关于高职“单片机技术应用”课程教学的改革 被引量：3

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作者 汪晓斌 《职教论坛》 北大核心 2011年第11期37-38,41,共3页

分析了＂单片机技术应用＂在高职课程教学中存在的普遍问题。围绕＂以就业为导向＂、推进＂工学结合＂模式、培养高等技术应用型人才等问题进行了探讨,明确了教学改革目标和指导思想,探索了本课程的教学方法改革措施。实践中积累了兴趣... 分析了＂单片机技术应用＂在高职课程教学中存在的普遍问题。围绕＂以就业为导向＂、推进＂工学结合＂模式、培养高等技术应用型人才等问题进行了探讨,明确了教学改革目标和指导思想,探索了本课程的教学方法改革措施。实践中积累了兴趣切入法、项目引领法、任务分聚法、工学结合法等教改方法,促进了学生职业能力的科学发展,有效地提高了课程教学质量。 展开更多

关键词 单片机技术应用 教学方法 工学结合

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基于节奏游戏实例的单片机技术应用教学设计

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作者 刘宸 《南方农机》 2020年第12期136-136,共1页

单片机技术应用课程需要根据行业要求,选择实际应用项目设计教学内容,讲解知识点和技能点。选取合适的项目教学非常重要,文章基于节奏游戏实例项目进行教学设计,可满足高趣味性、低难度、易入门、小坡度、低成本和覆盖多知识点等教学需... 单片机技术应用课程需要根据行业要求,选择实际应用项目设计教学内容,讲解知识点和技能点。选取合适的项目教学非常重要,文章基于节奏游戏实例项目进行教学设计,可满足高趣味性、低难度、易入门、小坡度、低成本和覆盖多知识点等教学需求。实践表明,改进的教学设计可提高学生的学习积极性和综合应用能力,教学效果良好。 展开更多

关键词 节奏游戏实例 单片机技术应用教学 教学设计

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高职《单片机技术应用》课程信息化教学设计与实践探析 被引量：3

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作者 扈琨珑 《南方农机》 2020年第7期189-189,共1页

近年来,在新课改日益深入的背景下,高职《单片机技术应用》课程教师在教学中都普遍采用信息化教学模式,这样可以充分发挥学生在课堂上的主体地位,提升教学质量。基于此,本文详细介绍了高职《单片机技术应用》课程信息化教学设计与实践,... 近年来,在新课改日益深入的背景下,高职《单片机技术应用》课程教师在教学中都普遍采用信息化教学模式,这样可以充分发挥学生在课堂上的主体地位,提升教学质量。基于此,本文详细介绍了高职《单片机技术应用》课程信息化教学设计与实践,仅供相关人员参考借鉴。 展开更多

关键词 高职 《单片机技术应用》课程 信息化教学设计 实践

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基于工作过程的单片机技术与应用课程开发 被引量：15

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作者 曹华 黄锦祝 蒋朝宁 《职业技术教育》 北大核心 2009年第20期18-19,共2页

基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。

关键词 工作过程 单片机技术与应用 课程开发 工作任务

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系统化的“单片机应用技术”课程建设与改革 被引量：13

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作者 欧阳慧平 王茜 朱江峰 《教育与职业》 北大核心 2011年第2期146-147,共2页

课程建设与改革是提高教学质量的核心。文章以"单片机应用技术"课程为例,阐述了系统化课程教学改革的主要内容,提出了教学实施相应的教学模式。

关键词 “单片机应用技术”课程 整体目标 教学方案设计 教学模式

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单片机技术在电焊机性能测试中的应用

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作者 杜永贵 刘立 +2 位作者 李爱国 高霞 莱恩刚 《沈阳工业大学学报》 EI CAS 2005年第2期205-208,共4页

利用单片机对电焊机焊丝送、抽速度和即时电压的测量,采用光电传感器将焊丝的上下直线运动转变为圆弧运动,在圆盘上开一个小孔,当圆盘转动时,产生两个即时脉冲,根据两个脉冲的间隔记出时间,再用周长除以时间得到焊丝的速度值并显示出来... 利用单片机对电焊机焊丝送、抽速度和即时电压的测量,采用光电传感器将焊丝的上下直线运动转变为圆弧运动,在圆盘上开一个小孔,当圆盘转动时,产生两个即时脉冲,根据两个脉冲的间隔记出时间,再用周长除以时间得到焊丝的速度值并显示出来.控制焊丝的送、抽电压经A/D转换变成数字信号,经处理后显示出来,直观地反映出焊丝运动时的速度值和电压值. 展开更多

关键词 单片机技术应用 电焊机性能测试 光电传感器 模数转换器 数字显示

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项目教学法在单片机应用技术课程中的教学实践 被引量：21

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作者 刘高锁 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第25期42-43,共2页

本文介绍了在单片机应用技术课程中采用项目教学法的课程教学实践，并通过学生成功的实用项目开发及几年来的电子竞赛佳绩，例证了项目教学法的良好教学效果。

关键词 单片机应用技术 项目教学法

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浅述《单片机应用技术》课程理实一体化教学的实施 被引量：3

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作者 易运池 《北京农业职业学院学报》 2014年第4期91-94,共4页

《单片机应用技术》是一门应用性很强的课程,是高等职业院校数控加工类的专业必修课。该课程借助学院重点专业的建设,坚持职业性与实用性原则,把课程内容划分成实际项目,以真实的任务为载体,进行理论与实践一体化模式的教学,改革考核方... 《单片机应用技术》是一门应用性很强的课程,是高等职业院校数控加工类的专业必修课。该课程借助学院重点专业的建设,坚持职业性与实用性原则,把课程内容划分成实际项目,以真实的任务为载体,进行理论与实践一体化模式的教学,改革考核方法,收到了良好的效果。 展开更多

关键词 《单片机应用技术》课程 理论与实践一体化 硬件仿真 软件开发

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基于“项目引领、任务驱动”的高职《单片机应用技术》课程开发实践 被引量：14

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作者 李启松三门峡职业技术学院机电工程系 尚飞 《职业技术教育》 2008年第26期86-88,共3页

“项目引领、任务驱动”课程模式以典型的技术项目为载体,搭建课程的理论教学和实践教学平台,把实施技术项目作为目标任务来引领课程教学,在完成典型技术项目过程中实现课程目标。按照上述模式将教学机器人作为典型项目引入《单片机应... “项目引领、任务驱动”课程模式以典型的技术项目为载体,搭建课程的理论教学和实践教学平台,把实施技术项目作为目标任务来引领课程教学,在完成典型技术项目过程中实现课程目标。按照上述模式将教学机器人作为典型项目引入《单片机应用技术》课程开发中,其核心是构建项目实践体系,目标是把学生导向岗位工作体系。 展开更多

关键词 高等职业教育 单片机应用技术 教学机器人 项目课程 课程开发

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以多功能测量机器人为载体的《单片机应用技术》课程教学设计研究 被引量：1

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作者 汪晓红 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第14期63-65,共3页

本文以一种多功能测量机器人的设计与实施为线索,结合了对于《单片机应用技术》课程多年的教学实践经验和教学研究心得,制订了以"目标可视化,知识需求明确化,环节具体化"为指导思想的《单片机应用技术》课程教学设计的新方法... 本文以一种多功能测量机器人的设计与实施为线索,结合了对于《单片机应用技术》课程多年的教学实践经验和教学研究心得,制订了以"目标可视化,知识需求明确化,环节具体化"为指导思想的《单片机应用技术》课程教学设计的新方法,提出了具体的教学实施方案。 展开更多

关键词 单片机应用技术 多功能测量机器人 教学设计 教学实施方案

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基于工作过程的高职课程设计与实践初探 被引量：31

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作者 李法春 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期92-93,共2页

文章以＂单片机应用技术＂课程的设计为例,分别从确定课程目标、选择课程教学内容、组织课程内容、改革课程考核模式四个方面阐述了基于工作过程的课程观进行课程设计的方法及要点。

关键词 单片机应用技术 课程设计 实践

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