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大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例
被引量：
4
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作者
张瑞瑛
王钦忠
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第12期57-62,共6页
以北京版初中化学教材“常见的液体——水”单元知识为载体,设计主题为“大运河水的净化与元素组成研究”的跨学科实践活动,探索大概念引领的跨学科实践活动的设计与实施策略,以激发学生对新授课化学知识的学习兴趣,帮助他们在解决实际...
以北京版初中化学教材“常见的液体——水”单元知识为载体,设计主题为“大运河水的净化与元素组成研究”的跨学科实践活动,探索大概念引领的跨学科实践活动的设计与实施策略,以激发学生对新授课化学知识的学习兴趣,帮助他们在解决实际问题的过程中整合多学科知识,形成合理的知识结构和良好的核心素养。
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关键词
初中化学
跨学科实践
大概念
单元核心知识结构
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题名
大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例
被引量：
4
1
作者
张瑞瑛
王钦忠
机构
北京理工大学附属中学通州校区
北京教育学院数学与科学教育学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第12期57-62,共6页
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“核心素养导向的初中化学跨学科实践活动设计与实施研究”(课题编号:TZ2023-088)阶段性研究成果。
文摘
以北京版初中化学教材“常见的液体——水”单元知识为载体,设计主题为“大运河水的净化与元素组成研究”的跨学科实践活动,探索大概念引领的跨学科实践活动的设计与实施策略,以激发学生对新授课化学知识的学习兴趣,帮助他们在解决实际问题的过程中整合多学科知识,形成合理的知识结构和良好的核心素养。
关键词
初中化学
跨学科实践
大概念
单元核心知识结构
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例
张瑞瑛
王钦忠
《化学教学》
CAS
北大核心
2024
4
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