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实践性音乐教育哲学及音乐教育专业课程改革
被引量：
4
1
作者
畅言
张晓丹
盛海明
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第15期55-57,共3页
音乐是一种具有多样化、目的性的人类实践活动,音乐课程具有"情境性""多元性"和"实践性"等特点。新时期的高校音乐教育专业教学,应基于未来从业等诸多方面的需要,结合对实践性音乐教育哲学的理解,不断完...
音乐是一种具有多样化、目的性的人类实践活动,音乐课程具有"情境性""多元性"和"实践性"等特点。新时期的高校音乐教育专业教学,应基于未来从业等诸多方面的需要,结合对实践性音乐教育哲学的理解,不断完善音乐教育专业课程改革,并从"情境化""实践化""多元化"课程改革模式等方面发展,提高音乐教学的有效性。
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关键词
卖践性
音乐教育哲学
音乐教育专业
课程改革
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题名
实践性音乐教育哲学及音乐教育专业课程改革
被引量：
4
1
作者
畅言
张晓丹
盛海明
机构
辽宁朝阳师范高等专科学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第15期55-57,共3页
文摘
音乐是一种具有多样化、目的性的人类实践活动,音乐课程具有"情境性""多元性"和"实践性"等特点。新时期的高校音乐教育专业教学,应基于未来从业等诸多方面的需要,结合对实践性音乐教育哲学的理解,不断完善音乐教育专业课程改革,并从"情境化""实践化""多元化"课程改革模式等方面发展,提高音乐教学的有效性。
关键词
卖践性
音乐教育哲学
音乐教育专业
课程改革
Keywords
practicality
music education philosophy
music education profession
curriculum reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
实践性音乐教育哲学及音乐教育专业课程改革
畅言
张晓丹
盛海明
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
4
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