大单元模式下戏剧作品教学策略的探究

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作者 徐阳 《作文（高中版）》 2024年第10期27-28,共2页

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元互相联系的教学整体。《标准》还提出要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 展开更多

关键词 《标准》 语文教学 戏剧作品 文学体裁 主题学习单元 单元模式 教学策略 高中语文课程标准

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标准单元模式下的一种快速增量式布局算法 被引量：2

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作者 姚波 洪先龙 +2 位作者 于泓 蔡懿慈 顾钧 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第2期211-214,共4页

增量式布局是适应高性能设计要求的一种新的布局模式 .它针对电路更改 ,局部地调整单元位置 ,重新获得合理的布局 .本文提出了一种标准单元模式下的快速增量布局算法 .算法采用单元行划分的方法处理布局约束 ,然后将布局调整归结为单元... 增量式布局是适应高性能设计要求的一种新的布局模式 .它针对电路更改 ,局部地调整单元位置 ,重新获得合理的布局 .本文提出了一种标准单元模式下的快速增量布局算法 .算法采用单元行划分的方法处理布局约束 ,然后将布局调整归结为单元依次插入单元行的问题 ,并构造了一个数学规划求解最佳的插入方案 .同时提出了复杂度为O(n)的双对角线搜索法求解这个特殊的数学规划 .实际电路测试表明算法高效而稳定 ,比简单的启发式算法快十倍 ,并使布局修改减少 2 0 展开更多

关键词 增量式布局 标准单元模式 双对角线搜索 VLSI 集成电路

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卒中单元模式下系统化的健康教育和出院随访对脑卒中患者颈动脉斑块稳定性的影响 被引量：4

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作者 郭翠英 黎柳章 苏梅香 《中国医药科学》 2017年第7期217-220,共4页

目的探讨分析卒中单元模式下系统化的健康教育和出院随访对脑卒中患者颈动脉斑块稳定性的影响。方法选择我院收治的150例脑卒中患者作为本次研究对象,采用随机数字表的分组原则分为研究组和对照组,其中研究组75例患者予以单元模式下系... 目的探讨分析卒中单元模式下系统化的健康教育和出院随访对脑卒中患者颈动脉斑块稳定性的影响。方法选择我院收治的150例脑卒中患者作为本次研究对象,采用随机数字表的分组原则分为研究组和对照组,其中研究组75例患者予以单元模式下系统化的健康教育和出院随访,对照组75例患者予以神经内科的常规健康教育和出院随访;干预12个月后,比较两组患者的服药依从性、生活方式改变情况、血脂、血糖、血尿酸、颈动脉斑块积分及斑块性质变化情况。结果干预前,两组患者各项指标间的差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组患者的服药依从性及生活方式改变情况均优于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的血甘油三酯(TG)、血胆固醇(TC)、血糖(GLU)及血尿酸(UA)等危险指标均低于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05);研究组患者颈动脉斑块积分及稳定性均优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论卒中单元模式下的健康教育和出院随访可明显改变患者的不良生活方式,提高患者的服药依从性,从而有效地控制血脂、血糖、血尿酸等促进颈动脉斑块形成的危险因素,并且可使颈动脉斑块趋于稳定,降低脑卒中的再发风险。 展开更多

关键词 卒中单元模式 颈动脉斑块 脑卒中 稳定性

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标准单元模式下的一种时钟驱动增量式布局算法

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作者 刘毅 洪先龙 +1 位作者 蔡懿慈 吴为民 《集成电路应用》 2002年第1期59-62,共4页

增量式布局是适应高性能布局设计要求而出现的一种新型布局方法。本文针对时钟设计中的有用偏差时钟布线问题,提出了一种标准单元模式下时钟性能驱动的增量式布局算法CEP。该算法通过局部调整单元位置,重新获得合理的布局,从而降低触发... 增量式布局是适应高性能布局设计要求而出现的一种新型布局方法。本文针对时钟设计中的有用偏差时钟布线问题,提出了一种标准单元模式下时钟性能驱动的增量式布局算法CEP。该算法通过局部调整单元位置,重新获得合理的布局,从而降低触发器单元对时钟信号同步性的要求。通过对实际电路的测试,表明CEP算法可以在不破坏原有布局性能参数的前提下,有效地改善触发器单元之间的合理偏差范围,有利于后续的时钟布线。 展开更多

关键词 标准单元模式 时钟驱动增量式布局算法 集成电路

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光纤到单元模式进行有线电视网络双向改造的实践探索 被引量：2

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作者 邱斌 《信息技术与信息化》 2015年第6期219-220,共2页

对于现代网络技术快速发展以及人们对现代高品质生活的追求,在光纤到单元模式背景下对有线电视网络进行双向改造显得十分重要。为何要基于光纤到单元,光纤到单元存在哪些优势,对有线电视网络进行双向改造的重点是什么,这些都是该项课题... 对于现代网络技术快速发展以及人们对现代高品质生活的追求,在光纤到单元模式背景下对有线电视网络进行双向改造显得十分重要。为何要基于光纤到单元,光纤到单元存在哪些优势,对有线电视网络进行双向改造的重点是什么,这些都是该项课题的研究题目。本文对光纤到单元的优势、有线电视网络的发展以及实现有线电视网络光纤到单元双向改造的方案做了简单阐述,并对在这一过程中需要结合的注意事项进行了简单介绍,为探究在光纤到单元模式背景下对有线电视网络进行双向改造的人员提供一些建议。 展开更多

关键词 光纤 单元模式 有线电视 网络

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老年脑卒中住院患者普通模式和脑卒中单元模式治疗的临床疗效比较分析 被引量：1

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作者 史静 《中国社区医师》 2019年第25期79-79,82,共2页

目的:比较老年脑卒中住院患者普通模式和脑卒中单元模式治疗的临床疗效。方法:收治老年脑卒中患者200例,分为普通模式组和脑卒中单元模式组,比较两组临床疗效。结果:脑卒中单元模式组各临床指标情况优于普通模式组,差异有统计学意义(P&l... 目的:比较老年脑卒中住院患者普通模式和脑卒中单元模式治疗的临床疗效。方法:收治老年脑卒中患者200例,分为普通模式组和脑卒中单元模式组,比较两组临床疗效。结果:脑卒中单元模式组各临床指标情况优于普通模式组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在老年脑卒中住院患者治疗过程中,实施脑卒中单元模式治疗效果优于普通模式,有利于减少患者的恢复时间,提高其生活质量。 展开更多

关键词 老年脑卒中 住院患者 普通模式 脑卒中单元模式

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大单元教学模式在初中生地理思维能力培养中的应用

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作者 闫玉霞 彭海伟 白艳霞 《现代农村科技》 2025年第3期127-127,共1页

大单元教学模式以其系统性和综合性的特点,成为提升初中生地理思维能力的重要途径。通过将地理知识以较大单元进行整合,促进学生对地理现象和问题的全面理解和深度分析。这种教学模式能够有效提升学生的地理认知水平和思维能力,增强其... 大单元教学模式以其系统性和综合性的特点,成为提升初中生地理思维能力的重要途径。通过将地理知识以较大单元进行整合,促进学生对地理现象和问题的全面理解和深度分析。这种教学模式能够有效提升学生的地理认知水平和思维能力,增强其解决实际问题的能力。在实际教学中,实施大单元教学模式不仅能够优化课程结构,还能提高教学效果。 展开更多

关键词 大单元教学模式 地理思维能力 教学效果

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科技园区创新空间单元组织模式与产业发展路径研究——以南昌未来科学城为例

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作者 赵兆 《城市建筑》 2025年第3期210-213,共4页

科技园区作为创新驱动发展战略的核心载体,其创新发展之路备受关注。本研究结合既往研究成果、各地科技园区实际案例及南昌未来科技城的规划实践,总结创新空间的基本特征与单元组织框架,在此基础上提出五种创新空间单元组织模式,以及“... 科技园区作为创新驱动发展战略的核心载体,其创新发展之路备受关注。本研究结合既往研究成果、各地科技园区实际案例及南昌未来科技城的规划实践,总结创新空间的基本特征与单元组织框架,在此基础上提出五种创新空间单元组织模式,以及“四步走”的科技园区产业发展路径,以此探索政府主导下科技园区的空间供给与治理创新方法。 展开更多

关键词 科技园区 创新空间单元 单元组织模式 产业发展路径

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小学数学单元教学模式改革探究

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作者 董芳 《新课程教学（电子版）》 2024年第14期60-62,共3页

在当前我国小学数学教学改革的进程中,单元教学模式作为一股新的教学模式,在教育实践中发挥着越来越重要的作用。该模式以单元为基本单位,致力于知识点的整合与贯通,注重培养学生的实践能力和创新精神,旨在突破传统教学的桎梏,进而优化... 在当前我国小学数学教学改革的进程中,单元教学模式作为一股新的教学模式,在教育实践中发挥着越来越重要的作用。该模式以单元为基本单位,致力于知识点的整合与贯通,注重培养学生的实践能力和创新精神,旨在突破传统教学的桎梏,进而优化和提升教学效果。基于此,本文对单元教学模式改革与创新中的实践应用进行深入探讨与分析。 展开更多

关键词 单元模式 小学数学 教学改革 教学创新

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灿烂的拐点——一次单元咨询模式在中学生自杀危机干预中的应用

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作者 龙小丽 《中小学心理健康教育》 2024年第18期50-54,共5页

心理危机干预是一种特殊的心理咨询过程,指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助。一次单元模式是一种结构化折中取向的咨询模式,融合了焦点短程解决、叙事疗法、意义治疗法、当事人中心治疗法的理念和技术。本案例中,心理... 心理危机干预是一种特殊的心理咨询过程,指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助。一次单元模式是一种结构化折中取向的咨询模式,融合了焦点短程解决、叙事疗法、意义治疗法、当事人中心治疗法的理念和技术。本案例中,心理教师主要应用一次单元心理咨询模式对一名存在中高风险自杀危机的初三女生开展心理危机干预,协助当事人挖掘生命的意义与力量。经过10次干预,协同家庭、学校及医院等多方面力量帮助该生走出了心灵的阴霾,看到了生命的希望,迎来灿烂的明天。 展开更多

关键词 危机干预 一次单元模式 家校协同

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单元整体模式下的小学数学结构化教学策略研究 被引量：3

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作者 王家玲 《教师》 2024年第14期36-38,共3页

单元整体模式下的小学数学结构化教学,在提升教学质量、培养学生数学核心素养等方面有重要意义。文章详细阐述相关理论,分析单元整体模式与结构化教学的概念,探讨单元整体模式下的小学数学结构化教学的意义,从“提炼教材单元主题”“构... 单元整体模式下的小学数学结构化教学,在提升教学质量、培养学生数学核心素养等方面有重要意义。文章详细阐述相关理论,分析单元整体模式与结构化教学的概念,探讨单元整体模式下的小学数学结构化教学的意义,从“提炼教材单元主题”“构建结构化单元学习过程”“设计结构化单元学习任务”“运用形成性评价”四方面入手研究单元整体模式下的小学数学结构化教学策略,证明了结构化教学在提升小学数学单元整体教学效果、促进学生核心素养发展等方面具有显著成效。同时,文章对进一步优化结构化教学提出了建议与展望,以期为推动小学数学教学发展提供有益参考。 展开更多

关键词 小学数学 单元整体模式 结构化教学 教学策略

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单元整合模式在小学数学教学中的应用 被引量：2

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作者 邢润兰 《教师博览（下旬刊）》 2024年第1期55-57,共3页

培养学生的数学核心素养是小学数学教学的目标。但是传统的数学教学方式单一,不利于学生思维的发散,甚者容易导致学生厌学。随着新课程改革的深入,小学数学教师可以引入单元整合模式,改变学生的学习观念,优化课堂教学形式,让学生在学习... 培养学生的数学核心素养是小学数学教学的目标。但是传统的数学教学方式单一,不利于学生思维的发散,甚者容易导致学生厌学。随着新课程改革的深入,小学数学教师可以引入单元整合模式,改变学生的学习观念,优化课堂教学形式,让学生在学习过程中锻炼逻辑思维,形成良好的自主学习习惯和知识迁移能力。 展开更多

关键词 单元整合模式 小学数学 数学教学 小学教育

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大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用研究 被引量：3

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作者 李翠萍 《教师》 2024年第2期36-38,共3页

大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用,要求教师在单元主题的引领下串联阅读教学内容,这有助于引导学生开展深度学习、丰富学生情感体验、助力学生形成高阶思维,促进学生听、说、读、看能力全面发展。文章通过分析大单元教学模式... 大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用,要求教师在单元主题的引领下串联阅读教学内容,这有助于引导学生开展深度学习、丰富学生情感体验、助力学生形成高阶思维,促进学生听、说、读、看能力全面发展。文章通过分析大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用价值,针对初中语文阅读教学存在的问题,提出大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用策略,以期提高初中语文阅读教学的系统性与层次性,提升学生语文素养。 展开更多

关键词 大单元教学模式 初中语文 阅读教学 应用价值 应用策略

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单元整合模式在小学数学教学中的应用

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作者 杨继翠 《新课程教学（电子版）》 2024年第13期58-60,共3页

在数学学习中,知识的学习是由低级到高级、由易到难的,前期所学知识能为后期的知识打下一定的基础。从这一角度来说,数学教师在教学中不能仅将眼光局限在每节课、每单元上,而应用全局的眼光和整体的思路构建一个教学体系,从而更好地培... 在数学学习中,知识的学习是由低级到高级、由易到难的,前期所学知识能为后期的知识打下一定的基础。从这一角度来说,数学教师在教学中不能仅将眼光局限在每节课、每单元上,而应用全局的眼光和整体的思路构建一个教学体系,从而更好地培养学生的核心素养和学习品质。基于此,本文以单元整合模式为切入点,围绕单元整合模式在小学数学教学中的应用展开一系列探讨,以期为广大数学教师提供一些教学思路。 展开更多

关键词 单元整合模式 小学数学 教学应用

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试论语文课程实施单元整体教学模式的问题与对策

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作者 李成斌 《成才之路》 2024年第15期93-96,共4页

随着新课改的深入推进,语文教学逐渐从传统的知识传授向综合素质培养转变。在语文教学中,单元整体教学能改变以往单篇阅读的教学现状,促使学生从整体上把握相关的语文知识,从而提高学习效果,提升语文核心素养。在语文教学中实施单元整... 随着新课改的深入推进,语文教学逐渐从传统的知识传授向综合素质培养转变。在语文教学中,单元整体教学能改变以往单篇阅读的教学现状,促使学生从整体上把握相关的语文知识,从而提高学习效果,提升语文核心素养。在语文教学中实施单元整体教学模式,教师可采取以下教学策略:剖析导读内容,灵活运用思维导图,优化教学模式构建方法,提高备课效率,加强教学前后的对比,凸显单元整体教学主题,教学设计要体现大语文观、体现生活即教育理念,要善用评价、让学生感受到成长。 展开更多

关键词 小学语文 单元整体教学模式 教学策略 核心素养 大语文观

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浅谈我院临床药师在卒中单元治疗中的工作模式 被引量：2

16

作者 吴剑涓 任会琴 《天津药学》 2009年第5期36-38,共3页

目的:探索临床药师在卒中单元治疗中的参与模式和作用。方法:在卒中单元治疗中开展药学服务。结果:可以减少不合理用药,优化治疗方案。结论:临床药师在卒中单元治疗中起着不可替代的作用。

关键词 临床药师 脑卒中 单元治疗模式 临床药学

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核心素养视角下“四大”单元教学设计模式的构建与实施 被引量：5

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作者 巩子坤 孙瑞 《中小学教师培训》 2022年第7期40-45,共6页

核心素养视角下的“四大”单元教学设计模式是以UbD单元教学设计模式为理论框架,以基于核心素养的单元教学设计原则为指导原则,以学习路径为认知发展理论支撑,包含“大格局、大情境、大问题、大概念”的单元教学设计模式:构建UbD单元教... 核心素养视角下的“四大”单元教学设计模式是以UbD单元教学设计模式为理论框架,以基于核心素养的单元教学设计原则为指导原则,以学习路径为认知发展理论支撑,包含“大格局、大情境、大问题、大概念”的单元教学设计模式:构建UbD单元教学设计模式的大格局;在大格局的指导下,创设大情境;基于大情境,提出大问题;在大问题的解决过程中,带领学生经历知识的发生发展过程,形成大概念,达成学习目标。实践结果表明,“四大”单元教学设计模式是合理的、有效的。 展开更多

关键词 核心素养 单元教学设计模式 学习路径 空间角

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基于变分模式分解和门循环单元的电子系统间歇故障严重程度评估方法 被引量：1

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作者 李晟 徐飞洋 +3 位作者 李玉晓 刘松华 张文生 郭肇禄 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2022年第10期3673-3682,共10页

针对电子系统间歇故障信号受噪声影响大且冗余信息多,导致深度神经网络模型对间歇故障严重程度评估能力受限的问题,该文提出一种基于变分模式分解和门循环单元(VMD-GRU)的间歇故障严重程度评估方法。先通过变分模式分解(VMD)对间歇故障... 针对电子系统间歇故障信号受噪声影响大且冗余信息多,导致深度神经网络模型对间歇故障严重程度评估能力受限的问题,该文提出一种基于变分模式分解和门循环单元(VMD-GRU)的间歇故障严重程度评估方法。先通过变分模式分解(VMD)对间歇故障信号进行自适应分解得到所有固有模式函数(IMF)分量,再对IMF分量进行相似度分析选择敏感分量,并利用微分增强型能量算子构建严重程度敏感因子。最后,利用严重程度敏感因子训练门循环单元(GRU)循环神经网络评估模型。通过对电子系统的关键电路注入不同严重程度的间歇故障进行评估,结果表明该方法有较强的间歇故障严重程度评估能力,评估结果更加准确有效。 展开更多

关键词 间歇故障 严重程度敏感因子 变分模式分解和门循环单元 故障注入 电子系统

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卒中单元医疗管理模式治疗急性出血性脑血管病的临床观察 被引量：1

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作者 高树森 《中国卫生产业》 2019年第23期90-91,共2页

目的探讨卒中单元医疗管理模式治疗急性出血性脑血管病的临床效果。方法纳入该院神经内科收治的72例急性出血性脑血管病患者,纳入时间自2017年12月—2019年2月,按照盲选方法将所有患者随机分为两组。对照组36例采用普通神经内科病房管... 目的探讨卒中单元医疗管理模式治疗急性出血性脑血管病的临床效果。方法纳入该院神经内科收治的72例急性出血性脑血管病患者,纳入时间自2017年12月—2019年2月,按照盲选方法将所有患者随机分为两组。对照组36例采用普通神经内科病房管理模式进行治疗,研究组36例采用卒中单元医疗管理模式进行治疗,对比治疗前后两组的神经功能缺损情况和生活能力改善情况。结果治疗前后两组的神经功能缺损评分(NIHSS评分)和改良Barther指数评定量表(BI)评分对比有差异,且研究组的NIHSS评分、BI评分改善情况优于对照组(P<0.05)。结论卒中单元医疗管理模式治疗急性出血性脑血管病能够有效改善患者的神经功能缺损症状,提高其生活质量,值得在临床上进行深入研究和推广。 展开更多

关键词 神经内科 卒中单元医疗管理模式 普通病房管理模式 神经功能缺损 并发症

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高血压病单元管理模式对高血压控制率的影响及效益研究 被引量：3

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作者 陈良春 沈炳镇 +1 位作者 李转婕 陈志华 《中国医药科学》 2019年第11期170-172,共3页

目的研究高血压病单元管理模式对高血压控制率的影响及效益研究。方法在2018年1~6月期间抽取600例我院门诊诊断为高血压病患者进行研究管理,将其随机分为对照组(常规管理模式)和单元组(单元管理模式),各300例,每组根据《2010中国高血压... 目的研究高血压病单元管理模式对高血压控制率的影响及效益研究。方法在2018年1~6月期间抽取600例我院门诊诊断为高血压病患者进行研究管理,将其随机分为对照组(常规管理模式)和单元组(单元管理模式),各300例,每组根据《2010中国高血压防治指南》标准又分为4个亚组:低危组、中危组、高危组和很高危组。比较分析两组血压控制率、日常医疗费用以及急症、并发症治疗费用。结果单元组中高危组及很高危组患者的血压控制率明显高于对照组;单元组中高危组、很高危组两亚组的急症、并发症产生的费用明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。两组患者的日均费用为(9.15±1.37)元与(9.24±1.43)元,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论高血压病管理单元模式对高血压病管理可有效提高患者的血压控制率,有显著的经济社会效益,是对现有高血压病管理方式的有效补充及升级。 展开更多

关键词 高血压病 单元管理模式 治疗率 控制率

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