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基于工作过程的单片机技术与应用课程开发被引量：15: 1; 作者曹华黄锦祝蒋朝宁《职业技术教育》北大核心 2009年第20期18-19,共2页; 基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。; 关键词工作过程单片机技术与应用课程开发工作任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于工作过程导向的“单片机技术与应用”课程开发与实践被引量：2: 2; 作者丁小一吕菲《无线互联科技》 2018年第9期88-89,共2页; 文章针对当前高职院校"单片机技术与应用"课程教学中存在的问题,提出了基于工作过程导向的"单片机技术与应用"课程开发方案并进行实践。以企业的工作过程为课程开发的根本出发点,采用由浅入深的方法选取项目设计内... 展开更多; 关键词工作过程单片机技术与应用课程开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究智能机器人设计的高职单片机技术与应用课程改革被引量：1: 3; 作者陈雪莲吕振锋《数字通信世界》 2020年第2期251-251,共1页; 在高职院校教育体系中,大部分专业课程以理念与实践两部分组成,学生在实践环节的学习下,加深对理论知识的理解。基于此,文章以《单片机技术与应用》课程为出发点,对课程教学中存在的问题进行分析,并对实际改革路径进行研究。; 关键词智能机器人高职院校《单片机技术与应用》; 在线阅读下载PDF 职称材料

行为引导型教学法在中职《单片机技术与应用》课程教学中的应用: 4; 作者黄卓瑜《中国新通信》 2015年第5期88-89,共2页; 中职教育是我国教育中的一个组成部分,中职院校为社会输送着大量的技能型人才。行为引导型教学法以职业为导向,将提高学生的能力作为核心内容,与中职院校的职能非常贴切。本文从行为引导型教学法的特点出发,分析了行为引导型教学法在中... 展开更多; 关键词行为引导型教学单片机技术与应用课程教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于工作过程的单片机技术与应用课程开发被引量：15: 1; 作者曹华黄锦祝蒋朝宁; 机构广西机电职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2009年第20期18-19,共2页; 基金广西机电职业技术学院2008年重点课题<人才培养方案与课程体系改革--电子> 编号:08-107-02-01-01 主持人:黄锦祝; 文摘基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。; 关键词工作过程单片机技术与应用课程开发工作任务; 分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于工作过程导向的“单片机技术与应用”课程开发与实践被引量：2: 2; 作者丁小一吕菲; 机构合肥职业技术学院; 出处《无线互联科技》 2018年第9期88-89,共2页; 基金安徽省2016年高等学校省级质量工程项目项目编号:2016ckjh174; 文摘文章针对当前高职院校"单片机技术与应用"课程教学中存在的问题,提出了基于工作过程导向的"单片机技术与应用"课程开发方案并进行实践。以企业的工作过程为课程开发的根本出发点,采用由浅入深的方法选取项目设计内容,过程性评价与目标评价相结合的评价模式,对"单片机技术与应用"课程进行教学改革。; 关键词工作过程单片机技术与应用课程开发; Keywords work process Single Chip Microcomputer Technology and Application course development; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TP368.1-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探究智能机器人设计的高职单片机技术与应用课程改革被引量：1: 3; 作者陈雪莲吕振锋; 机构廊坊燕京职业技术学院; 出处《数字通信世界》 2020年第2期251-251,共1页; 文摘在高职院校教育体系中,大部分专业课程以理念与实践两部分组成,学生在实践环节的学习下,加深对理论知识的理解。基于此,文章以《单片机技术与应用》课程为出发点,对课程教学中存在的问题进行分析,并对实际改革路径进行研究。; 关键词智能机器人高职院校《单片机技术与应用》; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名行为引导型教学法在中职《单片机技术与应用》课程教学中的应用: 4; 作者黄卓瑜; 机构广州市信息工程职业学校; 出处《中国新通信》 2015年第5期88-89,共2页; 文摘中职教育是我国教育中的一个组成部分,中职院校为社会输送着大量的技能型人才。行为引导型教学法以职业为导向,将提高学生的能力作为核心内容,与中职院校的职能非常贴切。本文从行为引导型教学法的特点出发,分析了行为引导型教学法在中职《单片机技术与应用》中的具体应用过程,并针对暴露出的问题做出了相应分析。; 关键词行为引导型教学单片机技术与应用课程教学; 分类号 TP368.1-4 [自动化与计算机技术—计算机系统结构] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于工作过程的单片机技术与应用课程开发	曹华黄锦祝蒋朝宁	《职业技术教育》北大核心	2009	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于工作过程导向的“单片机技术与应用”课程开发与实践	丁小一吕菲	《无线互联科技》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探究智能机器人设计的高职单片机技术与应用课程改革	陈雪莲吕振锋	《数字通信世界》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	行为引导型教学法在中职《单片机技术与应用》课程教学中的应用	黄卓瑜	《中国新通信》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料