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卓越幼儿园教师的教学行为特征
被引量：
26
1
作者
张娜
蔡迎旗
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期24-36,共13页
卓越幼儿园教师教学行为特征对引导普通幼儿园教师向卓越幼儿园教师发展具有重要的启发价值。本研究以8名卓越幼儿园教师的教学视频作为观察对象,采用自编幼儿园教师教学行为分析框架进行编码分析,结果表明卓越幼儿园教师善于传递积极...
卓越幼儿园教师教学行为特征对引导普通幼儿园教师向卓越幼儿园教师发展具有重要的启发价值。本研究以8名卓越幼儿园教师的教学视频作为观察对象,采用自编幼儿园教师教学行为分析框架进行编码分析,结果表明卓越幼儿园教师善于传递积极的教师期望以增强幼儿学习效能,形成恰当的教学张力以保证幼儿真实参与,实施高效的深度教学以发展幼儿高阶思维。对这8名卓越幼儿园教师的访谈则进一步发现促使卓越幼儿园教师形成此种特征的教学行为的主要因素有:尊重幼儿、信任幼儿是基础;教学中的目标导向性是重心;生成性的教学智慧是关键。从教学的角度而言,如果普通幼儿园教师想要成长为卓越幼儿园教师,就需要提升自己观察与支持幼儿的能力,并在教学实践中落实幼儿为本的理念;学会平衡预设与生成关系,在生成性教学中准确把握目标;努力掌握提问和理答技巧,在师幼互动中发展幼儿思维。
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关键词
卓越幼儿园教师
教学行为
教学智慧
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职称材料
卓越幼儿园教师的价值诉求与职前培养
被引量：
20
2
作者
谢桂新
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第1期154-161,共8页
卓越幼儿园教师扮演着职后培养主体和职前培养对象的双重角色。作为职后培养主体,了解幼儿的认知、品德、情绪、思维发展特点是幼儿园教师追求卓越的着力点。幼儿成长和发展的特点,决定了卓越幼儿园教师应该把崇真、向善、求美、导慧作...
卓越幼儿园教师扮演着职后培养主体和职前培养对象的双重角色。作为职后培养主体,了解幼儿的认知、品德、情绪、思维发展特点是幼儿园教师追求卓越的着力点。幼儿成长和发展的特点,决定了卓越幼儿园教师应该把崇真、向善、求美、导慧作为其价值追求。卓越幼儿园教师作为职前培养对象,需要师范院校为其提供"卓越培养",可以从U-G-K+S"三位一体"的培养模式、基于"标准"融入"卓越"的培养设计、创新与发展的培养保障、多元与系统的质量监控等几方面来开展。
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关键词
卓越幼儿园教师
价值诉求
职前培养
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职称材料
题名
卓越幼儿园教师的教学行为特征
被引量：
26
1
作者
张娜
蔡迎旗
机构
华中师范大学教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第9期24-36,共13页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义理论视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”（编号：BBA150017）
国家留学基金资助（2018)
文摘
卓越幼儿园教师教学行为特征对引导普通幼儿园教师向卓越幼儿园教师发展具有重要的启发价值。本研究以8名卓越幼儿园教师的教学视频作为观察对象,采用自编幼儿园教师教学行为分析框架进行编码分析,结果表明卓越幼儿园教师善于传递积极的教师期望以增强幼儿学习效能,形成恰当的教学张力以保证幼儿真实参与,实施高效的深度教学以发展幼儿高阶思维。对这8名卓越幼儿园教师的访谈则进一步发现促使卓越幼儿园教师形成此种特征的教学行为的主要因素有:尊重幼儿、信任幼儿是基础;教学中的目标导向性是重心;生成性的教学智慧是关键。从教学的角度而言,如果普通幼儿园教师想要成长为卓越幼儿园教师,就需要提升自己观察与支持幼儿的能力,并在教学实践中落实幼儿为本的理念;学会平衡预设与生成关系,在生成性教学中准确把握目标;努力掌握提问和理答技巧,在师幼互动中发展幼儿思维。
关键词
卓越幼儿园教师
教学行为
教学智慧
Keywords
excellent teachers
teaching behaviors
teaching wisdom
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
卓越幼儿园教师的价值诉求与职前培养
被引量：
20
2
作者
谢桂新
机构
惠州学院教育科学学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第1期154-161,共8页
基金
广东省教育科学"十三五"规划2018年度重点项目(2018JKZ013)
文摘
卓越幼儿园教师扮演着职后培养主体和职前培养对象的双重角色。作为职后培养主体,了解幼儿的认知、品德、情绪、思维发展特点是幼儿园教师追求卓越的着力点。幼儿成长和发展的特点,决定了卓越幼儿园教师应该把崇真、向善、求美、导慧作为其价值追求。卓越幼儿园教师作为职前培养对象,需要师范院校为其提供"卓越培养",可以从U-G-K+S"三位一体"的培养模式、基于"标准"融入"卓越"的培养设计、创新与发展的培养保障、多元与系统的质量监控等几方面来开展。
关键词
卓越幼儿园教师
价值诉求
职前培养
Keywords
Excellent Kindergarten Teachers
Value Appeal
Pre-service Training
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
卓越幼儿园教师的教学行为特征
张娜
蔡迎旗
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
26
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职称材料
2
卓越幼儿园教师的价值诉求与职前培养
谢桂新
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019
20
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