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基于主题情境的高中生物学单元整体化习题设计
1
作者
胡欣璐
《生物学教学》
北大核心
2025年第6期66-70,共5页
基于主题情境的单元整体化习题设计,是围绕贯穿整个单元的主题情境开展的习题设计活动,是单元教学的重要环节;单元习题的完成有助于学生获取知识、提升能力和发展学科核心素养。本文以“海水稻耐盐碱、抗菌的机制”为主题,对“细胞的物...
基于主题情境的单元整体化习题设计,是围绕贯穿整个单元的主题情境开展的习题设计活动,是单元教学的重要环节;单元习题的完成有助于学生获取知识、提升能力和发展学科核心素养。本文以“海水稻耐盐碱、抗菌的机制”为主题,对“细胞的物质输入和输出”单元进行习题的整体设计,提出基于主题情境的单元习题设计的一般路径。
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关键词
主题情境
单元习题设计
核心素养
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职称材料
题名
基于主题情境的高中生物学单元整体化习题设计
1
作者
胡欣璐
机构
四川省绵阳中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第6期66-70,共5页
文摘
基于主题情境的单元整体化习题设计,是围绕贯穿整个单元的主题情境开展的习题设计活动,是单元教学的重要环节;单元习题的完成有助于学生获取知识、提升能力和发展学科核心素养。本文以“海水稻耐盐碱、抗菌的机制”为主题,对“细胞的物质输入和输出”单元进行习题的整体设计,提出基于主题情境的单元习题设计的一般路径。
关键词
主题情境
单元习题设计
核心素养
Keywords
thematic context
unit exercise design
core literacy
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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出处
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1
基于主题情境的高中生物学单元整体化习题设计
胡欣璐
《生物学教学》
北大核心
2025
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