阐述初中英语作业设计存在的主要问题。概括主题意义探究下初中英语单元作业设计的内涵与原则。分析主题意义探究下初中英语单元作业设计的思路。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 11How was your school trip?为例,探索如何基于主...阐述初中英语作业设计存在的主要问题。概括主题意义探究下初中英语单元作业设计的内涵与原则。分析主题意义探究下初中英语单元作业设计的思路。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 11How was your school trip?为例,探索如何基于主题意义探究设计单元作业。认为基于主题意义探究的初中英语单元作业设计有助于学生在真实的语境中理解和运用语言,加深对主题意义的理解,发展英语学科核心素养。展开更多
作业作为英语学习不可或缺的环节,是巩固知识、形成能力、发展素养的重要途径。以人教版小学《英语》三年级(下)Unit 4 Where is my car?为例,探究主题意义引领下的小学英语单元作业设计。提出主题意义引领下的小学英语单元作业设计路径...作业作为英语学习不可或缺的环节,是巩固知识、形成能力、发展素养的重要途径。以人教版小学《英语》三年级(下)Unit 4 Where is my car?为例,探究主题意义引领下的小学英语单元作业设计。提出主题意义引领下的小学英语单元作业设计路径,即研读单元板块内容,提炼单元主题;整体设计单元作业,逐步达成目标;优化作业评价方式,诊断学习效果。认为教师应通过研读单元内容、提炼单元主题、明确作业目标、整体设计单元作业、优化作业评价方式等一系列活动,最终落实对学生能力和素养的培养。展开更多
文摘阐述初中英语作业设计存在的主要问题。概括主题意义探究下初中英语单元作业设计的内涵与原则。分析主题意义探究下初中英语单元作业设计的思路。以人教版初中《英语》七年级(下)Unit 11How was your school trip?为例,探索如何基于主题意义探究设计单元作业。认为基于主题意义探究的初中英语单元作业设计有助于学生在真实的语境中理解和运用语言,加深对主题意义的理解,发展英语学科核心素养。
文摘作业作为英语学习不可或缺的环节,是巩固知识、形成能力、发展素养的重要途径。以人教版小学《英语》三年级(下)Unit 4 Where is my car?为例,探究主题意义引领下的小学英语单元作业设计。提出主题意义引领下的小学英语单元作业设计路径,即研读单元板块内容,提炼单元主题;整体设计单元作业,逐步达成目标;优化作业评价方式,诊断学习效果。认为教师应通过研读单元内容、提炼单元主题、明确作业目标、整体设计单元作业、优化作业评价方式等一系列活动,最终落实对学生能力和素养的培养。
