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春风化雨润无声文化聚心砥砺行——国网高台县供电公司卓越文化建设侧记: 1; 作者何峰《农电管理》 2020年第7期59-60,共2页; "问渠那得清如许?为有源头活水来"。一支克敌制胜的军队少不了所向披靡的"军魂",一个与时俱进的企业必须有敢为人先的"企魂",近年来,国网高台县供电公司党委坚持党建引领,扎实开展"文化育企"工... 展开更多; 关键词县供电公司为有源头活水来问渠那得清如许卓越文化乡镇供电所党建引领春风化雨敢为人先; 在线阅读下载PDF 职称材料

以“跨越式”试验建构卓越课堂文化被引量：3: 2; 作者姚远王水发吴焕庆《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期101-104,共4页; "卓越课堂文化"建设是深圳南山区基础教育综合改革的重要目标和内容,即构建具有南山特色、以现代教育技术为手段、以学为本、和谐互动、网络支持、资源丰富、轻负高质的课堂。2010年10月,深圳市南山区教育局引入了"跨越... 展开更多; 关键词 “跨越式”试验卓越课堂文化自主高效开放; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学卓越课程文化的核心特征与推进策略被引量：3: 3; 作者刘诗波宫福清《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期40-46,共7页; 大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的... 展开更多; 关键词大学课程卓越课程文化文化特征实践策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

卓越课堂文化建设的“南山探索” 被引量：2: 4; 作者曾令格《中小学管理》北大核心 2012年第9期16-18,共3页; 在卓越课堂文化建设中,广东深圳南山区建构了以学为中心的"六要素学本课堂",创新了"基本式+变式"的区域推进策略,设计开发了"一案一包三单"等教学工具,实现了从模式建构到文化变革、从封闭控制到人文开... 展开更多; 关键词课堂文化卓越课堂文化建设 “六要素学本课堂” “基本式+变式” 导学工具包; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育者应当在学科、社会和学生的文化中找到联结被引量：5: 5; 作者 Joyce E.King +1 位作者闫予沨王成龙《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期3-8,共6页; 众多的少数族群其实是失去联结、未来的"新多数族群";以"处境不利""文化剥夺""弱势"等词汇称为少数族群,投射了人们对他们社会及教育成就的低期待以及缺乏了解;了解少数族群的历史和文化传统... 展开更多; 关键词少数族群新多数族群文化卓越误识性种族歧视; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名春风化雨润无声文化聚心砥砺行——国网高台县供电公司卓越文化建设侧记: 1; 作者何峰; 机构国网甘肃市高台县供电公司; 出处《农电管理》 2020年第7期59-60,共2页; 文摘 "问渠那得清如许?为有源头活水来"。一支克敌制胜的军队少不了所向披靡的"军魂",一个与时俱进的企业必须有敢为人先的"企魂",近年来,国网高台县供电公司党委坚持党建引领,扎实开展"文化育企"工程,积极探索卓越文化进基层、进站所、进现场的新路子,着力培育"一所一品"各具特色的乡镇供电所特色文化品牌.; 关键词县供电公司为有源头活水来问渠那得清如许卓越文化乡镇供电所党建引领春风化雨敢为人先; 分类号 F426.61 [经济管理—产业经济] F270 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以“跨越式”试验建构卓越课堂文化被引量：3: 2; 作者姚远王水发吴焕庆; 机构东北师范大学教育科学学院深圳市南山区教育局北京师范大学教育技术学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期101-104,共4页; 文摘 "卓越课堂文化"建设是深圳南山区基础教育综合改革的重要目标和内容,即构建具有南山特色、以现代教育技术为手段、以学为本、和谐互动、网络支持、资源丰富、轻负高质的课堂。2010年10月,深圳市南山区教育局引入了"跨越式"课题在南山区开展第二轮试验,9所试验学校经过一年多的教学实践,促进了"卓越课堂文化"的构建。该文论述了"跨越式"试验促进"卓越课堂文化"建设的模式和策略,阐述了"跨越式"试验如何促进学生主体作用的发挥,以建构"以学为本"的自主、合作、探究的课堂文化,通过层次性教学活动设计和培养教师的精讲能力来促进高效课堂的生成,利用试验平台与工具促进和谐、互动的课堂文化的生成,以及运用丰富的网络多媒体教学资源促进快乐、开放的课堂文化的建构,从而为中小学校建构自主、高效、开放、快乐的课堂文化提供借鉴。; 关键词 “跨越式”试验卓越课堂文化自主高效开放; 分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学卓越课程文化的核心特征与推进策略被引量：3: 3; 作者刘诗波宫福清; 机构辽宁师范大学教育学院赣南师范大学教育科学学院; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期40-46,共7页; 基金 2016年度国家社会科学基金项目"人文关怀视域下大学生思想政治教育实效性研究"(项目批准号:16BKS089)阶段性成果; 文摘大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的主要特征。大学通过确立卓越的课程价值、扩大个性化的课程资源供给、促进反思性的课程实施、完善实效性的课程评价等策略可以有效提升课程文化品质。; 关键词大学课程卓越课程文化文化特征实践策略; Keywords university curriculum excellent curriculum culture cultural characteristics practical strategies; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名卓越课堂文化建设的“南山探索” 被引量：2: 4; 作者曾令格; 机构广东深圳南山区教育局; 出处《中小学管理》北大核心 2012年第9期16-18,共3页; 文摘在卓越课堂文化建设中,广东深圳南山区建构了以学为中心的"六要素学本课堂",创新了"基本式+变式"的区域推进策略,设计开发了"一案一包三单"等教学工具,实现了从模式建构到文化变革、从封闭控制到人文开放的课堂文化转型。其教学理念是:以学为本、问题导学;其教学方式是:个体自学,同伴助学,互动展学,教师导学,网络拓学,实践研学。; 关键词课堂文化卓越课堂文化建设 “六要素学本课堂” “基本式+变式” 导学工具包; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育者应当在学科、社会和学生的文化中找到联结被引量：5: 5; 作者 Joyce E.King 闫予沨王成龙; 机构佐治亚州立大学教育政策系北京语言大学孔子学院事业部北京师范大学教育学部; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期3-8,共6页; 文摘众多的少数族群其实是失去联结、未来的"新多数族群";以"处境不利""文化剥夺""弱势"等词汇称为少数族群,投射了人们对他们社会及教育成就的低期待以及缺乏了解;了解少数族群的历史和文化传统是激励他们成功学习的最好动机策略;让每一个人成为文化卓越者;教师应该避免误识性种族歧视。; 关键词少数族群新多数族群文化卓越误识性种族歧视; Keywords ethnic minority new majority cultural excellence dysconscious racism; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	春风化雨润无声文化聚心砥砺行——国网高台县供电公司卓越文化建设侧记	何峰	《农电管理》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以“跨越式”试验建构卓越课堂文化	姚远王水发吴焕庆	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学卓越课程文化的核心特征与推进策略	刘诗波宫福清	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	卓越课堂文化建设的“南山探索”	曾令格	《中小学管理》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	教育者应当在学科、社会和学生的文化中找到联结	Joyce E.King 闫予沨王成龙	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料