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技术本科卓越现场工程师培养探析
被引量：
26
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作者
史铭之
《职业技术教育》
北大核心
2011年第22期61-66,共6页
高素质现场工程师是我国经济社会发展和产业能级提升亟需的人才,也是教育部"卓越工程师教育培养计划"的重要人才培养类型。卓越现场工程师的培养标准包括职业道德与社会责任意识、专业理论知识、工程实践能力、组织管理和团...
高素质现场工程师是我国经济社会发展和产业能级提升亟需的人才,也是教育部"卓越工程师教育培养计划"的重要人才培养类型。卓越现场工程师的培养标准包括职业道德与社会责任意识、专业理论知识、工程实践能力、组织管理和团队协作能力、创新意识和学习能力、国际合作交流能力等六个方面。校企联合是卓越现场工程师培养的基本途径,基于此,构建形成技术本科卓越现场工程师培养体系:通过应用导向的理论学习,促进专业理论知识的掌握;通过真实环境的实践应用,促进工程实践能力的培养;通过技术伦理的文化熏陶,强化职业道德和社会责任感;基于优势潜能的个性化发展,促进卓越人才的素质提升。
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关键词
卓越现场工程师
技术本科
培养标准
校企联合
培养体系
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题名
技术本科卓越现场工程师培养探析
被引量：
26
1
作者
史铭之
机构
上海电机学院高等技术教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第22期61-66,共6页
基金
教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究"专项课题<技术型创新人才培养的实证研究>(10JDGC008)
上海市教育科学研究项目<技术本科校企联合人才培养机制研究:利益相关者的视角>(B10029150)
+1 种基金
上海电机学院重点建设学科职业技术教育学项目资助
编号:06XKJ05
文摘
高素质现场工程师是我国经济社会发展和产业能级提升亟需的人才,也是教育部"卓越工程师教育培养计划"的重要人才培养类型。卓越现场工程师的培养标准包括职业道德与社会责任意识、专业理论知识、工程实践能力、组织管理和团队协作能力、创新意识和学习能力、国际合作交流能力等六个方面。校企联合是卓越现场工程师培养的基本途径,基于此,构建形成技术本科卓越现场工程师培养体系:通过应用导向的理论学习,促进专业理论知识的掌握;通过真实环境的实践应用,促进工程实践能力的培养;通过技术伦理的文化熏陶,强化职业道德和社会责任感;基于优势潜能的个性化发展,促进卓越人才的素质提升。
关键词
卓越现场工程师
技术本科
培养标准
校企联合
培养体系
Keywords
excellent spot engineer
technological bachelor college
cultivation standard
school-enterprise cooperation
cultivation system
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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技术本科卓越现场工程师培养探析
史铭之
《职业技术教育》
北大核心
2011
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