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pH值单项评价指数的探讨 被引量:6
1
作者 吴松恒 《中国环境监测》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 1991年第1期62-63,共2页
众所周知,(?)=1/N_x sum from i=1 to N (X_i)是统计分析结果求取平均值最常用的计算方法。I_i=C_i/L_i又是环境现状评价所用指数法的基本表达式。然而pH值的定义和标准使pH值不能采用通常计算平均值和评价指数的方法进行计算和评价。因... 众所周知,(?)=1/N_x sum from i=1 to N (X_i)是统计分析结果求取平均值最常用的计算方法。I_i=C_i/L_i又是环境现状评价所用指数法的基本表达式。然而pH值的定义和标准使pH值不能采用通常计算平均值和评价指数的方法进行计算和评价。因而,有些工作对pH值则不进行评价,如:全国工业污染源调查。有的评价指数则只考虑了pH标准范围的修正,分别对标准的最高值或最低值与平均值之差进行计算,如:尼梅罗指数。 展开更多
关键词 PH值 单项评价指数 水质 评价 环境
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泰安市区地下水水质评价 被引量:13
2
作者 王玉军 李光德 刘桂华 《山东农业大学学报(自然科学版)》 CSCD 1999年第3期213-218,共6页
采用单项组分评价和综合评价加附注的方法,对泰安市区地下水质量的评价结果为:深层地下水中p H、挥发酚、氟化物、六价铬、砷、汞、镉、高锰酸钾指数等项目符合《地下水质量标准》1 类标准,属于优良水平;氯化物、亚硝酸盐氮符合... 采用单项组分评价和综合评价加附注的方法,对泰安市区地下水质量的评价结果为:深层地下水中p H、挥发酚、氟化物、六价铬、砷、汞、镉、高锰酸钾指数等项目符合《地下水质量标准》1 类标准,属于优良水平;氯化物、亚硝酸盐氮符合Ⅱ类标准,属于良好;总硬度、氨氮、硝酸盐氮、铅的含量符合Ⅲ类标准,属于较好;区域地下水综合评价结果为良好( Ⅴ) ,大肠菌群污染较重。 展开更多
关键词 地下水 水质 综合评价 单项评价 泰安市
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权重对水质模糊综合评价的影响 被引量:28
3
作者 王涛 魏亚妮 钱会 《南水北调与水利科技》 CAS CSCD 2010年第2期87-90,共4页
权重的计算在水质评价中是一个最为关键的环节,计算权重的方法不同,水质评价结果往往差异很大。现选取了单项评价指标权重法、综合权重法以及熵权法三种不同的权重计算法,分别详述了其计算原理和方法,并在基于这三种权重计算法的基础上... 权重的计算在水质评价中是一个最为关键的环节,计算权重的方法不同,水质评价结果往往差异很大。现选取了单项评价指标权重法、综合权重法以及熵权法三种不同的权重计算法,分别详述了其计算原理和方法,并在基于这三种权重计算法的基础上采用模糊综合评判法对实例进行分析,最终通过对比得出结论:基于单项评价指标权重法的模糊综合评判法对单个超标因子比较敏感;基于综合权重法和熵权法的模糊综合评判法则综合考虑了各个指标因子对评价结果的影响,能够较全面的反映水质的实际情况,评价结果几乎一致,且相对较好。 展开更多
关键词 水质评价 权重 模糊综合评判法 单项评价指标权重法 综合权重法 熵权法
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对中国大学生体质综合评价分值的研究 被引量:15
4
作者 任晋军 李瑞年 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1997年第4期61-63,共3页
首次采用单项评价分值和综合评价分值,对中国大学生1985、1991、1995年的体质进行了分析研究。从分值变化结果表明,中国大学生的生长发育基本停滞;其体型男生趋于匀称,女生趋于细长;身体素质显著提高,但发展不平稳;机能水平呈“凸”字... 首次采用单项评价分值和综合评价分值,对中国大学生1985、1991、1995年的体质进行了分析研究。从分值变化结果表明,中国大学生的生长发育基本停滞;其体型男生趋于匀称,女生趋于细长;身体素质显著提高,但发展不平稳;机能水平呈“凸”字型发展;体质综合水平提高。同时也揭示了当前中国大学生体质发展中存在的问题,并提出了建议。 展开更多
关键词 单项评价 综合评价 “凸”字型 分值
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基于复杂性科学的中小学德育评价模型构建及应用 被引量:4
5
作者 王薇 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第35期11-15,共5页
中小学德育工作是一个复杂系统,应借鉴复杂性科学的方法论进行德育工作评价研究。基于复杂性科学的中小学德育工作评价模型体系包含单项评价、关联评价、协同评价、复合评价四个层次,有助于以宏观综合、动态运转、协同配合、以一带多的... 中小学德育工作是一个复杂系统,应借鉴复杂性科学的方法论进行德育工作评价研究。基于复杂性科学的中小学德育工作评价模型体系包含单项评价、关联评价、协同评价、复合评价四个层次,有助于以宏观综合、动态运转、协同配合、以一带多的立体式思维方式整体评价学校德育工作。该模型的应用需建立德育内容与德育途径交叉关联框架,运用适当方法采集学校德育工作评价信息,拟定模型算法形成多层评价结果,关注学生视角的评价基准,形成综合结论指导德育工作改进。 展开更多
关键词 德育工作评价模型 复杂性科学 单项评价 关联评价 协同评价 复合评价
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论教学评价的规律和原则 被引量:3
6
作者 滕星 《教育科学》 北大核心 1989年第1期11-15,共5页
一 教学评价是一个过程,教学评价规律就是教学评价过程诸因素之间本质的内在的联系或关系。处理好这些关系,便是遵循了教学评价的规律;反之,就是违背了教学评价的规律。因此本文认为,要想揭示教学评价的特殊规律,就必须抓住教学评价过... 一 教学评价是一个过程,教学评价规律就是教学评价过程诸因素之间本质的内在的联系或关系。处理好这些关系,便是遵循了教学评价的规律;反之,就是违背了教学评价的规律。因此本文认为,要想揭示教学评价的特殊规律,就必须抓住教学评价过程诸因素之间本质的内在联系或关系。那么,教学评价哪些因素之间有本质的内在联系或关系呢? 展开更多
关键词 教学评价 绝对评价 单项评价 被评者 过程评价 评价对象 他人评价 相对评价 自我评价 系统评价
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自然资源综合评价指标体系构建探索 被引量:7
7
作者 左松 胡莉 杨丽娜 《林业资源管理》 北大核心 2022年第3期12-18,共7页
通过搜集梳理国内在自然资源综合评价领域开展的相关指标体系和方法,总结现有自然资源综合评价存在的问题。在分析自然资源管理工作重点关注问题的基础上,结合自然资源、林草、水利、生态环境等部门已发布的相关规范、标准,以DPSIR模型... 通过搜集梳理国内在自然资源综合评价领域开展的相关指标体系和方法,总结现有自然资源综合评价存在的问题。在分析自然资源管理工作重点关注问题的基础上,结合自然资源、林草、水利、生态环境等部门已发布的相关规范、标准,以DPSIR模型为理论基础,从自然资源本底状况、自然资源高效利用、自然资源绿色保护、自然资源品质生活和自然资源治理状况5个维度构建了12个二级指标、41个三级指标的自然资源综合评价指标体系。以期为做好自然资源评价顶层设计,分区分类、多维度多指标构建综合评价指标体系提供参考。 展开更多
关键词 自然资源 自然资源管理 单项评价 综合评价 指标体系
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水质评价方法的探讨 被引量:3
8
作者 程文涛 张奕 李军 《环境科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2007年第z1期158-159,共2页
现行水质评价方法为单因子评价法,该方法存在一定的不合理性.文章探讨了以多项水质参数综合评价方法中的算术平均法为主要评价方法来评价水体水质,文章探讨的评价方法对评价因子的划分与《综合污水排放标准》(GB8978-1996)指导思想一致.
关键词 单项评价 综合评价 分类
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医院医疗服务质量综合评价 被引量:5
9
作者 高悦勋 任苒 刘景双 《中国医院管理》 1985年第10期19-23,共5页
随着医院改革的逐步深入,医院医疗服务质量的评价已逐步由单项评价过渡到综合评价。我们采用AHP多目标决策技术、模糊数学综合评价技术和质量综合指数(ORAQI)的方法,将常规监督性检查(统计报表)。
关键词 医院医疗服务 质量综合评价 医院改革 综合评价技术 医疗统计 多目标决策 综合医院 单项评价 病床周转次数 友谊医院
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全国水质调查评价 被引量:2
10
作者 王瑚 《水文》 1982年第S1期13-19,共7页
一、前言众所周知。水是一切生命赖以生存的基础物质,是地球上最宝贵的资源之一。水作为一种资源,主要表现在水量、水质、水能三个方面,当然,水量是基本的。但没有质的配合,也就无从发挥其资源的效益,不论工业、农业、渔业、生活、娱乐... 一、前言众所周知。水是一切生命赖以生存的基础物质,是地球上最宝贵的资源之一。水作为一种资源,主要表现在水量、水质、水能三个方面,当然,水量是基本的。但没有质的配合,也就无从发挥其资源的效益,不论工业、农业、渔业、生活、娱乐等用水,都有一定的水质要求。我国近年来,由于国民经济建设的发展,城市扩大,工业废水、城市污水日益增多,这些废水,90%以上未经任何处理直接排放,严重污染了江、河、湖、库等水体。农村则因农药、化肥使用量的增加,更加剧了水源污染。由于水源污染而引起的死鱼、人畜中毒。 展开更多
关键词 取值 水质评价方法 算术平均值 污水量 污径比 河流径流量 水质调查 水文地质调查 水质标准 环境质量 废水量 污染物质 毒物污染 单项评价 综合评价 资源评价 水体污染源
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高等教育评价的几个理论问题 被引量:1
11
作者 游心超 《现代大学教育》 1987年第2期6-9,15,共5页
赵紫阳总理在《关于第七个五年计划的报告》中明确指出:要“逐步建立系统的教育评价和监督制度”。在高等教育中怎样建立这种制度,这是当前教育实践中亟待解决的一个重大理论问题和实际问题。教育评价几乎涉及到教育的所有问题,早已成... 赵紫阳总理在《关于第七个五年计划的报告》中明确指出:要“逐步建立系统的教育评价和监督制度”。在高等教育中怎样建立这种制度,这是当前教育实践中亟待解决的一个重大理论问题和实际问题。教育评价几乎涉及到教育的所有问题,早已成为教育科学研究的三大领域之一。 展开更多
关键词 高等教育评价 理论问题 教育质量 单项评价 综合评价 教育价值观 教育效果 高等学校 形成性评价 办学水平
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商品销售情况的综合评价
12
作者 邹伟东 范绎 《北京工商大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1991年第4期64-68,共5页
在统计工作中,评价商品销售情况,一般是利用一系列统计指标的计算,反映商品销售的规模、速度、构成、质量以及发展趋势等。例如,将商品销售实际数与计划数对比求得计划完成相对数,以分析商品销售计划完成情况;将总体各部分销售数与总销... 在统计工作中,评价商品销售情况,一般是利用一系列统计指标的计算,反映商品销售的规模、速度、构成、质量以及发展趋势等。例如,将商品销售实际数与计划数对比求得计划完成相对数,以分析商品销售计划完成情况;将总体各部分销售数与总销售数对比计算结构相对数,以分析商品销售构成情况等。但是若要了解商品销售的全面情况,只靠单方面分析是远远不够的。这就需要将诸多影响因素结合起来进行综合分析,以全面评价商品销售情况,这是商品销售统计分析中不容忽视的重要问题。 展开更多
关键词 商品销售 计算 销售量 综合评价指数 单项评价 洗衣机 完成情况 统计指标 对比 综合分析
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略论企业思想政治工作评价的科学性
13
作者 陈泽贤 《湖北社会科学》 CSSCI 1991年第1期45-46,共2页
思想政治工作是一门综合性的社会科学,对它的评价科学与否,对思想政治工作的影响极大。科学的评价可以将思想政治工作导入健康发展的轨道,而非科学的评价有可能将思想政治工作引入歧途。从企业思想政治工作的实际来看,笔者认为对它的科... 思想政治工作是一门综合性的社会科学,对它的评价科学与否,对思想政治工作的影响极大。科学的评价可以将思想政治工作导入健康发展的轨道,而非科学的评价有可能将思想政治工作引入歧途。从企业思想政治工作的实际来看,笔者认为对它的科学评价,应主要体现在三个统一上。一、定性评价与定量评价相统一任何事物都是质和量的统一,企业思想政治工作及其评价也是如此,因此在其评价上应当把定性评价与定量评价统一起来。其中定性评价是基础, 展开更多
关键词 企业思想政治工作 定性评价 单项评价 定量评价 科学性 健康发展 科学评价 主要体现 综合评价 社会科学
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医疗服务质量评价与社会医学
14
作者 武伶利 《中国医院管理》 1986年第3期34-35,共2页
医学模式的转变,必然要对医院的医疗服务质量评价提出新的内容和标准。目前,医院的医疗质量评价已由单项评价逐步转入综合评价。由于医院是卫生服务系统的一个重要子系统,在对它进行评价时,应充分考虑它和母系统之间的关系;也只有从母... 医学模式的转变,必然要对医院的医疗服务质量评价提出新的内容和标准。目前,医院的医疗质量评价已由单项评价逐步转入综合评价。由于医院是卫生服务系统的一个重要子系统,在对它进行评价时,应充分考虑它和母系统之间的关系;也只有从母系统的信息变化中才能较全面地衡量医院的社会效益。 展开更多
关键词 卫生服务系统 医疗质量评价 社会医学 服务质量评价 母系统 重要子系统 单项评价 人群健康 卫生行政部门 综合评价
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山东省首届教育评价研讨会在临沂召开
15
作者 侯光文 《当代教育科学》 1990年第1期62-62,共1页
1989年12月7日和8日在临沂召开了“山东省首届教育评价研讨会”。会议旨在深入探索教育评价的理论与方法,研究适合我国及我省的教育评价模式。设计科学、可行的评价方案,交流教育评价课题组研究人员的科研成果。与会者主要就以下四个问... 1989年12月7日和8日在临沂召开了“山东省首届教育评价研讨会”。会议旨在深入探索教育评价的理论与方法,研究适合我国及我省的教育评价模式。设计科学、可行的评价方案,交流教育评价课题组研究人员的科研成果。与会者主要就以下四个问题进行了广泛、深入地讨论:(1)开展评价研究、逐步建立系统的教育评价制度的意义。与会代表一致认为,开展教育评价的研究,是当前教育科研的一项重要课题;建立督导和评价制度是深化教育改革的需要,是教育发展的必然趋势, 展开更多
关键词 课题组研究 设计科学 科研成果 评价方案 监控作用 综合评价 后勤工作 单项评价 教学工作评价 指标体系
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淮河流域山东段地下水质量评价 被引量:6
16
作者 李肖兰 吕华 《水利经济》 2012年第1期36-39,72-73,共4页
通过调查淮河流域山东段地下水污染现状,参照国家有关标准,采用单项指标评价法和内梅罗指数法,根据地下水区域分布特征和变化规律,并参考水质分析结果,选取了27项水质评价因子,对该区域浅层地下水上层水质、浅层地下水下层水质和深层地... 通过调查淮河流域山东段地下水污染现状,参照国家有关标准,采用单项指标评价法和内梅罗指数法,根据地下水区域分布特征和变化规律,并参考水质分析结果,选取了27项水质评价因子,对该区域浅层地下水上层水质、浅层地下水下层水质和深层地下水水质进行评价。评价结果显示:该区域地下水水质总体较差,大部分为Ⅳ类水质。然后对该区域的地下水污染进行评价,根据评价结果,针对该区域的水质问题提出相应的建议和改善水质的措施,为该区域的社会、经济的可持续发展提供科学依据。 展开更多
关键词 地下水污染 单项指标评价 内梅罗指数法 评价因子 水质评价
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江苏省苏南地区地下水环境质量评价及污染指标分析--以江苏省太仓市为例 被引量:1
17
作者 梅林林 朱大威 《江苏农业科学》 2018年第5期272-274,共3页
以江苏省太仓市为例,对苏南地区地下水环境质量进行评价,并分析其污染指标、超标原因及其空间分布。结果显示,太仓市地下水水质达标率为41.2%,水质为Ⅳ类的点位比例为37.2%,水质为Ⅴ类的点位比例为20.6%,主要超标项目有总硬度、氨氮、... 以江苏省太仓市为例,对苏南地区地下水环境质量进行评价,并分析其污染指标、超标原因及其空间分布。结果显示,太仓市地下水水质达标率为41.2%,水质为Ⅳ类的点位比例为37.2%,水质为Ⅴ类的点位比例为20.6%,主要超标项目有总硬度、氨氮、硝酸盐和细菌总数,主要受到生活污水、畜禽粪便、农业面源污染等人为活动的影响;太仓市地下水水质评价结果达到"良好"级别的占41.2%,"较差"级别的占55.9%,"极差"级别的占为2.9%,为垃圾填埋场监测井点位;太仓市地下水综合评价分值F为3.99,整体水质情况"较好"。 展开更多
关键词 太仓市 地下水环境质量 评价 污染 单项组分评价 综合评价
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单一模型地下水水质评价结果的可靠性探讨 被引量:3
18
作者 刘礼庆 袁乃华 夏蔚芸 《水资源保护》 CAS CSCD 2016年第3期10-13,49,共5页
分别采用单因子评价法、综合指数法、模糊综合评判法对镇江市浅层地下水水质进行评价,并给出悲观状况和乐观状况两种情景的评价结果,与采用传统单一评价方法所得结果进行比较。结果表明:1悲观状况下,Ⅰ类、Ⅱ类监测井占评价监测井总数... 分别采用单因子评价法、综合指数法、模糊综合评判法对镇江市浅层地下水水质进行评价,并给出悲观状况和乐观状况两种情景的评价结果,与采用传统单一评价方法所得结果进行比较。结果表明:1悲观状况下,Ⅰ类、Ⅱ类监测井占评价监测井总数的5.88%,Ⅲ类监测井占39.22%,Ⅳ~Ⅴ类监测井占54.9%;乐观状况下,Ⅰ类、Ⅱ类监测井占评价监测井总数的54.9%,Ⅲ类监测井占5.88%,Ⅳ~Ⅴ类监测井占39.22%。2不同评价方法的评价结果相差较大,依赖单一评价模型的评价结果进行决策,是具有风险的。 展开更多
关键词 地下水 水质评价 单一模型 单项组分评价 综合指数法 模糊综合评判法
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洞庭湖水系水环境质量状况与水质现状评价 被引量:5
19
作者 万咸涛 《水资源保护》 CAS 1989年第2期71-78,共8页
洞庭湖是我国第二大淡水湖,拥有水资源量是全国水资源量的14.5%,在全国水资源的分布中具有举足轻重的地位。洞庭湖区位于长江中游南岸,西、南东、三面环山,北临长江,西南有湘、资、沅、澧四水汇入,北有长江松滋、太平、藕池三口使江水入... 洞庭湖是我国第二大淡水湖,拥有水资源量是全国水资源量的14.5%,在全国水资源的分布中具有举足轻重的地位。洞庭湖区位于长江中游南岸,西、南东、三面环山,北临长江,西南有湘、资、沅、澧四水汇入,北有长江松滋、太平、藕池三口使江水入湖,经洞庭湖调蓄后,从东北部城陵矶汇入长江。洞庭湖跨湘。 展开更多
关键词 水质现状 环境质量状况 洞庭湖流域 洞庭湖水系 洞庭湖区 水资源量 全国水资源 单项参数评价 河长 城陵矶
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新一代电脑儿童保健技术——儿童健康检查和营养咨询软件介绍
20
作者 尹庆华 黎海芪 郑惠连 《中国健康教育》 1993年第3期48-48,共1页
1.儿童保健咨询软件内容有:全面模拟儿保医师对儿童营养状况的评价,生长速度的随访,0-18岁儿童青少年体格发育六项指标的单项评价及综合评价;维生素 D 缺乏性佝偻病的筛查、诊断、处方;智能发育的筛查;0-8岁儿童青少年模式食谱指导;各... 1.儿童保健咨询软件内容有:全面模拟儿保医师对儿童营养状况的评价,生长速度的随访,0-18岁儿童青少年体格发育六项指标的单项评价及综合评价;维生素 D 缺乏性佝偻病的筛查、诊断、处方;智能发育的筛查;0-8岁儿童青少年模式食谱指导;各年龄组预防接种指导;身体各主要器官、部位的评价; 展开更多
关键词 儿童保健 儿童营养状况 体格发育 智能发育 营养咨询 软件介绍 软件内容 单项评价 摄入情况 综合评价
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