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“卓越工程师培养计划”实践性教学体系的研究 被引量:4
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作者 刘运林 丁克伟 +3 位作者 崔建华 吴约 陈东 夏珊 《高等建筑教育》 2014年第6期122-124,共3页
社会经济的快速发展,对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新,形成了土木工程专业基于"卓越工程师培养计划"的实践性教学体系,主要内容有搭建多级结构创新大赛平台,培... 社会经济的快速发展,对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新,形成了土木工程专业基于"卓越工程师培养计划"的实践性教学体系,主要内容有搭建多级结构创新大赛平台,培养学生创新能力;建设"卓越工程师"校内外人才培养基地;以"设计院模式"为蓝本,构建"卓越工程师"毕业设计新模式。 展开更多
关键词 卓越工程师培养计划 实践性教学体系 结构创新大赛 校企合作 教学研究
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服装专业高校教师胜任力的模型构建与分析——基于“卓越工程师培养计划”视角 被引量:5
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作者 梁建芳 刘静伟 《西安工程大学学报》 CAS 2013年第1期40-44,59,共6页
针对卓越工程师培养计划的目的和要求,首先通过工作分析法确定了服装专业高校教师的工作特点及其岗位胜任特征;其次,采取对服装专业的学生问卷调查、教师行为事件访谈以及专家小组讨论的方法,确定教师胜任特征词汇,进而创建胜任力特征... 针对卓越工程师培养计划的目的和要求,首先通过工作分析法确定了服装专业高校教师的工作特点及其岗位胜任特征;其次,采取对服装专业的学生问卷调查、教师行为事件访谈以及专家小组讨论的方法,确定教师胜任特征词汇,进而创建胜任力特征词汇表;最后,选取西安高校为调研对象,通过问卷调查,运用SPSS16.0统计分析软件,得出卓越计划高校教师胜任力的结构模型由7个维度、共38项胜任特征构成.结果表明,卓越计划中服装专业高校教师的胜任力模型结构表现出特殊的特征,尤其表现在行为技能、过程特征以及关系特征方面.该模型的建立将有助于卓越计划中服装专业高校教师的选拔和评价,并为建立高绩效的教师团队提供一定的参考. 展开更多
关键词 卓越工程师培养计划 高等院校教师 胜任力
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基于“卓越工程师培养计划”的建筑学专业校企联合培养机制 被引量:3
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作者 卜德清 张勃 《华中建筑》 2015年第7期160-163,共4页
高校培养的建筑学专业人才毕业后不能立刻胜任工程设计工作,大学教育与设计院人才需求之间存在明显脱节。基于"卓越工程师培养计划"的指导思想,北方工业大学正在探索用校企联合培养的方式来解决大学教育与设计院就业之间的衔... 高校培养的建筑学专业人才毕业后不能立刻胜任工程设计工作,大学教育与设计院人才需求之间存在明显脱节。基于"卓越工程师培养计划"的指导思想,北方工业大学正在探索用校企联合培养的方式来解决大学教育与设计院就业之间的衔接问题。该文介绍了校企联合培养机制的教学模式,它包括大学四年级"模拟设计院教学模式"、大学五年级"建筑师业务实习"和"毕业设计"三个部分组成。 展开更多
关键词 “模拟设计院”教学模式 卓越工程师培养计划 校企联合培养机制 建筑师业务实习
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基于“卓越工程师培养计划”的金属学与热处理课程教学改革 被引量:2
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作者 王海燕 孙昊 +2 位作者 王艺慈 吴忠旺 段宝玉 《中国冶金教育》 2017年第4期12-13,共2页
从教学方式改革、教学内容优化、教学实践改进、教学资源拓展、评价体系更新等方面探索了"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")下金属学及热处理课程的教学方法与教学设计思路。
关键词 卓越工程师教育培养计划 金属学与热处理 课程改革
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基于工程思维视角的我国“卓越工程师教育培养计划” 被引量:14
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作者 赵晓闻 刘宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第2期69-72,共4页
普通思维是以现实中的个人和集体为主体,以发现客观对象的存在形式和内在规律为目的的科学逻辑思维。与一般思维不同,工程思维是以工程眼光看待世界和处理问题的思考方式,其具有非线性、超协调逻辑性、集成性的思维特点。基于工程思维... 普通思维是以现实中的个人和集体为主体,以发现客观对象的存在形式和内在规律为目的的科学逻辑思维。与一般思维不同,工程思维是以工程眼光看待世界和处理问题的思考方式,其具有非线性、超协调逻辑性、集成性的思维特点。基于工程思维的视角,提出加强校企深度合作、教学方式强调超协调逻辑性、课程体系体现系统性和整合性的工程思维培养路径。 展开更多
关键词 工程思维 卓越工程师培养计划 工程教育
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基于“卓越工程师教育培养计划”的教学改革探索
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作者 吴玉花 《中国成人教育》 北大核心 2013年第22期133-135,共3页
"卓越工程师培养计划"是我国高等教育中长期发展规划中的一个重要计划。本文探析了"卓越工程师教育培养计划"试点之一的河南科技大学在实施教学改革过程中的培养模式与教学规划。通过确立培养目标,增强国际交流,加... "卓越工程师培养计划"是我国高等教育中长期发展规划中的一个重要计划。本文探析了"卓越工程师教育培养计划"试点之一的河南科技大学在实施教学改革过程中的培养模式与教学规划。通过确立培养目标,增强国际交流,加强校企合作,优化课程设置,培养跨学科人才等途径进行教学改革。这对于培养高素质适用型的专业技术人才具有重要意义。 展开更多
关键词 卓越工程师培养计划 工科院校 课程设置 校企合作
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基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究 被引量:14
7
作者 蒋慧 黄小林 +1 位作者 王荣 陈超 《高等建筑教育》 2014年第4期152-154,共3页
结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与... 结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。 展开更多
关键词 土木工程材料 卓越工程师教育培养计划 实践教学
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索与思考 被引量:8
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作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《中国印刷与包装研究》 CAS 2013年第4期89-93,98,共6页
"卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓... "卓越工程师教育培养计划"是目前我国工程教育改革的一项重要举措,对于提高工程创新人才的培养质量有着十分重要的作用。实施"卓越计划"的关键是校企合作实践。本研究通过对大连工业大学包装工程本科专业"卓越计划"实施现状和存在的问题进行分析,提出了校企合作实施"卓越计划"不仅需要政府政策支持,而且要建立企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系。本研究提出的思考将对提高工程教育质量具有一定的借鉴意义,并为同类专业实施"卓越计划"提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 创新人才培养体系 研究与实践
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校企合作实施“卓越工程师教育培养计划”的探索 被引量:11
9
作者 黄俊彦 王晓敏 +3 位作者 邢浩 季峰民 张琳 王彩印 《包装学报》 2013年第4期85-88,共4页
校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培... 校企合作实施"卓越工程师教育培养计划"对于创立校企合作联合培养人才新机制、提高工程创新人才培养质量具有重要的作用。实施"卓越计划"亟待解决的首要问题是如何构建校企合作、企业全面参与的卓越工程创新人才培养体系,可通过校企合作建立实践教学平台、建立校企"双向交流"关系、开展企业生产实践活动、实施毕业设计形式改革等措施,建立企业全程参与,校企共克难关、携手共赢的"卓越计划"人才培养机制,以确保"卓越计划"的有效实施。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 校企合作 人才培养
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卓越工程师教育培养计划下教学体系的构建--以合肥学院无机非金属材料工程专业为例 被引量:3
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作者 张全争 田长安 +2 位作者 鲁红典 尹奇异 赵娣芳 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2016年第12期247-249,共3页
本文以合肥学院无机非金属材料工程专业实施安徽省卓越工程师教育培养计划为契机,开展教学体系改革及培养模式改革创新:以培养后备工程师为目标的教学改革思路,构建突出工程实践能力培养的教学体系,力争在课程体系建设、师资队伍配置、... 本文以合肥学院无机非金属材料工程专业实施安徽省卓越工程师教育培养计划为契机,开展教学体系改革及培养模式改革创新:以培养后备工程师为目标的教学改革思路,构建突出工程实践能力培养的教学体系,力争在课程体系建设、师资队伍配置、教学水平提升等方面取得突破。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 模块化 课程体系
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关于实施“卓越工程师教育培养计划”的思考 被引量:91
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作者 王宝玺 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第1期15-19,共5页
"卓越工程师教育培养计划"是一个新生事物,因此,需要从理论上明晰以下问题:卓越是什么意思,事实上,"卓越计划"的"卓越"是相对概念,强调各种类型的工程师都可以追求卓越,都可以很优秀,强调追求卓越的精神... "卓越工程师教育培养计划"是一个新生事物,因此,需要从理论上明晰以下问题:卓越是什么意思,事实上,"卓越计划"的"卓越"是相对概念,强调各种类型的工程师都可以追求卓越,都可以很优秀,强调追求卓越的精神和态度。保证达成卓越应主要做好5个方面的工作,一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,二是创新工程教育的人才培养模式,三是建设高水平工程教育教师队伍,四是扩大工程教育的对外开放,五是制定"卓越计划"人才培养标准。参与"卓越计划"的学生毕业后尚不是完全意义上的工程师,只是工程师的"毛坯"。如何落实一年企业实习时间,根据不同层次要有不同的考虑。"卓越计划"最核心的内容是要改变高等工程人才培养计划。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 卓越工程师 高等工程教育
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我国“985工程”大学“卓越工程师教育培养计划”的实践与反思——基于课程的考察 被引量:17
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作者 张晓报 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第6期24-30,共7页
为了解"卓越工程师教育培养计划"的实施现状,选取了3所"985工程"大学,通过对其第一批"卓越工程师教育培养计划"本科专业课程体系的统计与分析发现,卓越工程师的培养存在通识课程设置不合理;企业学习时间... 为了解"卓越工程师教育培养计划"的实施现状,选取了3所"985工程"大学,通过对其第一批"卓越工程师教育培养计划"本科专业课程体系的统计与分析发现,卓越工程师的培养存在通识课程设置不合理;企业学习时间尤其是直接的实践技能培养时间不足;专门的伦理课程缺失等问题。与普通专业课程体系的比较发现,"卓越工程师教育培养计划"专业的特色在实践教学方面表现得较为明显,但在通识教育部分以及课程结构上,"卓越计划"专业并没有表现出明显的差异性。为进一步完善该计划,加强其特色,建议完善通识课程;保证实践教学时间并细化各实践课程(环节)的学时和实施场域;设置专门的工程伦理课程。 展开更多
关键词 "卓越工程师教育培养计划" "985工程"大学 课程
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“卓越工程师教育培养计划”视野下的大学英语教学改革构想 被引量:43
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作者 乔小六 《山东外语教学》 北大核心 2012年第3期69-74,共6页
"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育的重大项目。工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划要求,通过重新定位自己的教学目标,重构课程设置,更新教学模式,并采用多维动态的评估模式使大学英语教学服务于人才培养。
关键词 卓越工程师教育培养计划 工程本科高校 大学英语教学改革
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基于“卓越工程师教育培养计划”的我校工程教学改革构想 被引量:34
14
作者 刘文清 赵俊岚 乔晓华 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2010年第5期1-4,共4页
本文分析了我国高等工程教育所取得的成绩以及存在的主要问题,论述了改革我国工程教育体系的必要性与迫切性。在此基础上,介绍了我校以往在工程教育方面的改革实践,并着重从优化理念、确立目标,抓住师资队伍这一育人的关键,探索以创新... 本文分析了我国高等工程教育所取得的成绩以及存在的主要问题,论述了改革我国工程教育体系的必要性与迫切性。在此基础上,介绍了我校以往在工程教育方面的改革实践,并着重从优化理念、确立目标,抓住师资队伍这一育人的关键,探索以创新能力为核心、产学研有机结合为特色的教学模式等三个方面,提出了基于"卓越工程师教育培养计划"的我校工程教学改革的构想。 展开更多
关键词 高等工程教育 卓越工程师教育培养计划 教学改革 构想
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基于“卓越工程师教育培养计划”的无机化学实验教学建设 被引量:2
15
作者 蔡定建 舒庆 +3 位作者 许宝泉 巢志聪 严宏 郭江飞 《中国冶金教育》 2016年第3期64-65,69,共3页
实验教学是"卓越工程师教育培养计划"的一个重要环节。根据地方资源特色,对实验教材、教学体系、内容和方法进行了探索,达到了预期效果。
关键词 卓越工程师教育培养计划 无机化学实验 实验教材 教学改革
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“卓越工程师教育培养计划”下“通信原理”教学改革与探索 被引量:4
16
作者 常静 李晓辉 《工业和信息化教育》 2014年第5期43-47,共5页
本文针对目前高校"通信原理"课程教学过程中存在的问题,从教学内容和教学方法入手,研究适应"卓越工程师教育培养计划"培养目标和要求的课程改革方案,以培养高级应用型人才为目标,以精讲理论知识为核心,校内外实践... 本文针对目前高校"通信原理"课程教学过程中存在的问题,从教学内容和教学方法入手,研究适应"卓越工程师教育培养计划"培养目标和要求的课程改革方案,以培养高级应用型人才为目标,以精讲理论知识为核心,校内外实践教学与理论教学有机结合,着重培养学生的动手实践能力和科学研究能力,紧紧围绕原理分析、系统应用、创新科技竞赛和工程实践的环节开展教学活动。实践证明,学生在掌握基础理论知识的同时,具有较强的实验分析能力;以科技竞赛和企业实践经验促进教学改革,切实提高了学生的理论水平和实践能力,收到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 通信原理 教学改革 科技竞赛 企业实训
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地方高校卓越工程师人才培养的育人体系构建研究 被引量:6
17
作者 吴志强 张瑞 +1 位作者 刘辉 钱凯 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第18期87-89,共3页
卓越工程师人才培养计划是国家为适应新一轮科技革命和产业变革新趋势,加快建设发展新工科,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国的一项重要举措。高校应以坚持培养“又红又专、德才兼备、全面发展”的高素质卓越人才为目标,构建“... 卓越工程师人才培养计划是国家为适应新一轮科技革命和产业变革新趋势,加快建设发展新工科,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国的一项重要举措。高校应以坚持培养“又红又专、德才兼备、全面发展”的高素质卓越人才为目标,构建“一目标两平台四机制十引领”的卓越工程师人才培养的工作体系,持续深化工程教育改革,加快培养高质量卓越工程科技人才。 展开更多
关键词 地方高校 立德树人 卓越工程师培养计划 育人体系
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我国高校实施卓越工程师教育培养计划的思考
18
作者 刘青 《教育界(高等教育)》 2015年第7期21-21,23,共2页
卓越工程师教育培养计划,不仅注重学生工程实践能力的培养,而且注重学生创新能力的培养.我国高校实施卓越工程师教育培养计划,不仅促进了我国工程教育的改革,而且对于提高工程人才培养质量具有重要意义.本文阐述了卓越工程师在我国的实... 卓越工程师教育培养计划,不仅注重学生工程实践能力的培养,而且注重学生创新能力的培养.我国高校实施卓越工程师教育培养计划,不仅促进了我国工程教育的改革,而且对于提高工程人才培养质量具有重要意义.本文阐述了卓越工程师在我国的实施背景,分析了我国高校实施卓越工程师教育培养计划的必要性,并提出推行卓越工程师教育培养计划的建设. 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 思考 高校
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利益驱动,合作共赢——卓越工程师教育培养计划企业实践模式改革初探 被引量:2
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作者 缪琳 张航 《黑龙江科技信息》 2016年第5期90-90,共1页
企业实践环节是培养"卓越工程师"的核心环节之一,但是目前,诸多限制因素的影响,致使卓越计划企业实践难以达到预期的成效。本文通过对卓越计划企业实践环节的现状分析,对企业实践环节教学模式的改革进行初步地探索与研究,提... 企业实践环节是培养"卓越工程师"的核心环节之一,但是目前,诸多限制因素的影响,致使卓越计划企业实践难以达到预期的成效。本文通过对卓越计划企业实践环节的现状分析,对企业实践环节教学模式的改革进行初步地探索与研究,提出了一系列的改革方案建议。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 企业实践 模式改革
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“卓越工程师教育培养计划”培养模式的改革与探索—以同济大学自动化专业为例 被引量:3
20
作者 闫鹏 余有灵 许维胜 《工业和信息化教育》 2014年第5期6-9,共4页
"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》组织实施的一个重大项目,旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才(以下简称"卓越工程师")[1],以满... "卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")作为《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》组织实施的一个重大项目,旨在培养造就一大批卓越工程师后备人才(以下简称"卓越工程师")[1],以满足我国经济社会发展对工程师数量和质量的需求。在卓越工程师培养过程中,针对学科特点和实践能力要求,设计有效的培养体系和模式是必不可少的环节,在很大程度上决定着人才培养质量,意义深远。本文以同济大学自动化专业创新培养模式为例,阐述自动化领域卓越工程师培养模式的设计原则及三段式培养模式,以期为高校自动化专业"卓越计划"的实施提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 自动化专业 三段式培养模式
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