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“阅读综合实践”教学改进建议——基于新修统编七年级语文教材使用状况的思考
1
作者
冯善亮
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期9-12,共4页
修订教材新设的“阅读综合实践”板块具有单元整合学习性质,指向学生的语文实践活动,但这一设计意图在目前的教学实践中并未落实到位。建议教师准确把握“阅读综合实践”的编排特点;单元备课要借助“阅读综合实践”中的三个任务整合单...
修订教材新设的“阅读综合实践”板块具有单元整合学习性质,指向学生的语文实践活动,但这一设计意图在目前的教学实践中并未落实到位。建议教师准确把握“阅读综合实践”的编排特点;单元备课要借助“阅读综合实践”中的三个任务整合单元学习内容,提升单元教学的整体性;课堂教学则要依托“阅读综合实践”,开展积极的语文实践活动。
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关键词
阅读综合实践
教学
改进
单元教学整体性
语文实践活动
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题名
“阅读综合实践”教学改进建议——基于新修统编七年级语文教材使用状况的思考
1
作者
冯善亮
机构
广东省教育研究院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期9-12,共4页
文摘
修订教材新设的“阅读综合实践”板块具有单元整合学习性质,指向学生的语文实践活动,但这一设计意图在目前的教学实践中并未落实到位。建议教师准确把握“阅读综合实践”的编排特点;单元备课要借助“阅读综合实践”中的三个任务整合单元学习内容,提升单元教学的整体性;课堂教学则要依托“阅读综合实践”,开展积极的语文实践活动。
关键词
阅读综合实践
教学
改进
单元教学整体性
语文实践活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“阅读综合实践”教学改进建议——基于新修统编七年级语文教材使用状况的思考
冯善亮
《中学语文教学》
北大核心
2025
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