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初中英语单元整体教学实践中的问题及对策
被引量：
3
1
作者
王小秀
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第29期49-52,共4页
初中英语单元整体教学是英语课程培养学生核心素养、落实育人目标的实施路径。在单元整体教学的实施过程中存在着文本解读不足、主题意义确立模糊,学习活动设计缺乏情境性、层次性、整体性及单元结构化的要素失衡等问题。初中英语单元...
初中英语单元整体教学是英语课程培养学生核心素养、落实育人目标的实施路径。在单元整体教学的实施过程中存在着文本解读不足、主题意义确立模糊,学习活动设计缺乏情境性、层次性、整体性及单元结构化的要素失衡等问题。初中英语单元整体教学要从多个纬度探索解决策略:深入理解语篇知识,强化语篇研读;践行英语学习活动观,组织实施课堂教学;深度组织单元教学要素,发展学生核心素养。
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关键词
初中英语
单元
整体
教学
单元教学要素
单元
主题
单元
活动设计
“教—学—评”一体化
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职称材料
题名
初中英语单元整体教学实践中的问题及对策
被引量：
3
1
作者
王小秀
机构
山西省实验中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第29期49-52,共4页
文摘
初中英语单元整体教学是英语课程培养学生核心素养、落实育人目标的实施路径。在单元整体教学的实施过程中存在着文本解读不足、主题意义确立模糊,学习活动设计缺乏情境性、层次性、整体性及单元结构化的要素失衡等问题。初中英语单元整体教学要从多个纬度探索解决策略:深入理解语篇知识,强化语篇研读;践行英语学习活动观,组织实施课堂教学;深度组织单元教学要素,发展学生核心素养。
关键词
初中英语
单元
整体
教学
单元教学要素
单元
主题
单元
活动设计
“教—学—评”一体化
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中英语单元整体教学实践中的问题及对策
王小秀
《教育理论与实践》
北大核心
2024
3
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