辑的基础上,主动回应融合需求,多元拓展融合主体,不断充实融合要素,着力打造融合空间,并理顺激活融合机制,呈现出北体、上体和南体等3种模式。南京体育学院为典型的"三位一体"模式,仍需做大做强高等教育、做优做强竞技体育、做精做特科学研究,形成"双核双强型"发展格局。高等体育院校要细化"多需求"趋势研判,强化"多主体"协同共赢,实化"多要素"整合配置,深化"多空间"系统统筹,优化"多机制"创新驱动,完成"体育强国""教育强国""健康中国"国家战略所赋予的重要使命。
关键词
融合发展
北体
模式
上体
模式
南体模式
双核双强型
体育强国
Keywords
integrated development
BSU Mode
SUS Mode
NSI Mode
dual core pattern
a leading sporting nation
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
“体教结合”的逻辑与模式选择
被引量：
23
3
作者
黄玉珍
胡科
机构
长沙理工大学体育部
湖南师范大学体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008年第3期52-57,共6页
文摘
"体"与"教"呈现出交叉、疏离、包含3种逻辑关系,以这3种关系为基础可以演绎出6种"体教结合"模式;影响"体教结合"模式的因素主要有:"体"的内涵与"教"的内涵、"体教结合"所要应对的问题、"体教结合"的目标导向、"体教结合"所依据的教育体育规律等;最后提出"体教结合"的两种现实模式:"基础教育+竞技体育∪体育专业教育+竞技体育"与"基础教育+竞技体育∪非体育专业教育+竞技体育",前者为"南体模式",后者为"清华模式"。
关键词
体教结合
南体模式
清华
模式
Keywords
combination of body and educatiom Nanti mode
Qinghua mode
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论新时代“南体模式”新发展——关于高等体育院校体教融合实践的探索与思考
杨国庆
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020
56
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职称材料
2
新时代我国高等体育院校融合发展模式研究——兼论“南体模式”创新
朱传耿
郭修金
王凯
刘莉
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2022
12
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职称材料
3
“体教结合”的逻辑与模式选择
黄玉珍
胡科
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2008
23
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