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国家一流学科 国家级重点学科 南京林业大学林业工程学科
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《林业工程学报》 北大核心 2025年第1期F0002-F0002,I0003,共2页
南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加... 南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加工工程”“森林工程”三个二级学科和“家具设计与工程”“林业装备与智能化”“新能源科学与技术”三个自主设置的二级学科。 展开更多
关键词 南京林业大学 国家级重点学科 二级学科 一流学科 木材科学与技术 林产化学加工工程 中央大学 林业装备
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南京林业大学林业信息技术与装备研究团队
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《农业工程学报》 北大核心 2025年第11期I0006-I0006,共1页
南京林业大学林业信息技术与装备研究团队紧密围绕国家生态文明建设与“双碳”战略需求,汇聚林业工程、林学、机械工程、生物信息学等多学科骨干学者,依托林业工程国家“双一流”建设学科,致力于构建新林科与新工科深度交叉融合、林木... 南京林业大学林业信息技术与装备研究团队紧密围绕国家生态文明建设与“双碳”战略需求,汇聚林业工程、林学、机械工程、生物信息学等多学科骨干学者,依托林业工程国家“双一流”建设学科,致力于构建新林科与新工科深度交叉融合、林木“感、知、联、控”协同创新的一流教学科研平台,全面推动林业装备智能化与林业决策智慧化发展。团队由张慧春教授担任负责人. 展开更多
关键词 装备研究 南京林业大学 林业信息技术
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国家一流学科 国家级重点学科 南京林业大学林业工程学科 被引量:1
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《林业工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期F0002-F0002,I0001,共2页
南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加... 南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加工工程”“森林工程”三个二级学科和“家具设计与工程”“木材加工装备与信息化”“新能源科学与技术”三个自主设置的二级学科。拥有3个博士学位授权点和1个“林业工程博士后流动站”。教育部学科评估中,林业工程学科评定等级为A+,2017年入选首批国家“双一流”建设学科,2021年“双一流”周期评估以第一档次滚动进入国家“双一流”学科建设点,在国内外享有较高的知名度和影响力。 展开更多
关键词 南京林业大学 二级学科 林业工程 木材科学与技术 林产化学加工工程 中央大学 重点学科 家具设计
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南京林业大学家居与工业设计学院
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《林业工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期I0004-I0004,共1页
南京林业大学家居与工业设计学院源于我校1986年创办的“家具设计与制造”专业,开创了我国家具设计教育的先河。2000年我校开设“工业设计”“产品设计”专业。2008年,学校整合“家具设计”“工业设计”“产品设计”相关专业资源,成立... 南京林业大学家居与工业设计学院源于我校1986年创办的“家具设计与制造”专业,开创了我国家具设计教育的先河。2000年我校开设“工业设计”“产品设计”专业。2008年,学校整合“家具设计”“工业设计”“产品设计”相关专业资源,成立“家具与工业设计学院”,2016年更名为“家居与工业设计学院”。 展开更多
关键词 产品设计 南京林业大学 家具设计 家居 学院 工业
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国家一流学科 国家级重点学科 南京林业大学林业工程学科
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《林业工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第4期F0002-F0002,I0003,共2页
南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加... 南京林业大学林业工程学科源于中央大学森林系,由梁希(1883-1958)先生开创。我国首批博士学位授权点、国家一级学科重点学科。先后涌现出张景良、陈桂陞、区炽南、程芝、张齐生等一批学术大师。学科下设“木材科学与技术”“林产化学加工工程”“森林工程”三个二级学科和“家具设计与工程”“木材加工装备与信息化”“新能源科学与技术”三个自主设置的二级学科。拥有3个博士学位授权点和1个“林业工程博士后流动站”。教育部学科评估中,林业工程学科评定等级为A+,2017年入选首批国家“双一流”建设学科,2021年“双一流”周期评估以第一档次滚动进入国家“双一流”学科建设点,在国内外享有较高的知名度和影响力。 展开更多
关键词 南京林业大学 国家级重点学科 二级学科 林业工程 一流学科 木材科学与技术 林产化学加工工程 中央大学
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南京林业大学轻工与食品学院
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《林业工程学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期I0003-I0003,共1页
南京林业大学轻工与食品学院起源于1963年创立的林化系制浆教研室,2008年9月独立建院,2017年6月更名为轻工与食品学院,下设制浆造纸工程系和食品科学与工程系。学院现有教职员工85人,其中专任教师68人(教授20人,副教授28人),包括加拿大... 南京林业大学轻工与食品学院起源于1963年创立的林化系制浆教研室,2008年9月独立建院,2017年6月更名为轻工与食品学院,下设制浆造纸工程系和食品科学与工程系。学院现有教职员工85人,其中专任教师68人(教授20人,副教授28人),包括加拿大工程院院士、“水杉学者”特聘教授1人,国际木材科学院院士1人,江苏省“333”高层次人才工程培养对象、江苏省特聘教授等省部级人才12人。现有在校本科生700余人、研究生260余人,已为国家培养近5000名本专科生,500余名硕士、博士研究生和留学生。 展开更多
关键词 博士研究生 本专科生 南京林业大学 食品科学与工程 制浆造纸工程 专任教师 高层次人才 培养对象
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南京林业大学机械电子工程学院简介
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《林业机械与木工设备》 2024年第8期I0002-I0002,共1页
南京林业大学机械电子工程学院前身为林业机械系,1958年招收第一届“林业机械”专业本科生,1960年9月正式建系。1994年1月成立机械工程学院,1997年7月更名为机械电子工程学院。
关键词 机械电子工程 南京林业大学 机械工程学院 林业机械 专业本科生 招收
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南京林业大学机械电子工程学院简介
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《林业机械与木工设备》 2024年第3期F0002-F0002,共1页
南京林业大学机械电子工程学院前身为林业机械系,1958年招收第一届“林业机械”专业本科生,1960年9月正式建系。1994年1月成立机械工程学院,1997年7月更名为机械电子工程学院。学院现有教职工126人,其中教授25人,副教授39人,全国黄大年... 南京林业大学机械电子工程学院前身为林业机械系,1958年招收第一届“林业机械”专业本科生,1960年9月正式建系。1994年1月成立机械工程学院,1997年7月更名为机械电子工程学院。学院现有教职工126人,其中教授25人,副教授39人,全国黄大年式教师团队1个,国家教学名师1人,国务院特殊津贴1人,林业部和江苏省有突出贡献的中青年专家各1人. 展开更多
关键词 机械电子工程 南京林业大学 机械工程学院 林业机械 教师团队 特殊津贴 国家教学名师 教职工
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打卡南京林业大学树木标本馆
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作者 方彦蘅 孟毓哲(摄) 纪伊燃(摄) 《绿色中国》 2024年第16期72-74,共3页
古语曰“动植皆文”。树木是记录时间的最好载体之一。走进南京林业大学刚扩建改造完成的树木标本馆,20余万棵“树”在这里静静地“栖息”,生命的荣枯在枝条或叶片上尽显端倪。这个始建于1915年的标本馆,经过百余年的沉淀,无论是藏品的... 古语曰“动植皆文”。树木是记录时间的最好载体之一。走进南京林业大学刚扩建改造完成的树木标本馆,20余万棵“树”在这里静静地“栖息”,生命的荣枯在枝条或叶片上尽显端倪。这个始建于1915年的标本馆,经过百余年的沉淀,无论是藏品的珍稀度还是丰富度,在国内同类型大学博物馆中都独具特色。于无声处述说校史波澜2021年12月,南京林业大学博物馆备案登记为省级博物馆。在建设之初,学校就意在走特色化之路,坚持场馆建设与办学历史、专业所长相结合,打造有林科特色的博物馆集群。树木标本馆是其中一个重要分馆。 展开更多
关键词 南京林业大学 校史 记录时间 扩建改造 场馆建设 于无声处 博物馆 备案登记
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基于“链式理论”的园林专业本科教材体系建构--以南京林业大学主导的园林专业系列教材建设为实证对象 被引量:10
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作者 邱冰 王浩 赵兵 《中国园林》 北大核心 2015年第11期44-49,共6页
将园林专业教材对人才培养产生作用的过程与链式反应相类比,发现前者存在3种类似于链式反应的现象。受此启发,提出了园林专业教材建设的"链式理论"设想。从教材的链式反应机理、教材体系建构路径与保障机制等3个方面设计了园... 将园林专业教材对人才培养产生作用的过程与链式反应相类比,发现前者存在3种类似于链式反应的现象。受此启发,提出了园林专业教材建设的"链式理论"设想。从教材的链式反应机理、教材体系建构路径与保障机制等3个方面设计了园林专业本科教材体系的建构方法。南京林业大学主导的园林专业系列教材建设的实证分析结果从内容、效应与评价3个方面验证了该方法的可靠性与可行性。 展开更多
关键词 风景园林 链式理论 体系化 教材建设 南京林业大学
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新时期风景园林学科教学团队知识共同体构建策略——以南京林业大学“风景园林遗产保护”教学团队建设为例 被引量:8
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作者 唐晓岚 李哲惠 《风景园林》 2020年第S02期12-17,共6页
知识是教师团队的核心竞争力,合理的教师团队配置、专业建设和课程设置是实现"双一流""新工科"建设新要求的必经之路。以南京林业大学风景园林学"风景园林遗产保护"教学团队建设为例,通过梳理遗产保护的... 知识是教师团队的核心竞争力,合理的教师团队配置、专业建设和课程设置是实现"双一流""新工科"建设新要求的必经之路。以南京林业大学风景园林学"风景园林遗产保护"教学团队建设为例,通过梳理遗产保护的发展历程,剖析新时期教学任务与存在问题,在学科基础平台(T-M-C)建设的前提下,探索多元融合的方式,提出"风景园林遗产保护"教学团队知识共同体的构建策略,以期为中国风景园林遗产保护培养专业人才,为美丽中国生态文明建设贡献力量。 展开更多
关键词 风景园林遗产保护 知识共同体 教学团队 知识库 南京林业大学
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南京林业大学园林工程与技术课程教学改革及成效 被引量:3
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作者 徐海顺 赵兵 《现代农业科技》 2016年第24期290-292,共3页
南京林业大学园林工程与技术课程教学团队围绕园林专业创新创业教育核心理念,以实践实训教学为重点,制定了完善的教学改革实施方案,在课程培养目标与定位、课程结构与教学内容创新、实践实训平台建设等多方面展开教学改革创新举措,收到... 南京林业大学园林工程与技术课程教学团队围绕园林专业创新创业教育核心理念,以实践实训教学为重点,制定了完善的教学改革实施方案,在课程培养目标与定位、课程结构与教学内容创新、实践实训平台建设等多方面展开教学改革创新举措,收到了良好的教学效果,获得了显著的教学成果。 展开更多
关键词 南京林业大学 园林工程与技术 创新创业教育 实践实训 教学改革
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试论高校发展中的定位问题——南京林业大学实施“十五”事业发展计划的启示
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作者 吴德洲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第S2期249-254,共6页
准确进行高等学校的定位对于指导高校的发展方向、办学理念、建设方略、促进教育质量和学术水平的提高具有重要意义。高校定位必须增强战略思维意识、增强科学发展意识、增强抢抓机遇意识、增强服务意识。
关键词 高等学校 高校定位 学科建设 教学质量 南京林业大学
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追忆南京林业大学兼职教授余树勋先生
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作者 芦建国 《中国园林》 北大核心 2014年第10期65-66,共2页
余树勋先生潜心研究园林美学、园林艺术和植物园建设,编写了我国第一部园林工程学讲义,建立了园林工程学科,编著和主编出版了《园林美与园林艺术》《植物园规划与设计》《园林秋色》等书。他对我国的园林建设,尤其是植物园建设作出了重... 余树勋先生潜心研究园林美学、园林艺术和植物园建设,编写了我国第一部园林工程学讲义,建立了园林工程学科,编著和主编出版了《园林美与园林艺术》《植物园规划与设计》《园林秋色》等书。他对我国的园林建设,尤其是植物园建设作出了重要贡献。犹记得2013年10月21日,北京植物园赵世伟园长给我发短信"一代园林宗师余老仙逝",余树勋先生(1919—2013)因病于2013年10月20日在北京逝世,享年94岁。当时听到这个噩耗,我悲痛万分。 展开更多
关键词 南京林业大学 余树 植物园建设 园林美学 北京植物园 兼职 园林艺术 工程学科
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基于海绵校园背景下校园景观设计研究——以南京林业大学景观设计为例 被引量:24
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作者 王玮 王浩 +2 位作者 田晓冬 李卫正 孔祥炎 《中国园林》 北大核心 2018年第6期65-69,共5页
海绵校园技术的应用是中国校园景观自然式雨洪管理的核心手段,借助于3S技术(GIS、RS、GPS)、UAV摄影测量技术等现代数字信息采集手段,建设更好的校园景观生态,借鉴海绵城市建设的理念与思路,提出相应解决方案,更加详细、科学、有效地挖... 海绵校园技术的应用是中国校园景观自然式雨洪管理的核心手段,借助于3S技术(GIS、RS、GPS)、UAV摄影测量技术等现代数字信息采集手段,建设更好的校园景观生态,借鉴海绵城市建设的理念与思路,提出相应解决方案,更加详细、科学、有效地挖掘研究区的整体景观结构特征及其对应的景观功能,使针对景观格局水资源综合利用的分析更加完整,有利于南京林业大学校园内受灾严重道路的整改工作,方便学生和老师的学习和生活。 展开更多
关键词 风景园林 UAV 数字摄影测量 南京林业大学
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多元主体评价机制下新形态风景园林专业教材建构——以南京林业大学《园林规划设计》第四版教材建设为例 被引量:4
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作者 赵欣杰 董琳 +2 位作者 汪辉 陈硕蕾 王浩 《中国园林》 CSCD 北大核心 2022年第12期52-57,共6页
为把握信息技术与教育教学深度融合的发展机遇,探索符合风景园林专业特色的新形态教材的建设路径,南京林业大学风景园林规划设计教学团队以《园林规划设计》第四版教材修订为契机,构建学生、教师、社会从业者等多方主体参与的多元主体... 为把握信息技术与教育教学深度融合的发展机遇,探索符合风景园林专业特色的新形态教材的建设路径,南京林业大学风景园林规划设计教学团队以《园林规划设计》第四版教材修订为契机,构建学生、教师、社会从业者等多方主体参与的多元主体评价机制,结合线上问卷调查与线下研讨会,针对不同人群进行教材建设意见调研。将各方主体意见进行分析、对比与整合,从价值导向引领、学科前沿把握、学科交叉融合、信息技术联动及在线课程建设5个层面构建新形态风景园林专业教材建设体系。通过对本系列教材优化路径的探索,以期为高校风景园林专业教材建设提供参考,也为风景园林教育的优化改革提供新思路。 展开更多
关键词 风景园林 多元主体评价 园林规划设计 新形态教材 风景园林专业教育 南京林业大学
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南京林业大学校园植物数据库工程 被引量:6
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作者 吴祎欢 杨云峰 芦建国 《园林》 2020年第3期40-45,共6页
当今数据库系统与二维码技术在植物信息管理中的应用正逐渐取代传统植物标识牌。为更好地开发校园植物科普与教育价值,本文以南京林业大学校园植物数据库为例,通过对各大植物数据库设计及功能综合分析,结合二维码技术与计算机数据库,系... 当今数据库系统与二维码技术在植物信息管理中的应用正逐渐取代传统植物标识牌。为更好地开发校园植物科普与教育价值,本文以南京林业大学校园植物数据库为例,通过对各大植物数据库设计及功能综合分析,结合二维码技术与计算机数据库,系统阐述南京林业大学校园植物数据库与二维码植物标识牌系统的构建路线,展望未来数据库系统深化建设,为校园植物信息管理的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 南京林业大学 植物标识牌 二维码 数据库
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浅析南京林业大学校园景观中木犀科植物的运用 被引量:4
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作者 丁雅岚 崔志华 《福建林业科技》 2011年第4期129-133,共5页
在分析南京地区常见的木犀科植物类型和特点的基础上,以南京林业大学为例,阐述了木犀科植物在校园景观中的配置原则及在教学区、学生生活区、体育活动区等不同功能区的应用,以期为校园植物选择与配置提供参考。
关键词 木犀科 校园景观 配置原则 南京林业大学
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南京林业大学第五届小花园设计与营建竞赛优秀作品解读(上) 被引量:3
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作者 崔莹莹 梁晓娜 《园林》 2012年第1期76-79,共4页
"小花园设计与营建比赛"是南京林业大学风景园林学院的一项传统、品牌活动,旨在丰富学生的专业知识,强化设计理念,提高实践能力,培养团队合作精神。从2007年第一届至今,已经成功举办五届。比赛中,参赛学生针对竞赛主题要求,... "小花园设计与营建比赛"是南京林业大学风景园林学院的一项传统、品牌活动,旨在丰富学生的专业知识,强化设计理念,提高实践能力,培养团队合作精神。从2007年第一届至今,已经成功举办五届。比赛中,参赛学生针对竞赛主题要求,在有限空间——2.5米×1.8米的地块内,有限经费——每组600~800元经费支持下,自行购买植物以及其它材料,有限时间——20天内完成设计和营造。参赛学生需独立面对时间、空间、经费、材料和施工等多方面因素挑战,从而促进其从整体的角度看待学科专业的特点和需求,并能够将已学知识融汇贯通。小花园设计竞赛因其独特的设计和营建过程愈发得到广大师生和同行的关注,从开始的仅面向本院学生到今年的"三校五院"联合参赛(南京林业大学、南京农业大学、东南大学)以及吸引留学生的参加,其社会影响正在逐渐扩大,真正做到了多学科、多年级、多专业、多院校、多国家的交叉融合。时值"中国风景园林学会2011年会"在南京林业大学召开,小花园设计竞赛配合大会主题,以"巧于因借,传承创新"为设计核心进行作品征集和场地营造,经过层层筛选,最终有十六组作品进入了最后的营建环节,我们从中选出5组就其设计灵感、营造过程、收获感悟等做简要介绍,并且加以专家点评和同学互评。 展开更多
关键词 南京林业大学 花园设计 设计竞赛 营建 作品 中国风景园林学会 解读 团队合作精神
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南京林业大学第五届小花园设计与营建竞赛优秀作品解读(下) 被引量:2
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作者 崔莹莹 梁晓娜 《园林》 2012年第2期72-75,共4页
作品以流动、回转的水体表达了传承与创新之间螺旋上升的关联,为园林事业的发展注入了逆向的思考。不透明的pvc水管既满足了造价的需求,亦为回转水体在由地被、砾石、砖石所诠释的都市中的走向设置了迷局。谜一样的都市中如何寻觅真... 作品以流动、回转的水体表达了传承与创新之间螺旋上升的关联,为园林事业的发展注入了逆向的思考。不透明的pvc水管既满足了造价的需求,亦为回转水体在由地被、砾石、砖石所诠释的都市中的走向设置了迷局。谜一样的都市中如何寻觅真正的园林、谜一样的回转间如何探完园林的发展是设计传达的主要信息。此乃我辈园林人士勇于肩挑之重担。 展开更多
关键词 花园设计 南京林业大学 作品 PVC水管 园林事业 解读 竞赛 营建
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