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OBE理念下基于单片机开发板的“单片机原理与应用”课程教学探索
1
作者 周剑峰 《现代农机》 2025年第3期99-101,共3页
针对“单片机原理与应用”课程教学中存在的内容枯燥难懂、理论与实践脱节等问题,基于OBE(成果导向教育)理念对课程教学进行了探索。以最终学习成果为出发点进行反向课程设计,利用单片机开发板和项目教学思想,设计了能达成相应知识成果... 针对“单片机原理与应用”课程教学中存在的内容枯燥难懂、理论与实践脱节等问题,基于OBE(成果导向教育)理念对课程教学进行了探索。以最终学习成果为出发点进行反向课程设计,利用单片机开发板和项目教学思想,设计了能达成相应知识成果和能力成果的项目,通过多个项目来串联单片机知识,并培养学生能力。在“单片机原理与应用”课程教学中实施基于OBE的教学模式,能够使学生清晰地了解课程学习成果,从而激发学生的自主学习兴趣,有效提高教学质量和学生的学习成效。 展开更多
关键词 单片机原理与应用 成果导向教育 单片机开发板 项目教学
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“单片机原理及应用”课程教学改革探索 被引量:1
2
作者 蒋正忠 黄才贵 刘兴国 《南方农机》 2025年第7期195-198,共4页
【目的】优化“单片机原理及应用”课程教学方法和教学策略,提升学生对单片机嵌入式控制系统的学习效果以及应用单片机嵌入式控制系统解决实际问题的能力。【方法】阐述了“单片机原理及应用”课程的特点,归纳总结了该课程的教学现状,... 【目的】优化“单片机原理及应用”课程教学方法和教学策略,提升学生对单片机嵌入式控制系统的学习效果以及应用单片机嵌入式控制系统解决实际问题的能力。【方法】阐述了“单片机原理及应用”课程的特点,归纳总结了该课程的教学现状,分析研究了该课程在教学活动中的固有教学困难点。并针对这些困难点,从补齐短板、教学内容通俗化加工、归纳总结知识点应用方法、讲-演-练结合的课程设计、开放及竞赛实验室建设等方面,阐述了“单片机原理及应用”课程教学改革和优化的具体实施方法。【结果】通过培养学生“问题提出—问题根源分析—问题解决方法”的思路,能激发学生学习的兴趣,培养学生学习、动手和解决实际问题的能力,提高课程教学质量。【结论】本研究提出的改革方法对开发本课程或类似课程具有较好的参考价值。 展开更多
关键词 单片机原理应用 教学改革 持续学习 开放实验室 以赛促学 仿真
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地方高校应用型人才培养模式下金属学原理实验课程教学改革探索
3
作者 程玉婉 黄锋 付康 《农业技术与装备》 2025年第6期92-94,98,共4页
基于对金属学原理实验课程教学现状的系统考察,结合地方高校应用型人才培育需求,从知识建构维度对实验教学模式展开分析。通过教学内容的迭代更新、教学模式的体系重构及评价机制的多维创新等改革路径,推进金属学原理实验教学体系的迭... 基于对金属学原理实验课程教学现状的系统考察,结合地方高校应用型人才培育需求,从知识建构维度对实验教学模式展开分析。通过教学内容的迭代更新、教学模式的体系重构及评价机制的多维创新等改革路径,推进金属学原理实验教学体系的迭代升级,为地方应用型本科院校实现高素质创新型人才培育目标提供可操作的实践范式。 展开更多
关键词 应用型人才培养 金属学原理实验课程 教学改革
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现代学徒制背景下的课程改革探索——以“单片机原理与应用”课程为例 被引量:3
4
作者 赵艳霞 《南方农机》 2024年第7期173-176,共4页
【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、... 【目的】“单片机原理与应用”课程作为高职学校机电类专业必修的一门专业课程,是培养学生逻辑思维能力与动手操作能力的重要载体。传统教学方法普遍存在教学内容枯燥难懂、理论知识与实践环节衔接不当等问题,导致学生学习主动性不高、学习效果较差,因此亟须对该课程进行教学改革。【方法】根据“单片机原理与应用”课程传统教学过程中存在的问题及现代学徒制学习方式的特点进行探索与实践,提出了一种“项目化”和“过程评价”相结合的教学模式。“项目化”教学模式通过项目的形式引入教学内容,让学生依据项目需求开展知识学习,将抽象的知识变得具体化。“过程评价”考核模式的运用,能减轻学生期末考核压力,将课程考核分散于课程学习过程中,提高知识的运用效率。【结果】56名学生中有45名学生表示基本掌握了单片机的基本知识,能独立完成基本的程序设计及硬件调试任务,而且有多名学生表示愿意再深入学习本课程。【结论】通过此教学模式的实践运用,取得了良好的教学效果:学生的学习主动性大幅度提升,能主动寻求解决问题的途径,提升了知识的实际运用能力。 展开更多
关键词 现代学徒制 单片机原理与应用 项目化教学 过程评价
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项目教学法在单片机原理课程设计中的应用 被引量:53
5
作者 贡雪梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第7期115-116,144,共3页
根据高职高专培养应用型人才的目标,采用项目教学法探索单片机原理课程设计教学新模式。以“交通信号灯模拟控制系统”项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价3个过程,阐述项目教学法在单片机原理课程设计中的具... 根据高职高专培养应用型人才的目标,采用项目教学法探索单片机原理课程设计教学新模式。以“交通信号灯模拟控制系统”项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价3个过程,阐述项目教学法在单片机原理课程设计中的具体应用。在单片机原理课程设计中应用项目教学法,有利于学生理解和掌握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力,可充分发掘学生的创造潜能。 展开更多
关键词 单片机原理 课程设计 项目教学法 实用性训练方案
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基于虚拟仿真技术的《单片机原理与应用》课程教学改革 被引量:8
6
作者 李潇雯 《南方农机》 2017年第24期33-34,共2页
虚拟仿真技术在计算机类的课程教学中有着灵活性高、效率高、安全性高和学习自主性高的特点。文章以原理抽象,实践性强的《单片机原理与应用》课程为例,阐明了利用Proteus平台进行虚拟仿真教学的良好教学效果,这种教学手段有利于学生直... 虚拟仿真技术在计算机类的课程教学中有着灵活性高、效率高、安全性高和学习自主性高的特点。文章以原理抽象,实践性强的《单片机原理与应用》课程为例,阐明了利用Proteus平台进行虚拟仿真教学的良好教学效果,这种教学手段有利于学生直观快速的掌握课程的相关知识,提高学生的知识应用能力。最后,以此为基础提出了基于虚拟仿真模拟技术进行教学改革的可行性措施。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 单片机原理与应用 PROTEUS
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思政元素融入工科专业课的研究──以《单片机原理及应用》课程为例 被引量:4
7
作者 何文华 《湖北农机化》 2020年第16期101-102,共2页
针对工科专业课思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业课“课程思政”教育的践行,提升《单片机原理及应用》课程教育质量,进而促进学生专业化、职业化发展。对此,以《单片机原理及应用》课程为研究对象,分析思政元素融... 针对工科专业课思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业课“课程思政”教育的践行,提升《单片机原理及应用》课程教育质量,进而促进学生专业化、职业化发展。对此,以《单片机原理及应用》课程为研究对象,分析思政元素融入工科专业课的必要性,论述思政元素融入工科专业课的突破点,提出思政元素融入工科专业课的思想路径。 展开更多
关键词 思政元素 单片机原理应用课程 工科专业课
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五年一贯制高职课程教学改革探究——以《单片机原理及应用》课程为例
8
作者 吴文兵 《现代农村科技》 2022年第5期111-112,共2页
通过对高职院校五年一贯制《单片机原理及应用》课程教学现状的分析,结合当前三教改革的时代背景,在教学方法、教材、教师、考核评价方式等方面对该课程进行了改革与创新。结果显示,课堂的学习氛围得到提高,增强了学生的学习主动性和实... 通过对高职院校五年一贯制《单片机原理及应用》课程教学现状的分析,结合当前三教改革的时代背景,在教学方法、教材、教师、考核评价方式等方面对该课程进行了改革与创新。结果显示,课堂的学习氛围得到提高,增强了学生的学习主动性和实践能力,进而提升学生的综合素质,促进学生的全面发展,同时通过课程改革教师的教学质量和教科研水平都得到明显提高。 展开更多
关键词 五年一贯制 单片机原理应用 教学改革
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单片机原理及应用课程教学方案改革及实践 被引量:1
9
作者 周登梅 包宋建 廖长荣 《南方农机》 2020年第6期80-80,82,共2页
单片机原理及应用是电子、电气类专业一门重要的专业技术课,传统的教学方法注重理论知识的传授,容易与实际应用脱节。文章介绍了单片机原理及应用课程讲练结合的教学方法,以及理论与实践并重的课程考核方案,在将此教学方案付诸实践当地... 单片机原理及应用是电子、电气类专业一门重要的专业技术课,传统的教学方法注重理论知识的传授,容易与实际应用脱节。文章介绍了单片机原理及应用课程讲练结合的教学方法,以及理论与实践并重的课程考核方案,在将此教学方案付诸实践当地过程中,收到了良好的教学效果,学生反馈较好。 展开更多
关键词 单片机原理应用 教学方案 讲练结合 理论与实践
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基于云班课的“单片机原理及应用”课程教学探究
10
作者 杨丽梅 高国庆 +1 位作者 铁彦清 包供新 《南方农机》 2021年第13期153-154,共2页
"单片机原理及应用"是机械工程专业中实践性比较强的专业课程,其中理论学时与实践学时各占一半,在教学过程中应注重理论与实践相结合。由于理论知识涉及微电路,学生对这些内容的理解比较困难,容易产生学困的现象。为了提高学... "单片机原理及应用"是机械工程专业中实践性比较强的专业课程,其中理论学时与实践学时各占一半,在教学过程中应注重理论与实践相结合。由于理论知识涉及微电路,学生对这些内容的理解比较困难,容易产生学困的现象。为了提高学生学习的积极性,采用线上与线下相结合的教学模式,线上部分的开展借助于云班课平台开展课前、课中、课后等一系列的教学活动,极大地丰富了课堂教学。 展开更多
关键词 云班课 机械工程 单片机原理应用 课程教学 探究
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基于工作过程的单片机技术与应用课程开发 被引量:15
11
作者 曹华 黄锦祝 蒋朝宁 《职业技术教育》 北大核心 2009年第20期18-19,共2页
基于工作过程课程开发的流程是,从工作岗位提取真实的产品,形成工作任务,分解到行动领域,并转化为学习领域要求,设计学习情境。基于工作过程的单片机技术与应用课程开发包括资讯、计划、决策、实施、检查、评估等6个环节。
关键词 工作过程 单片机技术与应用 课程开发 工作任务
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国家精品课程“遥感原理与应用”创新教学实践 被引量:17
12
作者 方圣辉 张熠 潘励 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2015年第6期127-130,共4页
国家精品课程"遥感原理与方法"是遥感科学与技术大学本科的专业必修课,随着遥感技术发展和国家卓越工程师培养计划的逐渐深入,遥感科学与技术学科学生的基础知识和实践能力得到了很大的提高。为了使学生能够灵活使用所学知识... 国家精品课程"遥感原理与方法"是遥感科学与技术大学本科的专业必修课,随着遥感技术发展和国家卓越工程师培养计划的逐渐深入,遥感科学与技术学科学生的基础知识和实践能力得到了很大的提高。为了使学生能够灵活使用所学知识,提高学生的实际动手能力和培养学生的创新能力,在实际教学中对教学方法进行了改革和创新,如结合我国测绘卫星的最新动态讲述卫星遥感技术的发展能够大大拓宽学生视野,从课堂教学、课后作业、课间实习和课程考试等方面逐步引导学生自主学习,高密度实验教学环节的设置用于提高学生的实践能力等。实践证明,教学改革对学生创新能力的培养取得了一定的效果,从而得到了师生的广泛认可。 展开更多
关键词 国家精品课程 遥感原理与应用 创新能力 自主学习 教学实践
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高职《单片机原理与应用》“主体-主导”教学设计 被引量:10
13
作者 谢伟红 章健军 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期59-61,共3页
"主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动... "主体-主导"教学设计注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面的有机整合,突出过程与方法。根据"主体-主导"教学设计理论,在《单片机原理与应用》课程中采用"主动建构、任务导向、项目驱动、师生互动"的教学设计,针对不同的教学内容分别实施"自主学习"型教学策略和"知识-传递"型教学策略,对于教学策略的实施也要求精心设计,尤其注重学习情境、教学方法和评价方法的设计。 展开更多
关键词 主体-主导 教学设计 单片机原理与应用 项目驱动
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系统化的“单片机应用技术”课程建设与改革 被引量:13
14
作者 欧阳慧平 王茜 朱江峰 《教育与职业》 北大核心 2011年第2期146-147,共2页
课程建设与改革是提高教学质量的核心。文章以"单片机应用技术"课程为例,阐述了系统化课程教学改革的主要内容,提出了教学实施相应的教学模式。
关键词 单片机应用技术”课程 整体目标 教学方案设计 教学模式
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基于应用型人才培养模式下“食品工程原理”课程改革探索研究 被引量:3
15
作者 韩宗元 李晓静 +1 位作者 邵玉 王家庆 《农产品加工》 2020年第12期118-120,共3页
“食品工程原理”课程在食品专业整个课程体系中起着承上启下的作用,是食品专业的核心课程。针对“食品工程原理”课程在理论教学中存在的问题,以工程理念为导向,结合应用型人才培养模式,制定出课程建设框架,从理论教学和实践教学2个方... “食品工程原理”课程在食品专业整个课程体系中起着承上启下的作用,是食品专业的核心课程。针对“食品工程原理”课程在理论教学中存在的问题,以工程理念为导向,结合应用型人才培养模式,制定出课程建设框架,从理论教学和实践教学2个方面开展教学内容、教学模式、教学方法、课程设置、考核方式等方面课程改革,调动学生学习热情,加强实践教学与理论教学的融合,培养学生的应用能力。 展开更多
关键词 应用型人才 培养模式 食品工程原理 课程改革
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应用牵引与目标驱动式计算机组成原理课程设计刍议 被引量:7
16
作者 张策 吕为工 +5 位作者 柏军 何辉 华栋 何燕平 石代锋 王翠华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第7期195-199,共5页
计算机组成原理课程设计是提升计算机设计与实现能力的重要途径。针对以往先要求设计MIPS指令集,后进行编制汇编语言程序验证的问题,提出了以解决上层应用问题牵引下层计算机设计的课程改革,注重目标驱动,采用项目管理的方式建立保障机... 计算机组成原理课程设计是提升计算机设计与实现能力的重要途径。针对以往先要求设计MIPS指令集,后进行编制汇编语言程序验证的问题,提出了以解决上层应用问题牵引下层计算机设计的课程改革,注重目标驱动,采用项目管理的方式建立保障机制。经过多个学期的实践表明,项目完成率得到显著提高,学生CPU设计与实现以及软硬件协调开发能力得到明显提高,扭转了学生畏惧计算机硬件系统设计与开发的心理,为更多硬件类课程设计与实践改革提供借鉴。 展开更多
关键词 计算机组成原理 课程设计 MIPS FPGA 应用牵引 目标驱动
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基于MOOC的混合式教学模式在单片机原理及应用教学中的探索 被引量:3
17
作者 黄容兰 郑瑶 于健海 《南方农机》 2020年第20期131-132,共2页
随着科技和教育的不断发展,基于MOOC的混合式教学模式在我国高等教育中得到了普及,为新的教学模式的探索提供了有力的参考。单片机原理及应用是电子类学生必须掌握的知识,其知识涉及面广,教学难度大。为了让学生更好地掌握其内容,文章... 随着科技和教育的不断发展,基于MOOC的混合式教学模式在我国高等教育中得到了普及,为新的教学模式的探索提供了有力的参考。单片机原理及应用是电子类学生必须掌握的知识,其知识涉及面广,教学难度大。为了让学生更好地掌握其内容,文章探索了基于MOOC的混合式教学模式在单片机原理及应用教学中的应用:首先分析了基于MOOC的混合式教学模式的概念及特征,然后提出了该模式的必要性及优点,并就具体的实践和结果加以分析,以供参考。 展开更多
关键词 MOOC 混合式教学模式 单片机原理应用
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相似三角形原理在《财务管理》课程中的应用 被引量:4
18
作者 徐焱军 《财会通讯(上)》 北大核心 2005年第5期30-30,共1页
关键词 《财务管理》 三角形原理 课程 相似 应用 三角形性质 计算原理 解析几何 插值法 国内
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基于项目的《单片机原理及接口技术》课程思政教学探索与实践 被引量:4
19
作者 王洋 魏娇 《河北农机》 2021年第9期64-65,共2页
贯彻习近平总书记全国高校思想政治工作精神,落实殳德树人根本任务,是当前高校人才培养的重要任务。针对电子信息工程技术专业核心课程《单片机原理及接口技术》开展课程思政教学探索与实践。本文基于该课程中的“智能家居环境监测系统... 贯彻习近平总书记全国高校思想政治工作精神,落实殳德树人根本任务,是当前高校人才培养的重要任务。针对电子信息工程技术专业核心课程《单片机原理及接口技术》开展课程思政教学探索与实践。本文基于该课程中的“智能家居环境监测系统设计”项目,进行课程思政教学方案的设计。 展开更多
关键词 课程思政 项目教学 单片机原理及接口技术 教学方案
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浅述《单片机应用技术》课程理实一体化教学的实施 被引量:3
20
作者 易运池 《北京农业职业学院学报》 2014年第4期91-94,共4页
《单片机应用技术》是一门应用性很强的课程,是高等职业院校数控加工类的专业必修课。该课程借助学院重点专业的建设,坚持职业性与实用性原则,把课程内容划分成实际项目,以真实的任务为载体,进行理论与实践一体化模式的教学,改革考核方... 《单片机应用技术》是一门应用性很强的课程,是高等职业院校数控加工类的专业必修课。该课程借助学院重点专业的建设,坚持职业性与实用性原则,把课程内容划分成实际项目,以真实的任务为载体,进行理论与实践一体化模式的教学,改革考核方法,收到了良好的效果。 展开更多
关键词 单片机应用技术》课程 理论与实践一体化 硬件仿真 软件开发
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