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卓越标准提升基础研究管理质量的愿景、价值观方法——以美国科学基金会NSF卓越管理为例: 1; 作者温新民左金风《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期30-33,共4页; 分析了在多种规范力量作用下,公共部门追求管理质量卓越的愿景、价值观方法,以及这些方法是如何发挥出促进公共部门-美国科学基金委管理质量提高作用的种种具体过程和机制。; 关键词卓越标准愿景、价值观方法 NSF管理质量提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国《中学教育专业认证标准》卓越与合格标准的差异研究——以“毕业要求”为例被引量：6: 2; 作者黎大志彭琪珺《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期16-23,共8页; 师范类专业认证工作是新时期教师队伍建设的重要举措,厘清其认证标准对于工作顺利推进具有重要意义。《中学教育专业认证标准》包含八个方面内容,其中“毕业要求”既是培养目标达成的有效支撑点,亦是其他各个环节开展相应工作的出发点... 展开更多; 关键词师范类专业专业认证标准合格标准卓越标准毕业要求质量文化中学教师教师教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国“卓越绩效教育标准”对我国研究生教育质量管理的启示被引量：4: 3; 作者邢媛陈士俊王梅《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期62-66,共5页; 美国国家质量奖"卓越绩效教育标准"是全面质量管理理论在教育领域的具体实施细则。借鉴《卓越绩效教育标准》,指出我国研究生教育的质量管理应追求全面的绩效卓越,以系统的视角进行设计和评价,以"顾客"为中心,要基... 展开更多; 关键词研究生教育全面质量管理卓越绩效教育标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国“卓越绩效教育标准”对我国高校质量管理的启示被引量：10: 4; 作者国兆亮《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期91-95,共5页; 提高高等教育质量是当今世界各国需要面对的重大课题。美国"卓越绩效教育标准"既是衡量教育质量的评价标准,又是促进学校提高教育质量的指导体系。它以全面质量管理为指导思想,注重结果绩效;以促进学生发展为核心,整合了教育... 展开更多; 关键词卓越绩效教育标准质量管理质量标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于卓越工程师培养标准模式下的机械类专业实验室建设研究被引量：2: 5; 作者魏国丰王百成 +2 位作者李伟国绍文王巍《船海工程》 2012年第6期141-142,共2页; 为满足卓越工程师培养标准模式下机械类应用型工程师培养需求,针对机械类应用型人才培养的特点,分析实验室建设原则和实验室规划,提出适合卓越工程师培养标准模式的机械类应用型工程师培养的实验室规划与方案。; 关键词卓越工程师培养标准模式机械类应用型工程师实验室建设实验室规划; 在线阅读下载PDF 职称材料

刍议绩效审计评价标准及其选择被引量：6: 6; 作者马蕾《会计之友》北大核心 2010年第24期119-121,共3页; 作为衡量、考核、评价审计对象绩效水平的判断尺度,绩效审计评价标准具有可计量性、可调整性和可实现性特点。选择评价标准是效益审计的关键环节,应联系具体的审计目标区分基本标准和卓越标准,其恰当与否直接关系到审计结论的正确性。... 展开更多; 关键词绩效审计标准卓越标准最佳实务; 在线阅读下载PDF 职称材料

卓越体育教师职前培养的现实困境和突破策略被引量：8: 7; 作者任雅琴吴劲松《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期56-62,共7页; 卓越体育教师培养是体育教师教育大势所趋,卓越体育教师职前培养是卓越体育教师成长至关重要的阶段。探析我国高等院校卓越体育教师职前培养取向宽泛化和同质化倾向、协同培养主体模糊化、课程设置和结构失衡、培养效果质量监督和评测... 展开更多; 关键词卓越体育教师职前培养卓越体育教师标准卓越体育教师培养标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于师范类专业认证的教师教育课程内容改革研究被引量：62: 8; 作者刘河燕《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期24-29,112,共7页; 师范类专业认证的目的在于建立健全教师教育质量保障体系,提高教师综合素质,为国家培养卓越教师。师范类专业认证的实施必将加快教师教育课程改革的进程,为培养卓越师范生奠定基础。对照师范类专业认证的要求,中国教师教育课程还存在着... 展开更多; 关键词专业认证基本标准合格标准卓越标准教师教育课程改革课程模块模块课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卓越标准提升基础研究管理质量的愿景、价值观方法——以美国科学基金会NSF卓越管理为例: 1; 作者温新民左金风; 机构北京理工大学管理与经济学院北京建筑工程学院人文学院; 出处《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期30-33,共4页; 基金北京理工大学基础研究资金项目; 文摘分析了在多种规范力量作用下,公共部门追求管理质量卓越的愿景、价值观方法,以及这些方法是如何发挥出促进公共部门-美国科学基金委管理质量提高作用的种种具体过程和机制。; 关键词卓越标准愿景、价值观方法 NSF管理质量提升; Keywords The excellence criterion The methods of vision and valuing The improving management quality of NSF; 分类号 G311 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国《中学教育专业认证标准》卓越与合格标准的差异研究——以“毕业要求”为例被引量：6: 2; 作者黎大志彭琪珺; 机构湖南师范大学湖南师范大学教育科学学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期16-23,共8页; 基金湖南省教育科学“十三五”规划2019年度省级一般资助课题“湖南省师范类专业第二级认证实施细则研究”，项目编号:XJK19BGD007; 文摘师范类专业认证工作是新时期教师队伍建设的重要举措,厘清其认证标准对于工作顺利推进具有重要意义。《中学教育专业认证标准》包含八个方面内容,其中“毕业要求”既是培养目标达成的有效支撑点,亦是其他各个环节开展相应工作的出发点。对照卓越(三级)标准和合格(二级)标准“毕业要求"这一关键指标的文本,可以较为全面地概括出卓越标准蕴含的拓展性、系统性、发展性、创新性四大特质。这些特质是引导师范类专业持续改进和辅助师范生角色转换的关键。; 关键词师范类专业专业认证标准合格标准卓越标准毕业要求质量文化中学教师教师教育; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国“卓越绩效教育标准”对我国研究生教育质量管理的启示被引量：4: 3; 作者邢媛陈士俊王梅; 机构天津大学管理学院博士研究生天津大学科技与社会研究中心教授天津大学职教学院讲师; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期62-66,共5页; 文摘美国国家质量奖"卓越绩效教育标准"是全面质量管理理论在教育领域的具体实施细则。借鉴《卓越绩效教育标准》,指出我国研究生教育的质量管理应追求全面的绩效卓越,以系统的视角进行设计和评价,以"顾客"为中心,要基于事实、立足于发展。; 关键词研究生教育全面质量管理卓越绩效教育标准; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国“卓越绩效教育标准”对我国高校质量管理的启示被引量：10: 4; 作者国兆亮; 机构北京航空航天大学高等教育研究所; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期91-95,共5页; 基金 2012年教育部委托课题"高等教育质量分类标准研究"; 文摘提高高等教育质量是当今世界各国需要面对的重大课题。美国"卓越绩效教育标准"既是衡量教育质量的评价标准,又是促进学校提高教育质量的指导体系。它以全面质量管理为指导思想,注重结果绩效;以促进学生发展为核心,整合了教育的关键问题;以系统的观点,科学的指标为抓手,极大地促进了教育质量的提高。研究"卓越绩效教育标准"对我国高校的质量管理有重要的借鉴意义。; 关键词卓越绩效教育标准质量管理质量标准; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于卓越工程师培养标准模式下的机械类专业实验室建设研究被引量：2: 5; 作者魏国丰王百成李伟国绍文王巍; 机构黑龙江工程学院; 出处《船海工程》 2012年第6期141-142,共2页; 基金 2011年黑龙江省高等教育教学改革项目 2011年黑龙江工程学院教育教学改革工程项目; 文摘为满足卓越工程师培养标准模式下机械类应用型工程师培养需求,针对机械类应用型人才培养的特点,分析实验室建设原则和实验室规划,提出适合卓越工程师培养标准模式的机械类应用型工程师培养的实验室规划与方案。; 关键词卓越工程师培养标准模式机械类应用型工程师实验室建设实验室规划; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名刍议绩效审计评价标准及其选择被引量：6: 6; 作者马蕾; 机构郑州航空工业管理学院; 出处《会计之友》北大核心 2010年第24期119-121,共3页; 基金航空科学基金项目(编号:2009ZG55010)资助; 文摘作为衡量、考核、评价审计对象绩效水平的判断尺度,绩效审计评价标准具有可计量性、可调整性和可实现性特点。选择评价标准是效益审计的关键环节,应联系具体的审计目标区分基本标准和卓越标准,其恰当与否直接关系到审计结论的正确性。在操作上,选择绩效审计标准应坚持尊重被审计单位实际、保持可接近的高标准、与被审计单位沟通协商、开展专业论证、考虑环境变化以及兼顾各种利益统一等原则。; 关键词绩效审计标准卓越标准最佳实务; 分类号 F239.47 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卓越体育教师职前培养的现实困境和突破策略被引量：8: 7; 作者任雅琴吴劲松; 机构广州体育学院体育教育学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第3期56-62,共7页; 基金广东省教育科学规划项目(2022JKZG043) 广州体育学院青年博士资助项目(7220180310) 广州体育学院教学改革与研究课题(21YBO4)的阶段成果。; 文摘卓越体育教师培养是体育教师教育大势所趋,卓越体育教师职前培养是卓越体育教师成长至关重要的阶段。探析我国高等院校卓越体育教师职前培养取向宽泛化和同质化倾向、协同培养主体模糊化、课程设置和结构失衡、培养效果质量监督和评测延滞等问题,具有重要的意义。研究认为,明确培养取向的“卓越化”期许、构建“四位一体”协同培养新范式、建立模块化的课程网络体系、建设卓越体育教师职前培养质量保障体系,是突破卓越体育教师职前培养困境的有效策略,有利于促进“四有好老师”标准的践行,为我国高等院校全面推进实施“卓越教师培养计划2.0”提供一定的参考与借鉴。; 关键词卓越体育教师职前培养卓越体育教师标准卓越体育教师培养标准; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于师范类专业认证的教师教育课程内容改革研究被引量：62: 8; 作者刘河燕; 机构长江师范学院教师教育学院; 出处《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期24-29,112,共7页; 文摘师范类专业认证的目的在于建立健全教师教育质量保障体系,提高教师综合素质,为国家培养卓越教师。师范类专业认证的实施必将加快教师教育课程改革的进程,为培养卓越师范生奠定基础。对照师范类专业认证的要求,中国教师教育课程还存在着课程结构不合理、课程内容陈旧、实践类课程较为薄弱等问题。应根据师范类专业认证的要求与标准,借鉴发达国家教师教育的经验,对教师教育课程内容进行改革:构建以学生为中心的教师教育课程体系、优化重组教师教育课程内容、加强教师教育实践课程建设。; 关键词专业认证基本标准合格标准卓越标准教师教育课程改革课程模块模块课程; Keywords professional accreditation threshold standards acceptance criteria outstanding criteria teacher education curriculum reform course modules modular courses; 分类号 G659.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	卓越标准提升基础研究管理质量的愿景、价值观方法——以美国科学基金会NSF卓越管理为例	温新民左金风	《科学管理研究》 CSSCI 北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国《中学教育专业认证标准》卓越与合格标准的差异研究——以“毕业要求”为例	黎大志彭琪珺	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2019	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国“卓越绩效教育标准”对我国研究生教育质量管理的启示	邢媛陈士俊王梅	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国“卓越绩效教育标准”对我国高校质量管理的启示	国兆亮	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于卓越工程师培养标准模式下的机械类专业实验室建设研究	魏国丰王百成李伟国绍文王巍	《船海工程》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	刍议绩效审计评价标准及其选择	马蕾	《会计之友》北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	卓越体育教师职前培养的现实困境和突破策略	任雅琴吴劲松	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于师范类专业认证的教师教育课程内容改革研究	刘河燕	《现代大学教育》 CSSCI 北大核心	2019	62	在线阅读下载PDF 职称材料