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卓越工程师计划2.0视角下智能建造人才培养机制构建: 1; 作者周振国徐其博 +1 位作者刘欣张兵《工程管理学报》 2025年第1期154-158,共5页; 卓越工程师工程计划2.0强调新工科建设,与智能建造人才培养目标一致。同时智能建造在企业的发展已经走在了高校人才培养的前面,因此高校应厘清智能建造人才需求,以培养学生核心能力为中心,整合教学资源;以产教融合为抓手,组建师资队伍;... 展开更多; 关键词卓越工程师计划2.0 智能建造人才培养机制产教融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

“卓越计划”2.0背景下土木工程专业人才培养方案优化路径研究被引量：13: 2; 作者蒋菲杨倩倩《高等建筑教育》 2021年第1期26-33,共8页; 为迎接第四次工业革命挑战,我国实施了“卓越计划”2.0,以持续推进工程教育发展。土木工程作为传统优势工科专业,需主动对接“卓越计划”2.0,实现传统专业的升级改造,培养适应新形势的卓越工程人才。处于顶层设计地位的人才培养方案,从... 展开更多; 关键词卓越计划2.0 土木工程专业培养方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

“六卓越一拔尖”计划2.0背景下课程思政教学改革探索——以“数据结构”课程为例被引量：12: 3; 作者漆华妹奎晓燕 +1 位作者曹丹陈卫民《工业和信息化教育》 2022年第3期33-38,共6页; 依托“六卓越一拔尖”计划2.0建设背景,结合当前高校课程思政建设中存在的问题,以学生为中心,以“两性一度”为基准,架设思政育人平台,强化师生的思政意识,以课堂为主渠道进行思政教学,进行合理有效的思政教学评价。以“数据结构”课程... 展开更多; 关键词 “六卓越一拔尖”计划2.0 课程思政数据结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于卓越工程师培养计划的轻量级移动在线课程教学模式改革与探索被引量：1: 4; 作者刘佳徐锋王立松《工业和信息化教育》 2020年第11期103-108,共6页; 以“六卓越一拔尖”计划2.0的指导思想为出发点,探索计算机通识类课程教学模式改革。针对现有线上教学模式的不足,提出了一种轻量级在线课程教学模式——LMOOC(Lightweight-MOOC),以手机移动终端为依托构建LMOOC教学平台,在平台的基础... 展开更多; 关键词 “六卓越一拔尖”计划2.0 LMOOC 教学模式改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

“新工程教育转型”与“工程教育融合创新”的比较研究被引量：6: 5; 作者周红坊戴思源 +1 位作者朱正伟张忠《高等建筑教育》 2020年第3期17-23,共7页; 为应对第四次工业革命的需求和挑战,MIT实施了第四次工程教育改革(MIT4.0)——新工程教育转型(NEET),卓越联盟高校开展了面向新工业革命的工程教育体系研究,提出了工程教育融合创新(EEII)。其中,新工程教育转型的主要内容包括实施项目... 展开更多; 关键词新工程教育转型卓越计划2.0 融合创新工程教育范式比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卓越工程师计划2.0视角下智能建造人才培养机制构建: 1; 作者周振国徐其博刘欣张兵; 机构扬州大学建筑科学与工程学院; 出处《工程管理学报》 2025年第1期154-158,共5页; 基金江苏省卓越工程师培养计划2.0项目(20230411) 扬州大学教改课题博士专项(YZUJX2020-C11).; 文摘卓越工程师工程计划2.0强调新工科建设,与智能建造人才培养目标一致。同时智能建造在企业的发展已经走在了高校人才培养的前面,因此高校应厘清智能建造人才需求,以培养学生核心能力为中心,整合教学资源;以产教融合为抓手,组建师资队伍;以全面实践为基础,重构实践教学体系,构建高校、企业、政府多位一体的智能建造人才培养机制。; 关键词卓越工程师计划2.0 智能建造人才培养机制产教融合; Keywords excellent engineer program 2.0 intelligent construction talent cultivation mechanism industry-teaching integration; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“卓越计划”2.0背景下土木工程专业人才培养方案优化路径研究被引量：13: 2; 作者蒋菲杨倩倩; 机构长沙理工大学教务处长沙理工大学经济与管理学院; 出处《高等建筑教育》 2021年第1期26-33,共8页; 基金 2019年度湖南省哲学社会科学基金重点项目“新工科背景下大学生创新创业教育的实施路径及推进机制研究”(19ZDB02)。; 文摘为迎接第四次工业革命挑战,我国实施了“卓越计划”2.0,以持续推进工程教育发展。土木工程作为传统优势工科专业,需主动对接“卓越计划”2.0,实现传统专业的升级改造,培养适应新形势的卓越工程人才。处于顶层设计地位的人才培养方案,从专业的办学目标、人才培养规格和课程体系全方位勾画了人才培养的蓝图。通过对长沙理工大学、华南理工大学、西安建筑科技大学等八所高校土木工程专业人才培养方案的对比研究,分析八所高校与“卓越计划”2.0的契合度,从人才培养目标定位、学科交叉融合形式、国际化人才培养方式、校企合作形式等方面提出人才培养优化方案。; 关键词卓越计划2.0 土木工程专业培养方案; Keywords excellence program 2.0 civil engineering major training program; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“六卓越一拔尖”计划2.0背景下课程思政教学改革探索——以“数据结构”课程为例被引量：12: 3; 作者漆华妹奎晓燕曹丹陈卫民; 机构中南大学计算机学院中南大学教师发展中心湖南城市学院信息与电子工程学院; 出处《工业和信息化教育》 2022年第3期33-38,共6页; 基金 2021年中南金课建设立项“通信工程应用数学线下金课”(项目编号:2021-43) 2020年中南大学本科课程建设项目“‘数据结构’线下金课”(项目编号:2020-31) +1 种基金 2020年中南大学教育教学改革研究项目“基于共同体的教师教学发展模式研究与构建”(项目编号:2020jy122)。; 文摘依托“六卓越一拔尖”计划2.0建设背景,结合当前高校课程思政建设中存在的问题,以学生为中心,以“两性一度”为基准,架设思政育人平台,强化师生的思政意识,以课堂为主渠道进行思政教学,进行合理有效的思政教学评价。以“数据结构”课程为例,阐述课程思政过程,教学成效显著。; 关键词 “六卓越一拔尖”计划2.0 课程思政数据结构; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于卓越工程师培养计划的轻量级移动在线课程教学模式改革与探索被引量：1: 4; 作者刘佳徐锋王立松; 机构南京航空航天大学信息化技术中心; 出处《工业和信息化教育》 2020年第11期103-108,共6页; 基金 2018年“教育部高等教育司-微软公司”校企合作项目“‘人工智能应用基础’课程建设与实践”(项目编号:暂无) 2017年江苏省高等教育教学改革研究课题“‘新工科’理念下航空航天特色机械工程专业内涵建设”(项目编号:2017JSJG113) +1 种基金 2017年南京航空航天大学教学改革项目“计算机系统结构在线开放课程建设”(项目编号:2017JG0701Y)。; 文摘以“六卓越一拔尖”计划2.0的指导思想为出发点,探索计算机通识类课程教学模式改革。针对现有线上教学模式的不足,提出了一种轻量级在线课程教学模式——LMOOC(Lightweight-MOOC),以手机移动终端为依托构建LMOOC教学平台,在平台的基础上设计和研究了贯穿多门计算机通识类课程及“计算机+X”专业课程的教学案例。对南京航空航天大学2018级学生使用LMOOC平台的情况进行了数据汇总和分析,总结了教学模式改革心得。; 关键词 “六卓越一拔尖”计划2.0 LMOOC 教学模式改革; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“新工程教育转型”与“工程教育融合创新”的比较研究被引量：6: 5; 作者周红坊戴思源朱正伟张忠; 机构重庆大学公共管理学院高等教育研究所重庆大学应用技术学院重庆大学土木工程学院重庆大学网络教育学院; 出处《高等建筑教育》 2020年第3期17-23,共7页; 基金教育部人文社会科学研究专项“工程科技人才培养研究”(17JDGC018) 重庆市高等教育教学改革研究项目(183133)。; 文摘为应对第四次工业革命的需求和挑战,MIT实施了第四次工程教育改革(MIT4.0)——新工程教育转型(NEET),卓越联盟高校开展了面向新工业革命的工程教育体系研究,提出了工程教育融合创新(EEII)。其中,新工程教育转型的主要内容包括实施项目中心课程、增加教学多样性、提高项目灵活性、转变学生思维方式、强调系的领导作用以及引领未来的工程教育。工程教育融合创新的核心内容包括面向新工业革命的中国工程教育发展战略、重构中国工程教育的治理体系、从“回归工程”走向“融合创新”的工程教育范式、实施基于工业价值链的工程人才培养模式、构建新的知识体系和面向工程过程的课程体系、工程人才培养质量标准体系的构建策略等。基于工程教育八要素视角,对新工程教育转型和工程教育融合创新进行比较可知,MIT通过转型成为新的工程教育,是连续性的动作;我国高校需要在充分融合的基础上不断创新,以实现工程教育转型的成功,完成变轨超车。; 关键词新工程教育转型卓越计划2.0 融合创新工程教育范式比较; Keywords new engineering education transformation Plan of Outstanding Engineers 2.0 integration innovation engineering education paradigm comparison; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	卓越工程师计划2.0视角下智能建造人才培养机制构建	周振国徐其博刘欣张兵	《工程管理学报》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“卓越计划”2.0背景下土木工程专业人才培养方案优化路径研究	蒋菲杨倩倩	《高等建筑教育》	2021	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“六卓越一拔尖”计划2.0背景下课程思政教学改革探索——以“数据结构”课程为例	漆华妹奎晓燕曹丹陈卫民	《工业和信息化教育》	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于卓越工程师培养计划的轻量级移动在线课程教学模式改革与探索	刘佳徐锋王立松	《工业和信息化教育》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“新工程教育转型”与“工程教育融合创新”的比较研究	周红坊戴思源朱正伟张忠	《高等建筑教育》	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料